Utilisations de la blockchain dans l'éducation, une leçon difficile avec le Covid-19

Les utilisations de la blockchain dans l'éducation – cette prise de conscience pourrait être la dure leçon que nous devons tirer du Covid-19.

Comme un gigantesque rapace, cette pandémie s'est abattue sur la population scolaire imprévoyante et a détruit la structure fragile des systèmes scolaires traditionnels vacillants dans la plupart des pays. Ainsi, inévitablement, le besoin d'un système éducatif basé sur la blockchain se révèle.

Non seulement pour les écoles, mais l'éducation basée sur la blockchain est également à l'ordre du jour de la plupart des établissements d'enseignement supérieur pour ceux qui ont besoin de se former et de programmes éducatifs qui les aideront à faire progresser leur carrière.

Modernisation du système éducatif est depuis longtemps sur la table mais a été reportée en raison de contraintes budgétaires et de la résistance des éducateurs eux-mêmes qui manquent de qualifications pour cette technologie.

Comment l'éducation changera-t-elle à long terme, pour le mieux ou pour le pire ? Nous croyons que la blockchain peut jouer un rôle positif dans un avenir de l'éducation en ligne. Voyons comment un enfant réagira à un monde avec peu ou pas d'accès aux outils éducatifs. Comment fait-elle pour passer de la dévastation à obtenir le maximum d'utilisations de la blockchain ?

Journal de la Babe Blockchain

Cher Journal

Le monde a changé, depuis hier. Il y a tant de pensées confuses qui traversent mon esprit…

• Je ne peux plus aller à l'école, pas parce que je ne veux pas, je veux, mais parce que mon école a fermé. Heureusement, l'enseignement à domicile est légal en Inde… mais si ce n'était pas le cas, légaliseraient-ils soudainement l'éducation en ligne et comment y aurais-je accès ?
• La pandémie de COVID-19 a changé la façon dont des millions de mes camarades étudiants dans le monde sont éduqués.

• Chaque jour, j'entends de nouveaux rapports sur la propagation rapide du coronavirus en Asie, en Europe, au Moyen-Orient et aux États-Unis, et la fermeture des écoles.

• Je suis si heureuse de pouvoir accéder à mon éducation en ligne… mais qu'en est-il des millions d'étudiants qui ne le peuvent pas et qui se retrouvent maintenant dans un « no man's land » éducatif ?

Mon Pita-ji a essayé de tout m'expliquer, mais tout ce que je veux, c'être normale, voyager, me faire des amis et m'amuser. Est-ce que ce sera jamais comme avant ?

En quelques semaines, le coronavirus (COVID-19) a impacté la réflexion mondiale sur l'éducation. Aucun rassemblement public au-dessus d'un certain nombre de personnes, distanciation sociale et auto-isolement, ont suspendu la fréquentation des écoles et des universités. Le L'OCDE a estimé que le 13 mars que plus de 421 millions d'enfants ont été affectés en raison de la fermeture des écoles dans 39 pays. 22 pays supplémentaires ont mis en œuvre des fermetures « localisées » partielles.

Les utilisations de la blockchain dans l'éducation attendues depuis longtemps

Ce changement de pensée mondiale a conduit à de nouveaux exemples d'innovation dans l'éducation, avec des millions d'étudiants en Chine, en Corée du Sud, en Italie et en Iran dans des situations d'« enseignement à domicile ». Et les avantages de la blockchain dans l'éducation ? 

English Forward croit qu'une refonte radicale du système éducatif doit être abordée pour s'assurer qu'il y a une inclusion pour tous les étudiants dans le monde entier tout au long de ce processus. Il est raisonnable de supposer que le COVID-19, et les décisions prises en conséquence du virus, pourraient engendrer un changement radical et avoir un impact durable sur la trajectoire de l'innovation pédagogique et de la numérisation. Est-ce le moment où la blockchain trouve sa place dans l'éducation ?

Journal… J'ai entendu parler de tant de grandes solutions dans différents pays

À Hong Kong, les étudiants ont commencé à apprendre à la maison, via des applications interactives. 

120 millions d'étudiants chinois ont eu accès au matériel d'apprentissage grâce à des diffusions télévisées en direct. 

Une école nigériane en ligne a utilisé l'apprentissage via Google Classroom et l'a complétée par des instructions vidéo en face à face.

Au Liban, les étudiants ont soumis leurs devoirs par vidéo, apprenant à filmer une vidéo et à la monter dans le processus.

L'apprentissage « n'importe où, n'importe quand » et les « apprenants tout au long de la vie » sont simples dès que la technologie 5G devient plus accessible dans des pays comme la Chine, les États-Unis et le Japon, qui ont accès à des outils numériques et un bon accès au wifi et aux données.

Et des pays moins développés ? Comment les étudiants de ces endroits suivent-ils les tendances mondiales s'il n'y a pas un véritable focus et une urgence pour une éducation égale pour tous ? Étant donné la fracture numérique, de nouveaux changements dans les approches éducatives pourraient élargir les écarts d'égalité, plutôt que de les améliorer. La blockchain est le facteur d'égalisation.

La pertinence des partenariats éducatifs public-privé grandira en importance alors que les gouvernements, les éditeurs, les professionnels de l'éducation, les fournisseurs de technologies et les opérateurs de réseaux de télécommunications doivent prioriser ces partenariats pour atteindre un terrain de jeu éducatif équitable. 

Pourrait-ce être le catalyseur du changement dans les pays où l'éducation a été principalement fournie par le gouvernement, et comment cela se produira-t-il ? Quelles sont les opportunités et les menaces pour l'inclusion ?

Une solution rentable et autofinancée à long terme

Actuellement, seulement environ 60% de la population mondiale est Prohibitiveonline. Pour les étudiants de Hong Kong, les cours numériques sur tablettes sont très normaux, mais ce concept est très étranger en Somalie où certains étudiants dépendent de leçons envoyées via WhatsApp ou e-mail.

Les enfants des familles aisées ont un avantage distinct en raison du coût des appareils numériques et des forfaits de données.

À moins que les coûts d'accès ne diminuent et que la qualité de l'accès ne s'améliore mondialement, l'écart croissant dans la qualité de l'éducation grandira, entraînant beaucoup d'abandon. Une solution rentable et autofinancée à long terme est vitale pour une croissance durable et l'inclusion, et une plateforme éducative blockchain coche ces cases.

L'impact mondial du COVID-19 a mis en lumière l'importance de construire des outils et des systèmes éducatifs capables de résister à diverses menaces, des maladies pandémiques à la violence extrémiste en passant par le déplacement géographique et la salle de classe technologique changeante.

La pandémie est une opportunité pour nous de construire des systèmes avec la prévisibilité et la fiabilité dont les étudiants ont besoin dans ce monde imprévisible. La blockchain prend en charge et permet une mise en œuvre simple de nombreux de ces concepts et idées, et donne aux étudiants dans un monde de plus en plus connecté les outils pour prospérer.  

Connaissance des utilisations de la blockchain dans l'éducation

Il y a un an, les utilisations de la blockchain dans l'éducation ont attiré l'attention considérable des chercheurs et des praticiens. Cela est principalement dû à ses caractéristiques uniques, notamment la décentralisation, la sécurité, la fiabilité et l'intégrité des données. Malgré cet intérêt croissant, on sait peu de choses sur l'état actuel des connaissances et des pratiques concernant l'utilisation de la technologie blockchain dans l'éducation.

Voici quelques utilisations populaires de la blockchain dans l'éducation :

Mon équipe et moi construisons l'avenir avec l'aide de notre solide communauté, mais nous avons besoin de plus d'aide de la part de communautés en réseau disposées à collaborer avec nous. Les possibilités sont aussi infinies que les problèmes pour lesquels nous cherchons des réponses. Quelles sont les meilleures façons d'appliquer les utilisations de la blockchain dans l'éducation ?

Les barrières aux innovations technologiques pour soutenir l'éducation comprennent une bande passante de télécommunications inadéquate, le manque de personnel de soutien formé, et le coût et la disponibilité des téléphones simples, des téléphones portables, des ordinateurs et de l'électricité.

Problèmes posés par toutes les parties prenantes :

1. Quels processus sont nécessaires pour fournir de l'électricité et un accès à large bande à toutes les institutions éducatives (par exemple, écoles, collèges, universités) ;
2. Quels processus sont nécessaires pour fournir un accès à large bande à tous les apprenants tout au long de la vie (adultes qui peuvent payer des tarifs raisonnables pour l'accès) ;
3. Quelles alternatives les institutions ont-elles s'il est peu probable qu'elles soient connectées à un service d'électricité fiable dans un avenir prévisible ;
4. Quelles alternatives y a-t-il pour introduire des ordinateurs ou augmenter leur nombre dans les écoles et les établissements d'enseignement supérieur ; et
5. Si des ordinateurs doivent être installés dans les institutions, quels processus sont en cours pour assurer une formation complète et un soutien pour les enseignants et les apprenants afin d'intégrer efficacement ces outils dans les processus d'enseignement, d'apprentissage et de gestion scolaire ?
6. Quelles sont les innovations dans l'éducation qui peuvent aider à relever le défi des trois milliards de personnes ?

Les choix que nous faisons aujourd'hui sécuriseront l'avenir d'un système d'éducation en ligne disponible pour tous demain. Souhaitez-vous en savoir plus sur les utilisations de la blockchain dans l'éducation ? Où vous situez-vous dans ce spectre ?