- Princeton es pionera en el uso de asistentes de enseñanza con IA, como "Blockie", para mejorar los cursos avanzados y al mismo tiempo mantener la integridad académica.
- Los estudiantes consideran valiosas herramientas de IA como Blockie, pero enfatizan la importancia de contar con una comprensión sólida de los fundamentos.
- El enfoque flexible de Princeton respecto a la IA en la educación prepara a los estudiantes para un mercado laboral cada vez más dependiente de las tecnologías de IA.
A medida que la influencia de los modelos de lenguaje grandes (LLM) como ChatGPT continúa creciendo, la Universidad de Princeton está a la vanguardia de la exploración de la intersección entre la inteligencia artificial y la educación. Algunos profesores de la prestigiosa institución están aprovechando la IA como herramienta pedagógica, mientras que otros avanzan con cautela ante las preocupaciones sobre la integridad académica.
“Blockie” – ChatGPT con esteroides
El profesor Pramod Viswanath, profesor de Ingeniería Eléctrica y de Computación en Princeton, ha presentado su propio asistente de enseñanza de IA, cariñosamente apodado “Blockie”. Blockie se inspira en ChatGPT pero está adaptado para clases de ingeniería avanzada. Viswanath lo describe como “ChatGPT con esteroides”.
Blockie está entrenado con conferencias y notas del curso de ingeniería avanzada de Viswanath, ofreciendo asistencia personalizada a los estudiantes. Aunque las herramientas de IA han enfrentado diversos grados de aceptación entre el profesorado de Princeton, la aparición de Blockie subraya el potencial de la IA en la educación.
La postura de Princeton sobre las herramientas de IA
La Oficina del Decano de la Facultad de Artes y Ciencias y la Oficina del Decano de la Escuela de Posgrado de Princeton enviaron un memorando en enero de 2023, titulado “Guía de IA y ChatGPT para la enseñanza”, reconociendo la apertura de la Universidad a las herramientas de IA en el aula. El memorando enfatizó que cada miembro del profesorado tiene la libertad de usar ChatGPT y tecnologías similares, pero debe adherirse a las reglas de integridad académica y políticas de colaboración bajo el Código de Honor y los Reglamentos Académicos de la Universidad.
Este memorando refleja la disposición de Princeton para explorar el papel de la IA en la educación mientras mantiene la integridad académica.
ChatGPT: Limitado pero controvertido
A pesar del entusiasmo alrededor de ChatGPT, las opiniones sobre la tecnología varían entre el profesorado de Princeton. Algunos la ven como limitada, produciendo texto que puede parecer convincente inicialmente pero que en última instancia carece de sustancia. Matt Weinberg, profesor asistente de ciencias de la computación, la caracteriza como productora de “texto que inicialmente parece convincente pero que en última instancia es una tontería (BS)”.
Las preocupaciones sobre la dependencia excesiva de las herramientas de IA han llevado a prohibiciones en ciertas aulas. Por ejemplo, a los estudiantes generalmente se les prohíbe usar ChatGPT en el curso introductorio de ciencias de la computación de Princeton, COS126: Un Enfoque Interdisciplinario. Este curso tiene como objetivo enseñar a los estudiantes conceptos fundamentales de forma independiente, sin asistencia de IA.
Sebastian Caldas, un nuevo conferenciante para COS126, destaca la importancia de que los estudiantes aprendan conceptos esenciales por sí mismos. Cree que introducir herramientas de IA demasiado pronto podría obstaculizar su comprensión fundamental.
El papel de Blockie en cursos avanzados
Blockie, obra de Viswanath y su asistente de enseñanza Tianle Cai, interviene para asistir a los estudiantes en cursos más avanzados como ECE 470: Principios de las Blockchain. Este curso profundiza en el diseño intrincado y los principios algorítmicos de las blockchain, una tecnología esencial para el intercambio seguro de datos.
Blockie fue entrenado utilizando conferencias y asignaciones de ECE 470, convirtiéndolo en un asistente de enseñanza personalizado para los estudiantes del curso. Mientras que ChatGPT podría destacar en cursos introductorios, tiene dificultades para proporcionar asistencia relevante en clases avanzadas, donde es donde Blockie llena el vacío.
Perspectivas de los estudiantes sobre Blockie
Los estudiantes que cursan asignaturas con Blockie han reconocido su valor. Agiliza las horas de oficina proporcionando respuestas a consultas comunes y aclaraciones sobre las asignaciones. Sin embargo, los estudiantes enfatizan que la utilidad de Blockie depende de su conocimiento previo de la materia. Complementa su comprensión pero no reemplaza la necesidad de una base sólida.
Jonathan Jeong, un estudiante del curso, encuentra Blockie particularmente útil para tareas repetitivas y para simplificar problemas complejos. Joy Patterson, otra estudiante, describe Blockie como “invaluable” para aprender Rust, el lenguaje de programación novel enseñado en ECE 470.
Un paisaje educativo en evolución
La disposición de Princeton para explorar la IA en la educación se extiende más allá de las ciencias de la computación. En cursos como POL386: Política Violenta, se anima a los estudiantes a usar ChatGPT para generar respuestas y participar con la IA como parte de su experiencia de aprendizaje. El profesor Jacob N. Shapiro cree que exponer a los estudiantes a herramientas de IA los prepara para la fuerza laboral moderna, donde estas tecnologías son cada vez más prevalentes.
Shapiro confía en que los estudiantes de Princeton se comprometan responsablemente con la IA y espera que citen el contenido generado por IA. Ve la IA como una oportunidad para que los estudiantes perfeccionen sus habilidades de pensamiento crítico y distingan entre respuestas de IA coherentes y sin sentido.
Mirando hacia el futuro
A medida que la IA continúa evolucionando y encuentra su lugar en la educación, la Universidad de Princeton permanece a la vanguardia de esta transformación. La integración de asistentes de enseñanza de IA como Blockie y ChatGPT representa un paso significativo hacia la exploración de las posibilidades de la IA en el aula.
Aunque persisten los desafíos relacionados con la integridad académica, el enfoque de Princeton fomenta el uso responsable de la IA y promueve un entorno de aprendizaje que prepara a los estudiantes para un futuro donde las herramientas de IA son comunes.
Como dice acertadamente el profesor Pramod Viswanath, “Esto está sucediendo, no hay duda al respecto. Cada clase debe tener un asistente de IA, estoy dispuesto a declararlo públicamente”.
A medida que Princeton y otras instituciones se adaptan a este nuevo paisaje educativo, el papel de la IA en la configuración del futuro del aprendizaje se vuelve cada vez más claro.
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Editah Patrick
Editah es una analista fintech versátil con un profundo conocimiento de los dominios blockchain. Tanto si la tecnología la fascina, encuentra fascinante la intersección entre tecnología y finanzas. Su interés particular en las billeteras digitales y blockchain beneficia a su audiencia.
