Éliminer la pauvreté par l'éducation, une perspective de rêveur ?

Mettre fin à la pauvreté par l'éducation est l'une des plus grandes étapes que nous puissions franchir pour les enfants non scolarisés afin d'atténuer la souffrance mondiale exacerbée par le COVID-19. C'est un bon slogan que certains pourraient juger trop idéaliste, pourtant c'est une vérité crue. Ceux qui ne sont pas nés avec une cuillère en argent dans la bouche ont besoin de la meilleure éducation que l'argent puisse acheter.

Éliminer la pauvreté par l'éducation est un concept qui dépasse l'entendement. L'accès à l'éducation n'est pas un privilège, c'est un droit. Pourtant, 262 millions d'enfants ne sont pas scolarisés, dont la majorité sont des filles. Viser les étoiles est le rêve des jeunes espoirs élevés par des parents ayant traversé les rigueurs de la guerre, de la pauvreté, du chômage et des épidémies.

On nous dit que les pauvres seront toujours parmi nous. C'est de la propagande pour empêcher l'insatisfaction envers les gouvernements et les institutions. J'ai fait un rêve, et dans mon rêve, nous travaillons tous ensemble avec un groupe diversifié de gouvernements, d'organisations non gouvernementales, d'organisations internationales, du secteur privé et des enseignants. Nous sommes unis dans cet plaidoyer visant à mettre fin à la pauvreté par l'éducation.

Éliminer la pauvreté par l'éducation : plus facile à dire qu'à faire ? Un rêve impossible ? Regardons cela à travers les yeux d'une enfant en Inde et son interprétation apparemment simpliste de ce que disent les adultes.

Cher Journal

Hier, j'ai aidé mon Pitaji à installer une petite ferme aquaponique dans notre jardin arrière, fabriquée à partir de déchets récupérés et d'autres objets ménagers. C'est quelque chose qui m'intéresse depuis longtemps, car j'ai tout lu sur les fermes aquaponiques en Inde, et j'adore particulièrement les vidéos YouTube sur les fermes Madhavi, la plus grande ferme aquaponique commerciale en Inde. Il y a même un village d'aquaponie en Inde.

Alors que nous nous préparons à retourner à l'école en ligne et à adopter cette nouvelle normalité, mon Pitaji et ma mère ont discuté avec nous de l'éducation. Nous regardons les actualités sur des situations désespérées dans des sociétés du monde entier où les confinements sont prolongés et où les défis humanitaires se transforment en une crise grandissante.

Stefania Giannini, Sous-Directrice générale de l'Éducation à l'UNESCO a déclaré

» L'éducation n'est pas un privilège, c'est un droit légal"

et

« Alors que nous marquons le 70e anniversaire de la Déclaration universelle des droits de l'homme, il existe encore 262 millions des enfants qui ne vont pas à l'école, et plus de 750 millions de jeunes et d'adultes incapables de lire et d'écrire. C'est inacceptable et les pays doivent garantir que les millions de personnes laissées pour compte aient accès à la puissante graine d'éducation à laquelle elles ont droit."

J'ai récemment lu un article qu'elle a écrit sur l'éducation comparée à une graine, ce qui m'a fait réfléchir.

Les agriculteurs connaissent bien les graines, n'est-ce pas ? Il y a un moment pour planter et un moment pour récolter, et ces moments appartiennent à des saisons différentes. Si vous ne plantez pas, vous ne pouvez pas espérer de récolte. Donc si l'éducation est la graine, que plantons-nous et que allons-nous récolter ?

Qu'est-ce que l'éducation, et pourquoi est-elle si intimement importante ?

Il existe de nombreuses idées sur ce qu'est une bonne éducation et je me suis tourné vers mon dictionnaire pour établir une base de compréhension pour certaines de mes idées.

Mon dictionnaire dit que L'éducation est le processus de réception et de transmission d'un enseignement systématique, notamment à l'école ou à l'université. C'est un ensemble de connaissances acquises grâce à la formation. Ce sont des informations relatives à la formation dans une matière particulière.

On m'a rappelé la vidéo que j'ai regardée sur Mitch Rankin, PDG et cofondateur de English Forward. Nous avons parlé de « Commencer par la fin en tête »

Alors, quel est le « but » d'une bonne éducation ? En fin de compte, il s'agit de former un membre contributif de la société capable de satisfaire la hiérarchie des besoins de Maslow, ce qui aboutit à un être humain bien équilibré et fonctionnel, apte à interagir avec son environnement et ses semblables de manière harmonieuse.

Cela m'a fait réfléchir à une éducation combinant aquaponie et agriculture, où je pourrais installer une petite ferme commerciale dans notre jardin produisant du poisson et des légumes que je pourrais vendre à nos voisins. Il y a une fille en Afrique du Sud qui a créé une ferme aquaponique à 15 ans, et elle a développé une entreprise prospère.

Une autre belle histoire que j'ai lue concerne une communauté au Kenya qui a mis en place une monnaie communautaire et utilise un système de paiement sur blockchain pour régler les biens et services au sein de la communauté, créant ainsi un moyen d'échange.

J'ai pensé à la façon de combiner ces deux idées : éduquer les gens dans les domaines de l'agriculture et de la finance, en utilisant une ferme aquaponique et la technologie blockchain.

Cela contribuerait grandement à réduire la pauvreté et à créer une plateforme pour une éducation significative, pertinente et aux résultats prévisibles : celle de créer une entreprise et de nourrir une famille, avec l'avantage supplémentaire de permettre à un entrepreneur de fonder sa propre entreprise. 

Autour de ce concept, nous pourrions bâtir tous les fondements d'une bonne éducation : mathématiques, anglais, histoire de l'agriculture, sciences sociales et technologie, une communauté d'étudiants, de capteurs et de robots, d'intelligence artificielle et de drones, aboutissant à une éducation pour tous.

Éradiquer la pauvreté par l'éducation

Investir dans l'éducation, c'est investir dans l'avenir d'un pays et cela devrait donc avoir une haute priorité. Ce n'est pas seulement important pour des raisons économiques, mais aussi parce que nous avons un engagement envers les enfants pour leur garantir leur droit à l'éducation. Cela signifie que nous devons trouver des moyens d'inclure les enfants qui sont actuellement hors de l'école.

Cela signifie que nous avons besoin de plus d'enseignants, de plus de salles de classe, d'une formation continue pour les enseignants et d'une variété de matériel éducatif. De plus, nous avons besoin d'un programme efficace pour s'assurer que les enfants savent lire et écrire lorsqu'ils quittent l'école et qu'ils disposent des compétences de base nécessaires pour participer pleinement à leur communauté. C'est l'éducation traditionnelle, mais que diriez-vous si nous intégrions la technologie blockchain pour réduire les coûts sans sacrifier la qualité ?

Imaginez simplement le retour sur investissement si un enfant d'une zone rurale, ayant accès à l'éducation et animé par sa passion d'apprendre, découvre quelque chose qui a le potentiel d'améliorer la vie de tous. Et le revers de la médaille… le laisser dans l'ignorance gaspille le potentiel de son esprit. Multipliez cela par 262 millions.

Combien d'enfants ont été privés d'opportunités de contribuer non seulement à leur propre avenir, mais aussi à l'amélioration de leurs communautés ? Je pense que l'éducation n'est même pas un droit… c'est une nécessité.