- A Princeton é pioneira em assistentes de ensino de IA, como o "Blockie", para aprimorar cursos avançados e manter a integridade acadêmica.
- Os estudantes consideram ferramentas de IA como o Blockie valiosas, mas enfatizam a importância de uma compreensão sólida dos fundamentos.
- A abordagem flexível da Princeton em relação à IA na educação prepara os alunos para um mercado de trabalho cada vez mais dependente de tecnologias de IA.
À medida que a influência de modelos de linguagem grandes (LLMs) como o ChatGPT continua a crescer, a Universidade Princeton está na vanguarda da exploração da interseção entre inteligência artificial e educação. Alguns professores da prestigiada instituição estão aproveitando a IA como uma ferramenta pedagógica, enquanto outros estão andando com cuidado em meio a preocupações sobre a integridade acadêmica.
"Blockie" – ChatGPT com esteroides
O Professor Pramod Viswanath, professor de Engenharia Elétrica e Computação em Princeton, apresentou seu próprio assistente de ensino de IA, carinhosamente apelidado de "Blockie". O Blockie se inspira no ChatGPT, mas é adaptado para aulas avançadas de engenharia. Viswanath o descreve como "ChatGPT com esteroides".
O Blockie é treinado em palestras e notas do curso avançado de engenharia de Viswanath, oferecendo assistência personalizada aos alunos. Embora as ferramentas de IA tenham recebido diferentes graus de aceitação entre o corpo docente de Princeton, o surgimento do Blockie destaca o potencial da IA na educação.
A posição da Princeton sobre ferramentas de IA
O Escritório do Reitor do Colégio e o Escritório do Reitor da Escola de Pós-Graduação da Princeton enviaram um memorando em janeiro de 2023, intitulado "Orientações sobre IA & ChatGPT para Ensino", reconhecendo a abertura da Universidade ao uso de ferramentas de IA na sala de aula. O memorando enfatizou que cada membro do corpo docente tem liberdade para usar o ChatGPT e tecnologias semelhantes, mas deve aderir às regras de integridade acadêmica e políticas de colaboração sob o Código de Honra e os Regulamentos Acadêmicos da Universidade.
Este memorando reflete a disposição da Princeton de explorar o papel da IA na educação, mantendo a integridade acadêmica.
ChatGPT: Limitado, mas controverso
Apesar do entusiasmo em torno do ChatGPT, as opiniões sobre a tecnologia variam entre os professores de Princeton. Alguns a consideram limitada, produzindo textos que podem parecer convincentes inicialmente, mas que, em última análise, carecem de substância. Matt Weinberg, professor assistente de ciência da computação, caracteriza-a como a produção de “textos que inicialmente parecem convincentes, mas que são, no fim, sem sentido.”
As preocupações com a dependência excessiva de ferramentas de IA levaram a proibições em certas salas de aula. Por exemplo, os alunos geralmente são proibidos de usar o ChatGPT no curso introdutório de ciência da computação de Princeton, COS126: Uma Abordagem Interdisciplinar. Este curso visa ensinar conceitos fundamentais aos alunos de forma independente, sem assistência de IA.
Sebastian Caldas, novo palestrante do COS126, destaca a importância de os alunos aprenderem conceitos essenciais por conta própria. Ele acredita que introduzir ferramentas de IA muito cedo pode dificultar a compreensão fundamental.
O papel do Blockie em cursos avançados
Blockie, obra de Viswanath e de seu assistente de ensino Tianle Cai, surge para auxiliar os alunos em cursos mais avançados, como ECE 470: Princípios de Blockchains. Este curso aprofunda o design intricado e os princípios algorítmicos das blockchains, uma tecnologia essencial para o compartilhamento seguro de dados.
Blockie foi treinado com palestras e tarefas do ECE 470, tornando-se um assistente de ensino personalizado para os alunos do curso. Enquanto o ChatGPT pode se destacar em cursos introdutórios, ele tem dificuldade em fornecer assistência relevante em classes avançadas, onde o Blockie preenche a lacuna.
Perspectivas dos estudantes sobre o Blockie
Os alunos que frequentam cursos com o Blockie reconhecem seu valor. Ele agiliza as horas de atendimento, fornecendo respostas a perguntas frequentes e esclarecimentos sobre tarefas. No entanto, os alunos enfatizam que a utilidade do Blockie depende de seus conhecimentos prévios sobre a matéria. Ele complementa a compreensão, mas não substitui a necessidade de uma base sólida.
Jonathan Jeong, um aluno do curso, considera o Blockie particularmente útil para tarefas repetitivas e para simplificar problemas complexos. Joy Patterson, outro aluno, descreve o Blockie como “inestimável” para aprender Rust, a linguagem de programação novel ensinada no ECE 470.
Um cenário educacional em evolução
A disposição de Princeton de explorar a IA na educação vai além da ciência da computação. Em cursos como POL386: Política Violenta, os alunos são incentivados a usar o ChatGPT para gerar respostas e interagir com a IA como parte de sua experiência de aprendizado. O professor Jacob N. Shapiro acredita que expor os alunos a ferramentas de IA os prepara para o mercado de trabalho moderno, onde essas tecnologias estão cada vez mais presentes.
Shapiro confia que os alunos de Princeton se envolverão de forma responsável com a IA e espera que eles citem o conteúdo gerado por IA. Ele vê a IA como uma oportunidade para os alunos aprimorarem suas habilidades de pensamento crítico e distinguirem entre respostas de IA coerentes e sem sentido.
Olhando para o futuro
À medida que a IA continua a evoluir e encontrar seu lugar na educação, a Universidade de Princeton permanece na vanguarda dessa transformação. A integração de assistentes de ensino de IA, como o Blockie e o ChatGPT, representa um passo significativo para explorar as possibilidades da IA em sala de aula.
Embora persistam desafios relacionados à integridade acadêmica, a abordagem de Princeton incentiva o uso responsável da IA e promove um ambiente de aprendizado que prepara os alunos para um futuro em que as ferramentas de IA serão comuns.
Como o professor Pramod Viswanath coloca de forma adequada: “Isso está acontecendo, não há dúvida sobre isso. Cada aula precisa ter um assistente de IA, estou disposto a registrar isso.”
À medida que Princeton e outras instituições se adaptam a este novo cenário educacional, o papel da IA na moldagem do futuro da aprendizagem está se tornando cada vez mais claro.
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Editah Patrick
Editah é uma analista de fintech versátil com profundo conhecimento em domínios de blockchain. Assim como a tecnologia a fascina, ela considera o cruzamento entre tecnologia e finanças algo deslumbrante. Seu interesse particular em carteiras digitais e blockchain auxilia seu público.
