Acabar con la pobreza a través de la educación: ¿la perspectiva de un soñador?

Acabar con la pobreza a través de la educación es uno de los pasos más importantes que podemos dar para ayudar a los niños que no asisten a la escuela y aliviar el sufrimiento global agravado por la COVID-19. Es un buen eslogan que algunos podrían considerar demasiado idealista, pero es la cruda realidad. Quienes no nacieron con privilegios necesitan la mejor educación que el dinero pueda comprar.

Acabar con la pobreza mediante la educación es inconcebible. El acceso a la educación no es un privilegio, es un derecho. Y, sin embargo, 262 millones de niños no asisten a la escuela; la mayoría son niñas. Aferrarse a una estrella es el sueño de jóvenes esperanzados criados por padres que han sufrido los rigores de las guerras, la pobreza, el desempleo y las epidemias.

Nos dicen que los pobres siempre estarán entre nosotros. Eso es propaganda para evitar el descontento con los gobiernos y las instituciones. Tuve un sueño, y en él, todos trabajamos juntos con un grupo diverso de gobiernos, organizaciones no gubernamentales, organizaciones internacionales, el sector privado y docentes. Estamos unidos en esta defensa de la erradicación de la pobreza a través de la educación.

¿Acabar con la pobreza mediante la educación es más fácil de decir que de hacer? ¿Un sueño imposible? Analicemos la perspectiva de una niña india y su interpretación, aparentemente simplista, de lo que dicen los adultos.

Querido diario

Ayer ayudé a mi padre a montar una pequeña granja acuapónica en nuestro patio trasero, que construimos con restos de comida y otros objetos domésticos. Es algo que me interesa desde hace mucho tiempo, ya que he leído mucho sobre las granjas acuapónicas en la India, y me encantan especialmente los videos de YouTube sobre las granjas Madhavi, la granja acuapónica comercial más grande de la India. Incluso existe una aldea acuapónica en la India.

Mientras nos preparamos para volver a la escuela en línea y empezar a adaptarnos a la nueva normalidad, mi Pitaji y mi madre han estado hablando de educación con nosotros. Vemos las noticias sobre situaciones desesperadas en sociedades de todo el mundo, donde los confinamientos se prolongan y los desafíos humanitarios se convierten en una crisis cada vez mayor.

Stefania Giannini, Subdirectora General de Educación de la UNESCO, afirmó:

“La educación no es un privilegio, es un derecho legal”

y

Al conmemorar el 70.º aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, aún hay 262 millones de niños sin escolarizar y más de 750 millones de jóvenes y adultos sin saber leer ni escribir. Esto es inaceptable y los países deben garantizar que los millones de personas que quedan rezagadas tengan acceso a la valiosa herramienta de la educación a la que tienen derecho.

Recientemente leí un artículo que ella escribió sobre la educación como una semilla, y me hizo pensar.

Los agricultores lo saben todo sobre las semillas, ¿verdad? Hay un tiempo para plantar y un tiempo para cosechar, y ambos se dan en estaciones diferentes. Si no se siembra, no se puede esperar una cosecha. Entonces, si la educación es la semilla, ¿qué estamos plantando y qué vamos a cosechar?

¿Qué es la educación y por qué es tan importante?

Hay muchas ideas diferentes sobre lo que es una buena educación , y recurrí a mi diccionario para establecer una base de comprensión para algunas de mis ideas.

Mi diccionario dice que la educación es el proceso de recibir e impartir instrucción sistemáticamatic especialmente en la escuela o la universidad. Es un conjunto de conocimientos que se adquieren durante la educación. Es información sobre la formación en una materia específica.

Recordé el vídeo que vi sobre Mitch Rankin, director ejecutivo y cofundador de English Forward, en el que hablamos de "empezar con el fin en mente".

Entonces, ¿qué es lo esencial de una buena educación? En definitiva, se trata de formar un miembro contribuyente de la sociedad que pueda satisfacer la jerarquía de necesidades de Maslow, lo que resulta en un ser humano funcional y bien adaptado, capaz de interactuar con su entorno y con sus semejantes de forma armoniosa.

Esto me hizo pensar en estudiar acuaponía, para poder montar una pequeña granja comercial en nuestro patio que produjera pescado y verduras para vender a nuestros vecinos. Hay una chica en Sudáfrica que montó una granja acuapónica a los 15 añosy ha desarrollado un negocio próspero.

Otra hermosa historia que leí fue que una comunidad en Kenia desarrolló una moneda comunitaria y utiliza un sistema de pago en la cadena de bloques para pagar bienes y servicios en la comunidad y crear un medio de intercambio.

Pensé en cómo podríamos combinar estas dos ideas y educar a la gente en el campo de la agricultura y las finanzas, utilizando una granja acuapónica y tecnología blockchain.

Esto contribuiría en gran medida a aliviar la pobreza y crear una plataforma para una educación significativa que fuera relevante y tuviera un resultado predecible, el de crear un negocio y alimentar a una familia, con el beneficio adicional de crear un negocio para un emprendedor. 

En torno a este concepto podríamos construir todos los fundamentos de una buena educación: matemáticasmaticinglés, historia de la agricultura, ciencias sociales y tecnología, una comunidad de estudiantesdentsensores y robótica, IA y drones, lo que daría como resultado una educación para todos.

Poner fin a la pobreza mediante la educación

Invertir en educación es invertir en el futuro del país y, por lo tanto, debe ser una prioridad. No solo es importante por razones económicas, sino también porque tenemos el compromiso de garantizar el derecho de los niños a la educación. Esto significa que debemos encontrar maneras de integrar a los niños que actualmente no asisten a la escuela.

Esto significa que necesitamos más maestros, más aulas, capacitación continua para el profesorado y una variedad de materiales educativos. Además, necesitamos un currículo eficaz para asegurar que los niños sepan leer y escribir al terminar la escuela y que adquieran las habilidades básicas necesarias para participar activamente en sus comunidades. Esa es la educación tradicional, pero ¿qué tal si incorporamos la tecnología blockchain para reducir costos sin sacrificar la calidad?

Piensen en el retorno de la inversión si un niño de una zona rural, con acceso a la educación y gracias a su pasión por aprender, descubre algo con el potencial de mejorar la vida de todos. Y la desventaja… si lo mantienen en la oscuridad, su potencial intelectual se desperdicia. Multiplique eso por 262 millones.

¿Cuántos niños se han visto privados de oportunidades para contribuir no solo a su propio futuro, sino también a la mejora de sus comunidades? Creo que la educación ni siquiera es un derecho… es una necesidad.