Chi può superare i principali ostacoli sulla strada verso l'elettrificazione rurale, la digitalizzazione e l'istruzione?

Con l'innovazione e la crescita nelle soluzioni energetiche sostenibili e la consapevolezza sociale di passare a una fonte di energia più verde, i decisori politici e le imprese coinvolte nel settore delle energie sostenibili possono lavorare insieme per progettare unità educative sostenibili (banda larga, computer, ecc.), che funzionano a energia solare in istituzioni focalizzate sulla comunità – scuole, biblioteche, centri comunitari, ecc.

Come per tutto nella vita, il principio di Pareto si applica a questa sfida. Se riusciamo a concentrarci sul 20% delle persone concentrate nelle aree rurali più densamente popolate e a fornire loro mezzi alternativi di energia e banda larga, possiamo fare enormi progressi in questa sfida in un breve lasso di tempo.

Ci sono oltre 1 miliardo di persone che fanno affidamento esclusivamente su altre fonti di energia per cucinare e condurre affari, ovvero legno, candele, paraffina, solare e altri mezzi alternativi di generare energia e luce.

Quindi, quando diciamo "hanno bisogno di banda larga per avere una migliore istruzione", dicono "dacci l'elettricità così è più facile per noi cucinare il nostro cibo".

La gerarchia dei bisogni di Maslow spiega che i bisogni psicologici, il bisogno di acqua, cibo, riparo, sonno, abbigliamento e riproduzione formano la base dei bisogni di una persona.

L'auto-realizzazione e il desiderio di diventare il massimo che si può essere sono proprio in cima alla piramide, come lui la descrive. 

Questo crea una enorme discrepanza tra ciò che i decisori politici vedono come vitale per quanto riguarda l'istruzione e i bisogni reali percepiti da centinaia di milioni di persone che vivono in povertà estrema.

Come possiamo superare questo dilemma?

Per centinaia di milioni di persone nel mondo, in particolare in molte parti dell'Africa subsahariana e del Sud-est asiatico, le comunità rurali non hanno le infrastrutture necessarie per la fornitura di base di elettricità da parte del governo. 

Ricordo quante comunità avevano tavoli da biliardo a gettone che facevano affidamento esclusivamente sulle candele per illuminare la superficie di gioco del biliardo in modo da poter continuare il gioco una volta tramontato il sole. Leggere e studiare era una vera sfida.

Un aspetto molto importante da considerare è che, anche se i decisori politici possono decidere il destino di determinate comunità quando si tratta di stabilire dove iniziare, tale comunità è normalmente gestita da un leader comunitario locale o da un capo e da un consiglio tribale che controlla le attività commerciali, gli insediamenti e il futuro di una specifica comunità. 

È molto importante per i decisori politici interagire con questi leader per ottenere il loro coinvolgimento nel progetto, altrimenti la sostenibilità della costruzione di un centro educativo dotato di connettività a banda larga e alimentato da fonti energetiche alternative non sarà sostenibile. 

È necessario trovare soluzioni creative che includano tutti i membri della comunità, alcuni dei quali sono analfabeti e potrebbero vedere l'istruzione come una minaccia alla loro posizione e autorità nella comunità. 

In questo modo, sosterranno e proteggeranno i centri educativi da furti e atti vandalici, assicurandosi che i benefici derivanti dall'uso di queste iniziative fluiscano nuovamente verso la comunità e avvantaggino i suoi membri in generale.