- Princeton introduce assistenti didattici basati sull'IA, come "Blockie", per potenziare i corsi avanzati mantenendo al contempo l'integrità accademica.
- Gli studenti ritengono utili gli strumenti di IA come Blockie, ma sottolineano l'importanza di una solida comprensione delle basi teoriche.
- L'approccio flessibile di Princeton all'uso dell'IA nell'educazione prepara gli studenti a un mercato del lavoro sempre più dipendente dalle tecnologie di intelligenza artificiale.
Man mano che l'influenza dei modelli linguistici di grandi dimensioni (LLM) come ChatGPT continua a crescere, l'Università di Princeton è in prima linea nell'esplorare l'intersezione tra intelligenza artificiale ed educazione. Alcuni professori di questa prestigiosa istituzione stanno sfruttando l'IA come strumento pedagogico, mentre altri procedono con cautela a causa delle preoccupazioni sull'integrità accademica.
"Blockie" – ChatGPT potenziato
Il professor Pramod Viswanath, professore di Ingegneria Elettrica e Informatica a Princeton, ha presentato il suo assistente didattico AI, affettuosamente soprannominato "Blockie". Blockie trae ispirazione da ChatGPT ma è personalizzato per corsi di ingegneria avanzata. Viswanath lo descrive come "ChatGPT potenziato".
Blockie è addestrato su lezioni e appunti del corso di ingegneria avanzata di Viswanath, offrendo assistenza personalizzata agli studenti. Sebbene gli strumenti AI abbiano ricevuto gradi variabili di accettazione tra il corpo docente di Princeton, l'emergere di Blockie sottolinea il potenziale dell'IA nell'educazione.
La posizione di Princeton sugli strumenti AI
L'Ufficio del Decano del College e l'Ufficio del Decano della Scuola di Dottorato di Princeton hanno inviato una circolare a gennaio 2023, intitolata "Guida all'IA e ChatGPT per l'insegnamento", riconoscendo l'apertura dell'Università agli strumenti AI in classe. La circolare sottolineava che ogni membro del corpo docente ha la libertà di utilizzare ChatGPT e tecnologie simili, ma deve attenersi alle regole di integrità accademica e alle politiche di collaborazione previste dal Codice d'Onore e dai Regolamenti Accademici dell'Università.
Questa circolare riflette la disponibilità di Princeton a esplorare il ruolo dell'IA nell'educazione mantenendo al contempo l'integrità accademica.
ChatGPT: Limitato ma controverso
Nonostante il clamore suscitato da ChatGPT, le opinioni sulla tecnologia variano tra il corpo docente di Princeton. Alcuni lo vedono come limitato, producendo testi che possono sembrare convincenti inizialmente ma che alla fine mancano di sostanza. Matt Weinberg, professore assistente di informatica, lo caratterizza come un produttore di "testi che inizialmente sembrano convincenti ma che alla fine sono una fesseria (BS)".
Le preoccupazioni per l'eccessiva dipendenza dagli strumenti AI hanno portato a divieti in alcune aule. Ad esempio, agli studenti è generalmente proibito utilizzare ChatGPT nel corso introduttivo di informatica di Princeton, COS126: An Interdisciplinary Approach. Questo corso mira a insegnare agli studenti concetti fondamentali in modo indipendente, senza assistenza AI.
Sebastian Caldas, un nuovo docente per COS126, sottolinea l'importanza che gli studenti imparino i concetti essenziali in autonomia. Crede che introdurre gli strumenti AI troppo presto potrebbe ostacolare la loro comprensione di base.
Il ruolo di Blockie nei corsi avanzati
Blockie, il cervello creativo di Viswanath e del suo assistente didattico Tianle Cai, interviene per assistere gli studenti in corsi più avanzati come ECE 470: Principles of Blockchains. Questo corso approfondisce il design intricato e i principi algoritmici delle blockchain, una tecnologia essenziale per la condivisione sicura dei dati.
Blockie è stato addestrato utilizzando lezioni e compiti di ECE 470, diventando un assistente didattico personalizzato per gli studenti del corso. Sebbene ChatGPT possa eccellere nei corsi introduttivi, fatica a fornire assistenza rilevante nelle classi avanzate, ed è qui che Blockie colma il vuoto.
Le prospettive degli studenti su Blockie
Gli studenti che frequentano corsi con Blockie ne hanno riconosciuto il valore. Semplifica le ore di ricevimento fornendo risposte a domande comuni e chiarimenti sui compiti. Tuttavia, gli studenti sottolineano che l'utilità di Blockie dipende dalle loro conoscenze pregresse della materia. Complementa la loro comprensione ma non sostituisce la necessità di una solida base.
Jonathan Jeong, uno studente del corso, trova Blockie particolarmente utile per compiti ripetitivi e per semplificare problemi complessi. Joy Patterson, un'altra studentessa, descrive Blockie come "inestimabile" per l'apprendimento di Rust, il nuovo linguaggio di programmazione insegnato in ECE 470.
Un panorama educativo in evoluzione
La disponibilità di Princeton a esplorare l'IA nell'educazione si estende oltre l'informatica. In corsi come POL386: Violent Politics, agli studenti viene incoraggiato l'uso di ChatGPT per generare risposte e interagire con l'IA come parte della loro esperienza di apprendimento. Il professor Jacob N. Shapiro crede che esporre gli studenti agli strumenti AI li prepari per la forza lavoro moderna, dove tali tecnologie sono sempre più diffuse.
Shapiro si fida degli studenti di Princeton per un impegno responsabile con l'IA e si aspetta che citino i contenuti generati dall'IA. Vede l'IA come un'opportunità per gli studenti di affinare le loro capacità di pensiero critico e di distinguere tra risposte AI coerenti e nonsensiche.
Guardando al futuro
Man mano che l'IA continua a evolversi e a trovare il suo posto nell'educazione, l'Università di Princeton rimane in prima linea in questa trasformazione. L'integrazione di assistenti didattici AI come Blockie e ChatGPT rappresenta un passo significativo verso l'esplorazione delle possibilità dell'IA in classe.
Sebbene persistano le sfide relative all'integrità accademica, l'approccio di Princeton incoraggia l'uso responsabile dell'IA e favorisce un ambiente di apprendimento che prepara gli studenti per un futuro in cui gli strumenti AI saranno comuni.
Come giustamente afferma il professor Pramod Viswanath, "Questo sta succedendo, non ci sono dubbi a riguardo. Ogni classe deve avere un assistente AI, sono disposto a dichiararlo pubblicamente".
Mentre Princeton e altre istituzioni si adattano a questo nuovo panorama educativo, il ruolo dell'IA nel plasmare il futuro dell'apprendimento sta diventando sempre più chiaro.
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Editah Patrick
Editah è un'analista fintech versatile con una profonda comprensione dei domini blockchain. Sebbene la tecnologia la affascini, trova sconvolgente l'intersezione tra tecnologia e finanza. Il suo particolare interesse per i portafogli digitali e la blockchain aiuta il suo pubblico.
