Blockchain-Anwendungen im Bildungsbereich: Eine harte Lektion durch Covid-19

Blockchain-Anwendungen im Bildungsbereich – diese Erkenntnis könnte die harte Lektion sein, die wir aus Covid-19 lernen müssen.

Wie ein gigantischer Raubvogel ist diese Pandemie über die ahnungslose Schülerschaft hereingebrochen und hat die fragile Struktur der ohnehin schon wackeligen traditionellen Schulsysteme in den meisten Ländern zerstört. Dadurch wird unweigerlich der Bedarf an einem Blockchain-basierten Bildungssystem deutlich.

Nicht nur für Schulen, sondern auch für die meisten Hochschulen steht die Blockchain-basierte Bildung auf der Agenda, und zwar für diejenigen, die Weiterbildungs- und Bildungsprogramme benötigen, die ihnen helfen, ihre Karriere voranzutreiben.

Die Modernisierung des Bildungssystems ist schon lange geplant, wurde aber aufgrund von Budgetbeschränkungen und Widerstand seitens der Lehrkräfte selbst, denen die Qualifikation für die Technologie fehlt, verschoben.

Wie wird sich Bildung langfristig zum Besseren – oder Schlechteren – verändern? Wir glauben, dass Blockchain eine positive Rolle in einer Zukunft der Online-Bildung spielen kann. Wie reagiert ein Kind auf eine Welt mit wenig oder gar keinem Zugang zu Lernmitteln? Wie schafft es dieses Kind, aus dieser Verzweiflung die Möglichkeiten der Blockchain voll auszuschöpfen?

Tagebuch der Blockchain-Schönheit

Liebes Tagebuch

Die Welt hat sich seit gestern verändert. Mir gehen so viele verwirrende Gedanken durch den Kopf…

• Ich kann nicht mehr zur Schule gehen, nicht weil ich nicht will – im Gegenteil –, sondern weil meine Schule geschlossen wurde. Zum Glück ist Homeschooling in Indien legal… aber wenn nicht, würden sie dann plötzlich Online-Unterricht legalisieren und wie sollte ich darauf zugreifen können?
• Die COVID-19-Pandemie hat die Art und Weise verändert, wie Millionen meinerdentweltweit ausgebildet werden.

• Täglich höre ich neue Meldungen über die rasante Ausbreitung des Coronavirus in Asien, Europa, dem Nahen Osten und den Vereinigten Staaten sowie über Schulschließungen.

• Ich bin so froh, dass ich online auf meine Ausbildung zugreifen kann… aber was ist mit den Millionen vondent, die das nicht können und nun in einem Bildungs-Niemandsland festsitzen?

Mein Großvater hat versucht, mir alles zu erklären, aber ich möchte einfach nur normal sein, reisen, Freunde finden und Spaß haben. Wird es jemals wieder so sein wie früher?

Innerhalb weniger Wochen hat das Coronavirus (COVID-19) das globale Denken über Bildung grundlegend verändert. Verbote von öffentlichen Versammlungen mit einer bestimmten Teilnehmerzahl, soziale Distanzierung und Selbstisolation haben den Schul- und Universitätsbetrieb weitgehend zum Erliegen gebracht. Die OECD schätzte am 13. März, dass über 421 Millionen Kinder in 39 Ländern von Schulschließungen betroffen waren. Weitere 22 Länder haben teilweise, lokal begrenzte Schließungen eingeführt.

Blockchain-Anwendungen im Bildungsbereich längst überfällig

Dieser Wandel im globalen Denken hat neue Beispiele für Innovationen im Bildungsbereich hervorgebracht, wobei Millionen vondentin China, Südkorea, Italien und dem Iran im Rahmen von Heimunterricht lernen. Welche Vorteile bietet die Blockchain-Technologie im Bildungsbereich? 

English Forward ist der Ansicht, dass eine grundlegende Reform des Bildungssystems notwendig ist, um die Inklusion aller Schülerinnendentweltweit zu gewährleisten. Es ist anzunehmen, dass COVID-19 und die daraus resultierenden Entscheidungen tiefgreifende Veränderungen anstoßen und die Entwicklung von Lerninnovationen und Digitalisierung nachhaltig beeinflussen könnten. Könnte dies der Zeitpunkt sein, an dem die Blockchain-Technologie ihren Platz im Bildungsbereich findet?

Tagebuch… Ich habe von so vielen tollen Lösungen in verschiedenen Ländern gehört

In Hongkongdenthaben , zu Hause mithilfe interaktiver Apps zu lernen. 

120 Millionen chinesische StudentendentZugang zu Lernmaterialien Live-Fernsehübertragungen. 

Eine nigerianische Online-Schule nutzte Google Classroom für den Unterricht und ergänzte diesen durch Video-Unterricht im persönlichen Gespräch.

Im Libanon reichtendentihre Hausaufgaben per Video ein und lernten dabei, wie man Videos dreht und bearbeitet.

Die Konzepte „Lernen überall und jederzeit“ und „lebenslanges Lernen“ werden einfacher, da die 5G-Technologie in Ländern wie China, den USA und Japan, die Zugang zu digitalen Werkzeugen und einen guten Zugang zu WLAN und Daten haben, immer zugänglicher wird.

Und was ist mit den weniger entwickelten Ländern? Wie können Schülerinnendentdort mit globalen Trends mithalten, wenn es keinen echten Fokus und keine dringende Notwendigkeit für Chancengleichheit in der Bildung gibt? Angesichts der digitalen Kluft könnten neue Ansätze im Bildungswesen die Ungleichheit sogar noch vergrößern, anstatt sie zu verringern. Blockchain ist der Schlüssel zur Chancengleichheit.

Die Bedeutung öffentlich-privater Bildungspartnerschaften wird zunehmen, da Regierungen, Verlage, Bildungsexperten, Technologieanbieter und Telekommunikationsnetzbetreiber diesen Partnerschaften Priorität einräumen müssen, um gleiche Bildungsbedingungen zu schaffen. 

Könnte dies der Auslöser für Veränderungen in Ländern sein, in denen Bildung überwiegend staatlich organisiert ist, und wie wird dieser Wandel vonstattengehen? Welche Chancen und Risiken birgt die Inklusion?

Eine langfristig kostengünstige, sich selbst finanzierende Lösung

Derzeit sind nur etwa 60 % der Weltbevölkerung onlinein Hongkongdentsind digitale Kurse auf Tablets ganz normal, aber dieses Konzept ist in Somalia sehr fremd, wo einige SchülerdentUnterrichtsmaterialien angewiesen sind, die ihnen per WhatsApp oder E-Mail zugesendet werden.

Kinder aus wohlhabenden Familien haben aufgrund der Kosten für digitale Geräte und Datentarife einen deutlichen Vorteil.

Solange die Zugangskosten nicht sinken und die Qualität des Zugangs weltweit nicht verbessert wird, wird die wachsende Kluft in der Bildungsqualität weiter zunehmen und viele Menschen abgehängt werden. Eine langfristig kosteneffiziente und selbstfinanzierende Lösung ist für nachhaltiges Wachstum und Inklusion unerlässlich, und eine Blockchain-basierte Bildungsplattform erfüllt diese Anforderungen.

Die globalen Auswirkungen von COVID-19 haben die Bedeutung der Entwicklung von Bildungsinstrumenten und -systemen hervorgehoben, die verschiedenen Bedrohungen standhalten können, von Pandemiekrankheiten über extremistische Gewalt bis hin zu geografischer Vertreibung und dem sich wandelnden technologischen Klassenzimmer.

Die Pandemie bietet uns die Chance, Systeme mit der Vorhersagbarkeit und Zuverlässigkeit zu entwickeln, diedentin dieser unvorhersehbaren Welt benötigen. Blockchain unterstützt und ermöglicht die einfache Umsetzung vieler dieser Konzepte und Ideen und gibt Studierendendenteiner zunehmend vernetzten Welt die Werkzeuge an die Hand, um erfolgreich zu sein.  

Kenntnisse über die Anwendung von Blockchain im Bildungsbereich

Vor einem Jahr hat die Nutzung der Blockchain-Technologie im Bildungsbereich bei Forschern und Praktikern große Aufmerksamkeit erregt. Dies ist vor allem auf ihre einzigartigen Eigenschaften wie Dezentralisierung, Sicherheit, Zuverlässigkeit und Datenintegrität zurückzuführen. Trotz dieses wachsenden Interesses ist der aktuelle Stand von Wissen und Praxis hinsichtlich des Einsatzes der Blockchain-Technologie im Bildungsbereich noch wenig erforscht.

Hier sind einige gängige Anwendungsbereiche der Blockchain-Technologie im Bildungsbereich:

Mein Team und ich arbeiten mit der Unterstützung unserertronCommunity an der Zukunft, benötigen aber weitere Unterstützung von vernetzten Gemeinschaften, die mit uns zusammenarbeiten möchten. Die Möglichkeiten sind so vielfältig wie die Probleme, für die wir Antworten suchen. Wie lassen sich Blockchain-Technologien am besten im Bildungsbereich einsetzen?

Zu den Hindernissen für technologische Innovationen zur Unterstützung der Bildung gehören unzureichende Telekommunikationsbandbreite, Mangel an geschultem Unterstützungspersonal sowie die Kosten und die Verfügbarkeit von einfachen Telefonen, Mobiltelefonen, Computern und Strom.

Probleme, die von allen Beteiligten angesprochen werden:

1. Welche Prozesse sind erforderlich, um allen Bildungseinrichtungen (z. B. Schulen, Hochschulen, Universitäten) Strom- und Breitbandzugang zu ermöglichen?
2. Welche Prozesse sind erforderlich, um allen lebenslang Lernenden (Erwachsenen, die sich einen angemessenen Preis für den Zugang leisten können) einen Breitbandzugang zu ermöglichen?
3. Welche Alternativen haben Institutionen, wenn es unwahrscheinlich ist, dass sie in absehbarer Zeit an eine zuverlässige Stromversorgung angeschlossen werden können?
4. Welche Alternativen gibt es für die Einführung von Computern oder die Erhöhung ihrer Anzahl in Schulen und Hochschulen?
5. Wenn Computer in Institutionen installiert werden sollen, welche Prozesse werden derzeit durchgeführt, um eine umfassende Schulung und Unterstützung für Lehrkräfte und Lernende zu gewährleisten, damit diese die Computer effektiv in die Lehr-, Lern- und Schulverwaltungsprozesse integrieren können?
6. Welche Innovationen im Bildungsbereich können dazu beitragen, die Herausforderung der Drei-Milliarden-Menschen-Bevölkerung zu bewältigen?

Die Entscheidungen, die wir heute treffen, sichern die Zukunft eines Online-Bildungssystems, das morgen für alle zugänglich ist. Möchten Sie mehr über den Einsatz von Blockchain im Bildungsbereich erfahren? Wo stehen Sie dazu?