L'éducation est le grand égalisateur – vérité ou mensonge ?

Nombreux sont ceux – politiciens, journalistes et personnes privilégiées confondus – qui affirment que l'éducation est un puissant facteur d'égalité socio-économique. Aller à l'école offrira à chacun les opportunités professionnelles nécessaires pour surmonter et éliminer l'oppression, disent-ils.

Mais l'éducation n'est pas le grand égalisateur. 

Comment des enfants qui n'ont pas accès à l'école peuvent-ils être compétitifs sur le marché du travail mondial ? On dit que l'apprentissage peut se faire partout – même sous un arbre – et pourtant, je ne vois personne réussir une brillante carrière sans avoir fait de longues études. 

Créer un environnement propice à l'apprentissage est essentiel au processus éducatif. Dans de nombreux pays, notamment en Afrique subsaharienne, les enfants sont souvent entassés dans des classes surchargées, vétustes, ou n'ont même pas de salle de classe et apprennent dehors, sous un arbre. 

On pourrait objecter que certains endroits en Finlande n'ont pas de salles de classe, mais grâce à un système éducatif avancé et à l'utilisation des technologies, ces situations sont choisies et donnent d'excellents résultats.

Dans de nombreux pays développés, nous attendons de nos enfants qu'ils apprennent dans des classes de 25dent. S'il y en a un peu plus, nous râlons, mais nous laissons tomber. Nous exigeons que nos écoles soient un environnement propre et sûr pour nos enfants. L'absence d'eau courante ou de toilettes n'est même pas un sujet de discussion.

Au Malawi, en revanche, on compte en moyenne 130 enfants par classe en première année. Le problème ne se limite pas au manque de salles de classe, mais inclut également l'absence de toutes les infrastructures de base que l'on attend d'une école, comme l'eau courante et des toilettes. 

Au Tchad, la situation n'est guère meilleure : seulement 16 % des écoles ont accès à l'eau potable et 125 % disposent de toilettes, dont un tiers est réservé aux filles. Cela constitue un véritable obstacle à la scolarisation des filles dans ces régions.

Il est essentiel non seulement d'utiliser la technologie pour enseigner, mais aussi de doter lesdentdes compétences du 21e siècle qui les prépareront au monde du travail, comme l'analyse et la synthèse de grandes quantités d'informations en ligne et le travail en groupe pour résoudre des problèmes. 

Lesdentont besoin de compétences académiques, mais il est tout aussi important qu'ils développent des compétences sociales et personnelles. Le développement de ces compétences transversales et l'apprentissage en groupe peuvent être encouragés et valorisés grâce à un système de récompenses par jetons sur la blockchain.

La technologie doit jouer un rôle central dans l'avenir

1. Les outils multimédias remplacent les manuels scolaires

L'accès aux technologies numériques permet auxdentde communiquer entredent, via des réseaux d'entraide, et de présenter leurs travaux sous forme de textes, de schémas, de photos ou de vidéos. Cela permet auxdentplus à l'aise avec la communication non verbale de démontrer leurs connaissances et leur compréhension du sujet.

2. Les documents en ligne permettent un retour d'information instantané

L'évaluation en temps réel par les enseignants et les pairs est un élément essentiel des compétences de collaboration modernes, permettant auxdentde partager des informations et de recevoir des commentaires et des avis immédiats

3. Libération de l'apprentissage lié au lieu

L'avantage majeur de travailler sur des appareils individuels connectés au cloud encourage lesdentà prendre en main leur apprentissage, en leur fournissant les outils nécessaires pour travailler où bon leur semble grâce à une connexion Wi-Fi, ou hors ligne à leur rythme et synchroniser leur travail ultérieurement. Sur un système blockchain, le travail peut être authentifié et enregistré comme original, et comptabilisé pour l'obtention des crédits de cours et la validation finale.

4. Développer des styles d'apprentissage individuels

Il existe une multitude d'options en ligne permettant auxdentde développer leurs propres styles d'apprentissage, rompant ainsi avec les méthodes scolaires standardisées héritées de la révolution industrielle. L'apprentissage par les compétences peut être tout aussi important que l'apprentissage par les matières, développant une expérience pratique et des compétences utiles aux économies locales et mondiales.

5. Un monde de connaissances à portée de main

Internet offre un accès à une multitude de ressources d'information, majoritairement en anglais. Pour y accéder, il est essentiel de maîtriser l'anglais afin d'être compétitif sur le marché mondial. d'accéderdent aux ressources (en anglais) dont ils ont besoin pour être compétitifs à l'échelle internationale.