Qui peut déplacer les principaux obstacles sur la route vers l'électrification rurale, la numérisation et l'éducation ?

Avec l'innovation et la croissance dans les solutions d'énergie durable et la sensibilisation sociale pour passer à une source d'énergie plus verte, les décideurs politiques et les entreprises impliquées dans le secteur de l'énergie durable peuvent travailler ensemble pour concevoir des unités éducatives durables (large bande, ordinateurs, etc.), qui fonctionnent à l'énergie solaire dans des institutions axées sur la communauté – écoles, bibliothèques, centres communautaires, etc.

Comme pour tout dans la vie, le principe de Pareto s'applique à ce défi. Si nous pouvons nous concentrer sur les 20 % des personnes concentrées dans les zones rurales les plus densément peuplées et leur fournir des moyens alternatifs d'énergie et de large bande, nous pouvons faire des progrès énormes dans ce défi en peu de temps.

Il y a plus d'un milliard de personnes qui dépendent uniquement d'autres sources d'énergie pour cuisiner et faire des affaires, c'est-à-dire le bois, les bougies, le paraffine, le solaire et d'autres moyens alternatifs de générer de l'énergie et de la lumière.

Ainsi, lorsque nous disons « ils ont besoin de large bande pour avoir une meilleure éducation », ils disent « donnez-nous de l'électricité pour qu'il soit plus facile pour nous de cuisiner notre nourriture ».

La hiérarchie des besoins de Maslow explique que les besoins psychologiques, le besoin d'eau, de nourriture, de logement, de sommeil, de vêtements et de reproduction forment la fondation des besoins d'une personne.

L'auto-réalisation et le désir de devenir le meilleur possible se trouvent au sommet de la pyramide, comme il le décrit. 

Cela crée un énorme décalage entre ce que les décideurs politiques considèrent comme vital en matière d'éducation et les besoins réels perçus par des centaines de millions de personnes vivant dans une pauvreté extrême.

Alors, comment pouvons-nous surmonter ce dilemme ?

Pour des centaines de millions de personnes dans le monde, en particulier dans de nombreuses parties de l'Afrique subsaharienne et de l'Asie du Sud-Est, les communautés rurales n'ont pas l'infrastructure nécessaire en place pour l'approvisionnement de base en électricité par le gouvernement. 

Je me souviens combien de communautés avaient des tables de billon à pièces qui dépendaient uniquement de bougies pour éclairer la surface de jeu de la table de billard afin qu'elles puissent continuer leur jeu une fois le soleil couché. Lire et étudier était un véritable défi.

Une considération très importante ici est que même si les décideurs politiques peuvent décider du sort de certaines communautés en ce qui concerne la décision de commencer, cette communauté est généralement dirigée par un leader communautaire local ou un chef et un conseil tribal qui contrôle les affaires, l'installation et l'avenir d'une communauté particulière. 

Il est très important pour les décideurs politiques de s'engager avec ces leaders pour obtenir leur adhésion au projet, sinon la durabilité de la construction d'un centre éducatif avec des capacités de large bande qui fonctionne sur des sources d'énergie alternatives ne sera pas viable. 

Des solutions créatives doivent être trouvées qui sont inclusives de tous les membres de la communauté, dont certains sont analphabètes et peuvent voir l'éducation comme une menace pour leur position et leur autorité dans la communauté. 

De cette manière, ils soutiendront et protégeront les centres éducatifs contre le vol et le vandalisme, et s'assureront que les avantages tirés de l'utilisation de ces initiatives reviendront à la communauté et bénéficieront à ses membres dans l'ensemble.