教育におけるブロックチェーンの使用、COVID-19との厳しい教訓

教育におけるブロックチェーンの使用 – この認識は、COVID-19から学ぶ必要がある厳しい教訓になる可能性があります。

巨大な猛禽類のように、このパンデミックは警戒の薄い学校コミュニティに襲いかかり、多くの国で崩れ落ちる伝統的な学校システムの脆弱な構造を破壊しました。そのため、ブロックチェーンベースの教育システムの必要性が必然的に浮き彫りになっています。

学校だけでなく、ブロックチェーンベースの教育は、スキルアップやキャリアをさらに発展させるのに役立つ教育プログラムを必要とする人々にとって、多くの高等教育機関のアジェンダにも上がっています。

教育システムのアップグレード は長年検討されてきましたが、予算の制約と、技術に対する資格を持たない教育者たちからの抵抗により延期されてきました。

長期的に見て、教育はどのように改善されるのか、それとも悪化するのか？ 私たちは ブロックチェーンがオンライン教育の将来において肯定的な役割を果たすことができると信じています。子供が教育ツールへのアクセスがほとんどまたは全くない世界にどのように反応するかを見てみましょう。彼女は破壊から抜け出し、ブロックチェーンの使用を最大限に活用するためにどのように道を見つけるのでしょうか？

ブロックチェーン・ベイビーの日記

親愛なるダイアリー

世界は昨日から変わりました。私の頭の中には混乱した考えがたくさんあります…

• もう学校に行けません。行きたくないからではなく、学校が閉鎖されたからです。インドではホームスクーリングが合法でよかったのですが、もしそうでなかったら、彼らは突然オンライン教育を合法化するでしょうか？そして、私はそれにどうアクセスするのでしょうか？
• COVID-19パンデミックは、世界中の何百万人もの私の同級生たちの教育方法を変えました。

• 毎日、アジア、ヨーロッパ、中東、米国でコロナウイルスが急速に拡大し、学校が閉鎖されているという新しい報告を聞いています。

• オンラインで教育にアクセスできることをとても嬉しく思っていますが、アクセスできない何百万人もの学生、そして今では教育的な「無人地帯」に取り残されている人々はどうでしょうか？

私のピタ父はそれをすべて説明しようとしましたが、私が望んでいるのはただ普通でいること、旅行すること、友達を作ること、楽しむことです。それはかつてのようには戻ってくるのでしょうか？

数週間のうちに、コロナウイルス（COVID-19）は教育に関する世界的な思考に影響を与えました。一定人数以上の公共集会の禁止、社会的距離の確保、自己隔離により、学校や大学の出席が停止しました。 この OECDは推定しました 3月13日時点で、39か国で学校閉鎖により4億2100万人以上の子供たちが影響を受けたと。さらに22か国が部分的な「ローカライズド」閉鎖を実施しました。

教育におけるブロックチェーンの使用は長らく待たれていた

この世界的な思考の変化は、中国、韓国、イタリア、イランの何百万人もの学生が「ホームスクーリング」の状況にある中で、教育における新たなイノベーションの例を促しました。教育におけるブロックチェーンの利点はどうでしょうか？ 

English Forwardは、教育システムの抜本的な見直しが必要だと信じています このプロセスを通じて、世界中のすべての学生に包含性があることを確保するためです。COVID-19と、ウイルスの結果として下された決定が、学習イノベーションとデジタル化の軌道に劇的な変化を生み出し、永続的な影響を与える可能性があることは合理的に想定できます。 これがブロックチェーンが教育における地位を見つける時でしょうか？

日記…私は多くの国で素晴らしい解決策を聞いています

香港では学生が インタラクティブなアプリを通じて自宅で. 

1億2000万人の中国の学生が ライブテレビ放送を通じて学習教材にアクセスしました. 

ナイジェリアのオンライン学校は、Google Classroomを通じた学習を使用し、対面のビデオ指導で補完しました。

レバノンでは、学生はビデオを通じて宿題を提出し、その過程でビデオ撮影とビデオ編集の方法を学びました。

「いつでもどこでも学習」や「生涯学習者」は、 中国、米国、日本などの国々で5G技術がよりアクセス可能になるにつれて、 デジタルツールへのアクセスと、良好なWi-Fiおよびデータへのアクセスを持つ国々で単純になります。

発展途上国はどうでしょうか？これらの場所の学生は、すべての人への平等な教育に対する真の焦点と緊急性がない限り、世界的なトレンドにどのように追いつくのでしょうか？ デジタルデバイドを考慮すると、教育アプローチの新たな変化は平等のギャップを改善するのではなく、拡大させる可能性があります。ブロックチェーンが平等化の要因です。

政府、出版社、教育専門家、テクノロジープロバイダー、およびテレコムネットワークオペレーターが、平等な教育の土台を達成するためにこれらのパートナーシップを優先する必要があるため、公的・民間の教育パートナーシップの関連性は重要性を増していきます。 

これが、教育が主に政府によって提供されてきた国々における変化の触媒となるでしょうか？どのようにしてそれが起こるのでしょうか？包含性に対する機会と脅威は何でしょうか？

長期的に費用対効果が高く、自己資金調達可能なソリューション

現在、世界人口の約 60%がオンライン禁止です香港の学生にとって、タブレットでのデジタルクラスは非常に一般的ですが、この概念はソマリアでは非常に異質であり、一部の学生はWhatsAppやメールで送られるレッスンに依存しています。

裕福な家庭の子供たちは、デジタルデバイスとデータプランのコストにより、明確な優位性を持っています。

アクセスコストが低下し、アクセスの質が世界的に改善されない限り、教育の質の格差は拡大し、多くの人々が取り残される結果になります。 長期的に費用対効果が高く、自己資金調達可能なソリューションは、持続可能な成長と包含にとって不可欠であり、ブロックチェーン教育プラットフォームはこれらの条件を満たしています。

COVID-19の世界的な影響は、パンデミック疾患から過激派の暴力、地理的な移動、そして変化する技術的な教室に至るまで、さまざまな脅威に耐えることができる教育ツールとシステムの構築の重要性を浮き彫りにしました。

パンデミックは、この予測不可能な世界で学生が必要とする予測可能性と信頼性を持つシステムを構築する機会です。 ブロックチェーンは、これらの概念やアイデアの多くの単純な実装をサポートし、常に接続され続ける世界にいる学生に、繁栄するためのツールを提供します。  

教育におけるブロックチェーンの使用に関する知識

1年前、教育におけるブロックチェーンの使用は研究者や実務家の間でかなりの注目を集めました。これは主に、分散化、セキュリティ、信頼性、データ整合性などの独自の機能によるものです。この関心の高まりにもかかわらず、教育におけるブロックチェーン技術の使用に関する現在の知識と実践の現状についてはほとんど知られていません。

以下は、教育における一般的なブロックチェーンの使用例です：

私のチームと私は、強力なコミュニティの助けを借りて未来に向けて構築してきましたが、私たちと協力する準備のあるネットワーク化されたコミュニティからのさらなる支援が必要です。可能性は、私たちが答えを求めている問題の数だけ無限です。教育におけるブロックチェーンの使用を適用する最善の方法は何ですか？

教育をサポートするための技術的イノベーションに対する障壁には、不十分なテレコミュニケーション帯域幅、訓練されたサポートスタッフの不足、単純な電話、携帯電話、コンピュータ、および電気のコストと可用性が含まれます。

すべての利害関係者から問われている問題：

1. すべての教育機関（例：学校、カレッジ、大学）に電気とブロードバンドアクセスを提供するために必要なプロセスは何か；
2. すべての生涯学習者（アクセスに対して合理的な料金を支払える成人）にブロードバンドアクセスを提供するために必要なプロセスは何か；
3. 将来にわたって信頼性の高い電気サービスに接続されない可能性が高い場合、機関にはどのような代替手段があるか；
4. 学校や高等教育機関でコンピュータを導入したり、その数を増やしたりするための代替手段は何であるか；そして
5. 機関にコンピュータを設置する場合、教師や学習者がこれらの技術を教育、学習、および学校管理プロセスに効果的に統合するために、どのようなトレーニングとサポートの準備が進められているか；
6. 30億人の人々の課題を満たすために役立つ教育におけるイノベーションは何でしょうか？

今日私たちが下す選択は、明日すべての人にとって利用可能なオンライン教育システムの将来を確保します。教育におけるブロックチェーンの使用についてもっと知りたいですか？あなたはこのスペクトラムのどこに立っていますか？