L'istruzione è il grande equalizzatore – verità o menzogna?

Molte persone – dai politici ai giornalisti alle persone con privilegi – sostengono che l'istruzione sia il grande equalizzatore socioeconomico. Andare a scuola fornirà a tutti le opportunità professionali necessarie per superare ed eliminare l'oppressione, dicono.

Ma l'istruzione non è non il grande equalizzatore. 

Come possono competere i bambini che non hanno aule in cui imparare nel mercato globale? Dicono che l'apprendimento può avvenire ovunque – anche sotto un albero – eppure, non vedo nessuno che abbia grandi carriere a meno che non sia ben istruito. 

Creare l'ambiente giusto affinché un bambino impari è una parte integrante del processo educativo. I bambini in molti paesi del mondo, con l'Africa subsahariana come caso esemplare, sono spesso stipati in aule eccessivamente affollate, aule che crollano, o non hanno affatto un'aula e imparano all'aperto sotto un albero. 

Potresti obiettare che in Finlandia ci sono posti senza aule, ma con un sistema educativo avanzato e l'uso della tecnologia, queste situazioni sono per scelta e producono eccellenti risultati.

In molti paesi sviluppati, ci aspettiamo che i nostri bambini imparino in un'aula con 25 studenti. Se ce ne sono un paio in più, brontoliamo, ma lasciamo perdere. Ci aspettiamo che le nostre scuole siano un ambiente pulito e sicuro per i nostri bambini. Non avere acqua corrente o servizi igienici non è nemmeno una considerazione.

Il Malawi, d'altra parte, ha una media di 130 bambini per aula nella prima elementare. Non è solo una mancanza di aule a porre una sfida, ma anche una mancanza di tutte le strutture di base che ci si aspetterebbe da una scuola — come acqua corrente e servizi igienici. 

In Ciad, la situazione non è migliore, dove solo il 16% delle scuole ha acqua potabile, e il 125% delle scuole ha un bagno, con un terzo dei bagni esistenti riservati solo alle ragazze. Questo crea una vera sfida e un ostacolo per le ragazze che frequentano la scuola in queste regioni.

È vitale non solo usare la tecnologia per insegnare, ma dotare gli studenti di competenze del XXI secolo che li prepareranno al mondo del lavoro, come analizzare e riassumere grandi quantità di informazioni online e lavorare e risolvere problemi con i gruppi. 

Gli studenti hanno bisogno di competenze accademiche, ma altrettanto importante è che devono imparare le competenze sociali e personali. Le soft skills e l'esperienza di apprendimento di gruppo possono essere incoraggiate e incentivate con un sistema di ricompense a gettoni sulla blockchain.

La tecnologia deve svolgere un ruolo fondamentale in futuro

1. Strumenti multimediali che sostituiscono i libri di testo

L'accesso alla tecnologia digitale consente agli studenti di connettersi con altri studenti, su reti peer-to-peer, e di presentare il lavoro come parola scritta, diagrammi, foto o clip video. Questo consente agli studenti più a loro agio con la comunicazione non verbale di dimostrare la loro conoscenza e comprensione del lavoro.

2. I documenti online consentono feedback istantaneo

La revisione in tempo reale da parte di insegnanti e pari è una parte vitale delle competenze di collaborazione moderna, insegnando agli studenti a condividere informazioni e ricevere feedback e opinioni immediati

3. Libertà dall'apprendimento basato sulla posizione

Il grande vantaggio di lavorare su dispositivi cloud uno-a-uno incoraggia gli studenti a prendere la responsabilità del proprio apprendimento, fornendo gli strumenti per lavorare ovunque scelgano con una connessione wifi, o per fare il lavoro offline nei loro tempi e sincronizzare il lavoro in seguito. Su un sistema blockchain il lavoro può essere autenticato e registrato come originale, e contare per i crediti del corso e l'accreditamento finale.

4. Sviluppo di stili di apprendimento individuali

Esiste una moltitudine di opzioni online per consentire agli studenti di sviluppare i propri stili di apprendimento, allontanandosi dai metodi scolastici della rivoluzione industriale basati su un curriculum standardizzato. L'apprendimento basato sulle competenze può avere tanta enfasi quanto l'apprendimento basato sulle materie, sviluppando esperienza pratica e competenze per le economie locali e globali.

5. Un mondo di conoscenza a portata di mano

Internet offre l'accesso a un'enorme gamma di risorse informative, la maggior parte delle quali in inglese. Lo strumento per accedere a questo è imparare la lingua inglese come abilità per essere competitivi nell'economia globale. L'approccio basato su blockchain di English Forward costruisce il ponte tra uno studente e le risorse (che sono in inglese) di cui ha bisogno per essere competitivo a livello globale.