Armut durch Bildung beenden – die Perspektive eines Träumers?

Armutsbekämpfung durch Bildung ist einer der wichtigsten Schritte, die wir für Kinder ohne Schulbildung unternehmen können, um das durch COVID-19 verschärfte weltweite Leid zu lindern. Es ist ein guter Slogan, der manchen vielleicht zu idealistisch erscheint, doch er entspricht der bitteren Wahrheit. Wer nicht in Wohlstand geboren wurde, braucht die bestmögliche Bildung.

Armut durch Bildung zu überwinden, ist eine schier unvorstellbare Herausforderung. Zugang zu Bildung ist kein Privileg, sondern ein Recht. Und dennoch gehen 262 Millionen Kinder nicht zur Schule, die meisten davon Mädchen. Für hoffnungsvolle Kinder, deren Eltern Kriege, Armut, Arbeitslosigkeit und Epidemien am eigenen Leib erfahren haben, ist es ein Traum, eine bessere Zukunft zu gestalten.

Uns wird eingeredet, die Armut werde es immer geben. Das ist Propaganda, um Unzufriedenheit mit Regierungen und Institutionen zu unterdrücken. Ich hatte einen Traum, in dem zusammenarbeiten, Nichtregierungsorganisationen, internationalen Organisationen, der Privatwirtschaft und Lehrkräften

Armut durch Bildung zu beenden – leichter gesagt als getan? Ein unerreichbarer Traum? Betrachten wir die Dinge aus der Perspektive eines Kindes in Indien und seiner scheinbar simplen Interpretation dessen, was Erwachsene sagen.

Liebes Tagebuch

Gestern habe ich meinem Großvater geholfen, in unserem Garten eine kleine Aquaponik-Anlage aufzubauen. Wir haben dafür gesammelte Küchenabfälle und andere Haushaltsgegenstände verwendet. Das Thema interessiert mich schon lange, da ich viel über Aquaponik-Anlagen in Indien. Besonders angetan bin ich von den YouTube-Videos der Madhavi Farms, der größten kommerziellen Aquaponik-Anlage Indiens. Es gibt dort sogar ein ganzes Aquaponik-Dorf.

Während wir uns auf den Online-Unterricht und die neue Normalität vorbereiten, haben mein Großvater und meine Mutter mit uns über Bildung gesprochen. Wir verfolgen die Nachrichten über verzweifelte Situationen in Gesellschaften auf der ganzen Welt, wo die Ausgangssperren verlängert werden und sich die humanitären Herausforderungen zu einer immer größer werdenden Krise ausweiten.

Stefania Giannini, stellvertretende Generaldirektorin für Bildung der UNESCO, sagte

„Bildung ist kein Privileg, sondern ein gesetzliches Recht.“

Und

„Im 70. Jahr der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte gehen immer noch 262 Millionen Kinder nicht zur Schule, und mehr als 750 Millionen Jugendliche und Erwachsene können weder lesen noch schreiben. Das ist inakzeptabel, und die Staaten müssen sicherstellen, dass die Millionen von Menschen, die zurückgelassen werden, Zugang zu der wichtigen Grundlage der Bildung erhalten, auf die sie ein Recht haben.“

Ich habe vor Kurzem einen Artikel von ihr gelesen, in dem sie Bildung mit einem Samen vergleicht, und das hat mich zum Nachdenken angeregt.

Landwirte kennen sich mit Saatgut bestens aus, nicht wahr? Es gibt eine Zeit zum Säen und eine Zeit zum Ernten, und die fallen in unterschiedliche Jahreszeiten. Wer nicht sät, kann auch nicht ernten. Wenn also Bildung das Saatgut ist, was säen wir dann und was werden wir ernten?

Was ist Bildung, und warum ist sie so von so großer Bedeutung?

Es gibt viele verschiedene Vorstellungen davon, was eine gute Bildung ausmacht, und ich habe in meinem Wörterbuch nachgeschlagen, um eine Grundlage für das Verständnis einiger meiner Ideen zu schaffen.

Mein Wörterbuch definiert als den Prozess des systematischen Lernens und Lehrensmatic insbesondere in der Schule oder Universität. Sie umfasst das Wissen, das man sich während der Ausbildung aneignet, und beinhaltet Informationen über die Ausbildung in einem bestimmten Fachgebiet.

Ich musste an das Video denken, das ich gesehen hatte, in dem Mitch Rankin, der CEO und Mitbegründer von English Forward, vorgestellt wurde. Wir sprachen darüber, „vom Ende her zu denken“.

Was ist also das „Ende“ einer guten Bildung? Letztendlich geht es darum, ein beitragendes Mitglied der Gesellschaft hervorzubringen, das Maslows Bedürfnishierarchie erfüllen kann, was zu einem ausgeglichenen, funktionsfähigen Menschen führt, der in der Lage ist, harmonisch mit seiner Umwelt und seinen Mitmenschen zu interagieren.

Das brachte mich auf die Idee, über eine Ausbildung im Bereich Aquaponik nachzudenken. Ich möchte in unserem Garten eine kleine, kommerzielle Aquaponik-Anlage aufbauen, die Fische und Gemüse produziert, die ich dann an unsere Nachbarn verkaufen kann. In Südafrika gibt es ein Mädchen, das mit 15 Jahren eine Aquaponik-Anlage gegründetund ein florierendes Unternehmen aufgebaut hat.

Eine weitere wunderschöne Geschichte, von der ich gelesen habe, handelte von einer Gemeinde in Kenia, die eine Gemeinschaftswährung entwickelt hat und ein Zahlungssystem auf der Blockchain nutzt, um Waren und Dienstleistungen innerhalb der Gemeinde zu bezahlen und ein Tauschmittel zu schaffen.

Ich habe darüber nachgedacht, wie wir diese beiden Ideen kombinieren und Menschen im Bereich Landwirtschaft und Finanzen weiterbilden könnten, indem wir eine Aquaponik-Farm und die Blockchain-Technologie nutzen.

Dies würde einen großen Beitrag zur Armutsbekämpfung leisten und eine Grundlage für eine sinnvolle Bildung schaffen, die relevant ist und ein vorhersehbares Ergebnis hat, nämlich die Gründung eines Unternehmens und die Ernährung einer Familie, mit dem zusätzlichen Vorteil, dass ein Unternehmen für einen Unternehmer geschaffen wird. 

Um dieses Konzept herum könnten wir alle Grundlagen einer guten Bildung aufbauen:matic, Englisch, Geschichte der Landwirtschaft, Sozialwissenschaften und Technologie, eine Gemeinschaft von StudierendendentSensoren und Robotik, KI und Drohnen – was zu einer Bildung für alle.

Armut durch Bildung beenden

Investitionen in Bildung sind Investitionen in die Zukunft des Landes und sollten daher höchste Priorität genießen. Sie sind nicht nur aus wirtschaftlichen Gründen wichtig, sondern auch, weil wir den Kindern gegenüber verpflichtet sind, ihr Recht auf Bildung zu gewährleisten. Das bedeutet, dass wir Wege finden müssen, einzubeziehen , die derzeit keine Schule besuchen,

Das bedeutet, wir brauchen mehr Lehrkräfte, mehr Klassenzimmer, kontinuierliche Fortbildungen für Lehrkräfte und vielfältigere Unterrichtsmaterialien. Darüber hinaus benötigen wir einen effektiven Lehrplan, der sicherstellt, dass Kinder nach dem Schulabschluss lesen und schreiben können und über die notwendigen Grundfertigkeiten verfügen, um sich aktiv in ihre Gemeinschaften einzubringen. Das ist traditionelle Bildung. Doch was wäre, wenn wir die Blockchain-Technologie einsetzen würden, um Kosten zu senken, ohne die Qualität zu beeinträchtigen?

Man stelle sich nur den Nutzen vor: Ein Kind aus einer ländlichen Gegend, das Zugang zu Bildung erhält und durch seine Lernbegeisterung etwas entdeckt, das das Potenzial hat, das Leben aller zu verbessern. Und die Kehrseite der Medaille: Hält man es im Dunkeln, verpufft sein intellektuelles Potenzial. Multipliziert man das mit 262 Millionen, …

Wie vielen Kindern wurden die Chancen verwehrt, nicht nur zu ihrer eigenen Zukunft, sondern auch zur Verbesserung ihrer Gemeinschaften beizutragen? Ich denke, Bildung ist nicht einmal ein Recht … sie ist eine Notwendigkeit.