- Princeton innove en matière d'enseignement avec des assistants pédagogiques IA comme « Blockie » pour enrichir les cours avancés, tout en préservant l'intégrité académique.
- Les étudiants jugent les outils IA tels que Blockie utiles, mais soulignent l'importance de posséder une compréhension fondamentale solide.
- L'approche flexible de Princeton concernant l'IA dans l'éducation prépare les étudiants à un marché du travail de plus en plus dépendant des technologies IA.
Alors que l'influence des grands modèles de langage (LLM) comme ChatGPT continue de croître, l'Université de Princeton est à l'avant-garde de l'exploration de l'intersection entre l'intelligence artificielle et l'éducation. Certains professeurs de l'institution prestigieuse utilisent l'IA comme outil pédagogique, tandis que d'autres font preuve de prudence face aux préoccupations concernant l'intégrité académique.
« Blockie » – ChatGPT sous stéroïdes
Le professeur Pramod Viswanath, professeur de génie électrique et informatique à Princeton, a présenté son propre assistant d'enseignement par IA, affectueusement surnommé « Blockie ». Blockie s'inspire de ChatGPT mais est adapté aux cours d'ingénierie avancée. Viswanath le décrit comme « ChatGPT sous stéroïdes ».
Blockie est formé sur les conférences et les notes du cours d'ingénierie avancée de Viswanath, offrant une assistance personnalisée aux étudiants. Bien que les outils d'IA aient connu divers degrés d'acceptation parmi le corps professoral de Princeton, l'émergence de Blockie souligne le potentiel de l'IA dans l'éducation.
La position de Princeton sur les outils d'IA
Le bureau du Doyen du Collège et le bureau du Doyen de l'École des études supérieures de Princeton ont envoyé en janvier 2023 un mémo intitulé « Lignes directrices sur l'IA et ChatGPT pour l'enseignement », reconnaissant l'ouverture de l'Université aux outils d'IA en classe. Le mémo soulignait que chaque membre du corps professoral a la liberté d'utiliser ChatGPT et des technologies similaires, mais doit respecter les règles d'intégrité académique et les politiques de collaboration en vertu du Code d'honneur et du Règlement académique de l'Université.
Ce mémo reflète la volonté de Princeton d'explorer le rôle de l'IA dans l'éducation tout en maintenant l'intégrité académique.
ChatGPT : Limité mais controversé
Malgré le buzz entourant ChatGPT, les opinions sur la technologie varient parmi le corps professoral de Princeton. Certains la voient comme limitée, produisant du texte qui peut sembler convaincant au début mais manque finalement de substance. Matt Weinberg, professeur adjoint d'informatique, la caractérise comme produisant « du texte qui semble convaincant au début mais qui est finalement de la merde ».
Les préoccupations concernant la dépendance excessive aux outils d'IA ont conduit à des interdictions dans certaines salles de classe. Par exemple, il est généralement interdit aux étudiants d'utiliser ChatGPT dans le cours d'introduction à l'informatique de Princeton, COS126 : Une approche interdisciplinaire. Ce cours vise à enseigner aux étudiants des concepts fondamentaux de manière indépendante, sans assistance d'IA.
Sebastian Caldas, un nouvel enseignant pour COS126, souligne l'importance pour les étudiants d'apprendre les concepts essentiels par eux-mêmes. Il croit que l'introduction trop précoce d'outils d'IA pourrait entraver leur compréhension fondamentale.
Le rôle de Blockie dans les cours avancés
Blockie, l'enfant gâté de Viswanath et de son assistant enseignant Tianle Cai, intervient pour aider les étudiants dans des cours plus avancés comme ECE 470 : Principes des blockchains. Ce cours explore la conception intricate et les principes algorithmiques des blockchains, une technologie essentielle pour le partage sécurisé de données.
Blockie a été formé à l'aide des conférences et des devoirs de ECE 470, ce qui en fait un assistant d'enseignement personnalisé pour les étudiants du cours. Bien que ChatGPT puisse exceller dans les cours d'introduction, il a du mal à fournir une assistance pertinente dans les classes avancées, là où Blockie comble le vide.
Perspectives des étudiants sur Blockie
Les étudiants suivant des cours avec Blockie ont reconnu sa valeur. Il rationalise les heures de bureau en fournissant des réponses aux questions courantes et des clarifications sur les devoirs. Cependant, les étudiants soulignent que l'utilité de Blockie dépend de leurs connaissances préalables sur la matière. Il complète leur compréhension mais ne remplace pas le besoin d'une base solide.
Jonathan Jeong, un étudiant du cours, trouve Blockie particulièrement utile pour les tâches répétitives et la simplification de problèmes complexes. Joy Patterson, un autre étudiant, décrit Blockie comme « inestimable » pour apprendre Rust, le langage de programmation novateur enseigné dans ECE 470.
Un paysage éducatif en évolution
La volonté de Princeton d'explorer l'IA dans l'éducation va au-delà de l'informatique. Dans des cours comme POL386 : Politique violente, les étudiants sont encouragés à utiliser ChatGPT pour générer des réponses et à interagir avec l'IA dans le cadre de leur expérience d'apprentissage. Le professeur Jacob N. Shapiro estime qu'exposer les étudiants aux outils d'IA les prépare au marché du travail moderne, où ces technologies sont de plus en plus répandues.
Shapiro fait confiance aux étudiants de Princeton pour s'engager de manière responsable avec l'IA et s'attend à ce qu'ils citent le contenu généré par l'IA. Il voit l'IA comme une opportunité pour les étudiants d'affûter leurs compétences de pensée critique et de distinguer les réponses d'IA cohérentes des réponses non sensées.
À venir
Alors que l'IA continue d'évoluer et de trouver sa place dans l'éducation, l'Université de Princeton reste à l'avant-garde de cette transformation. L'intégration d'assistants d'enseignement par IA comme Blockie et ChatGPT représente une étape significative vers l'exploration des possibilités de l'IA en classe.
Bien que des défis liés à l'intégrité académique persistent, l'approche de Princeton encourage une utilisation responsable de l'IA et favorise un environnement d'apprentissage qui prépare les étudiants à un avenir où les outils d'IA seront monnaie courante.
Comme le dit avec justesse le professeur Pramod Viswanath : « Cela se produit, il n'y a aucun doute à ce sujet. Chaque classe doit avoir un assistant IA, je suis prêt à m'engager publiquement là-dessus. »
Alors que Princeton et d'autres institutions s'adaptent à ce nouveau paysage éducatif, le rôle de l'IA dans la formation de l'avenir de l'apprentissage devient de plus en plus clair.
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Editah Patrick
Editah est une analyste fintech polyvalente possédant une compréhension approfondie des domaines de la blockchain. Autant la technologie la fascine, autant elle trouve fascinante l'intersection entre la technologie et la finance. Son intérêt particulier pour les portefeuilles numériques et la blockchain aide son audience.
