Sconfiggere la povertà attraverso l'istruzione: la prospettiva di un sognatore?

Porre fine alla povertà attraverso l'istruzione è uno dei passi più importanti che possiamo compiere per i bambini che non vanno a scuola, al fine di alleviare la sofferenza globale aggravata dal COVID-19. È uno slogan efficace, che alcuni potrebbero considerare troppo idealistico, eppure è la cruda verità. Chi non è nato in una famiglia agiata ha bisogno della migliore istruzione che il denaro possa comprare.

Sconfiggere la povertà attraverso l'istruzione è un obiettivo irraggiungibile. L'accesso all'istruzione non è un privilegio, è un diritto. Eppure, 262 milioni di bambini non vanno a scuola, la maggior parte dei quali sono bambine. Raggiungere un futuro migliore è il sogno di tanti giovani pieni di speranza, cresciuti da genitori che hanno vissuto le difficoltà di guerre, povertà, disoccupazione ed epidemie.

Ci viene ripetuto che i poveri saranno sempre con noi. Questa è propaganda per evitare malcontento nei confronti di governi e istituzioni. Ho fatto un sogno, e nel mio sogno, lavoravamo tutti insieme con un gruppo eterogeneo di governi, organizzazioni non governative, organizzazioni internazionali, il settore privato e insegnanti. Eravamo uniti in questa missione di porre fine alla povertà attraverso l'istruzione.

Sconfiggere la povertà attraverso l'istruzione: più facile a dirsi che a farsi? Un sogno impossibile? Proviamo a guardare attraverso gli occhi di una bambina indiana e la sua interpretazione apparentemente semplicistica di ciò che dicono gli adulti.

Caro diario

Ieri ho aiutato mio nonno a installare un piccolo impianto acquaponico nel nostro giardino, realizzato con materiali di recupero e altri oggetti di uso domestico. È un argomento che mi interessa da tempo, avendo letto molto sugli impianti acquaponici in India, e in particolare apprezzo i video su YouTube della Madhavi Farms, il più grande impianto acquaponico commerciale del paese. In India esiste persino un villaggio dedicato all'acquaponica.

Mentre ci prepariamo a tornare a scuola online e ad adattarci alla nuova normalità, mio ​​nonno e mia madre hanno parlato con noi di istruzione. Seguiamo le notizie di situazioni disperate in diverse società del mondo, dove i lockdown si prolungano e le sfide umanitarie si trasformano in una crisi sempre più grave.

Stefania Giannini, vicedirettrice generale per l'istruzione dell'UNESCO, ha dichiarato

"L'istruzione non è un privilegio, è un diritto legale."

E

«Nel 70° anniversario della Dichiarazione Universale dei Diritti Umani, ci sono ancora 262 milioni di bambini fuori dalla scuola e oltre 750 milioni di giovani e adulti analfabeti. Questa situazione è inaccettabile e i Paesi devono garantire che i milioni di persone rimaste indietro abbiano accesso al prezioso seme dell'istruzione a cui hanno diritto.»

Ho letto di recente un suo articolo in cui paragonava l'educazione a un seme, e questo mi ha fatto riflettere.

Gli agricoltori sanno tutto sui semi, giusto? C'è un tempo per seminare e un tempo per raccogliere, e questi sono in stagioni diverse. Se non semini, non puoi aspettarti un raccolto. Quindi, se l'educazione è il seme, cosa stiamo seminando e cosa raccoglieremo?

Che cos'è l'istruzione e perché è così profondamente importante?

Esistono diverse concezioni su cosa sia una buona istruzione , e mi sono rivolto al dizionario per gettare le basi per la comprensione di alcune delle mie idee.

Il mio dizionario definisce l' istruzione come il processo di ricezione e erogazione di istruzioni sistematichematic in particolare a scuola o all'università. Si tratta di un insieme di conoscenze acquisite durante il percorso formativo. È un insieme di informazioni relative alla formazione in una materia specifica.

Mi è tornato in mente il video che ho visto su Mitch Rankin, CEO e co-fondatore di English Forward, in cui parlavamo di "Iniziare pensando alla fine".

Qual è dunque l'obiettivo finale di una buona istruzione? In definitiva, si tratta di formare un membro attivo della società, capace di soddisfare i bisogni fondamentali di Maslow, dando vita a un individuo equilibrato e funzionale, in grado di interagire con l'ambiente e con i propri simili in modo armonioso.

Questo mi ha fatto pensare a un percorso di studi e all'acquaponica, che mi permetterebbe di allestire una piccola azienda agricola commerciale nel nostro giardino, producendo pesce e verdure da vendere ai vicini. C'è una ragazza in Sudafrica che ha avviato un'azienda acquaponica a soli 15 annie ne ha fatto un'attività fiorente.

Un'altra bellissima storia che ho letto riguarda una comunità in Kenya che ha sviluppato una valuta comunitaria e utilizza un sistema di pagamento basato sulla blockchain per pagare beni e servizi all'interno della comunità e creare un mezzo di scambio.

Ho pensato a come potremmo combinare queste due idee e formare le persone nei settori dell'agricoltura e della finanza, utilizzando un'azienda agricola acquaponica e la tecnologia blockchain.

Ciò contribuirebbe notevolmente ad alleviare la povertà e a creare una piattaforma per un'istruzione significativa, pertinente e con un risultato prevedibile, ovvero la creazione di un'impresa e il sostentamento di una famiglia, con l'ulteriore vantaggio di formare un imprenditore. 

Attorno a questo concetto potremmo costruire tutti i fondamenti di una buona istruzione: matematicamaticinglese, storia dell'agricoltura, scienze sociali e tecnologia, una comunità di studentidentsensori e robotica, intelligenza artificiale e droni, dando vita a un'istruzione per tutti.

Sconfiggere la povertà attraverso l'istruzione

Investire nell'istruzione significa investire nel futuro del proprio Paese e, pertanto, dovrebbe avere la massima priorità. Non è importante solo per ragioni economiche, ma anche perché abbiamo l'impegno di garantire ai bambini il loro diritto all'istruzione. Ciò significa che dobbiamo trovare il modo di includere i bambini che attualmente non frequentano la scuola.

Questo significa che abbiamo bisogno di più insegnanti, più aule, formazione continua per gli insegnanti e una varietà di materiali didattici. Oltre a ciò, ci serve un curriculum efficace per garantire che i bambini sappiano leggere e scrivere quando terminano la scuola e che acquisiscano le competenze di base necessarie per partecipare attivamente alle loro comunità. Questa è l'istruzione tradizionale, ma cosa succederebbe se integrassimo la tecnologia blockchain per ridurre i costi senza compromettere la qualità?

Pensate al ritorno sull'investimento: se un ragazzo di una zona rurale, avendo accesso all'istruzione e spinto dalla sua passione per l'apprendimento, scoprisse qualcosa che ha il potenziale per migliorare la vita di tutti. E il rovescio della medaglia... se lo si tiene all'oscuro, il potenziale della sua mente andrà sprecato. Moltiplicate questo per 262 milioni.

Quanti bambini sono stati privati ​​dell'opportunità di contribuire non solo al proprio futuro, ma anche al miglioramento delle loro comunità? Credo che l'istruzione non sia nemmeno un diritto... è una necessità.