Кто сможет преодолеть основные препятствия на пути к электрификации сельских районов, цифровизации и развитию образования?

Благодаря инновациям и развитию решений в области устойчивой энергетики, а также повышению осведомленности общества о необходимости перехода к более экологичным источникам энергии, политики и предприятия, работающие в секторе устойчивой энергетики, могут совместно разрабатывать экологически чистые образовательные модули (широкополосный доступ в интернет, компьютеры и т. д.), работающие на солнечной энергии, в учреждениях, ориентированных на местные сообщества – школах, библиотеках, общественных центрах и т. д.

Как и во всем в жизни, к этой проблеме применим принцип Парето. Если мы сможем сосредоточиться на 20% населения, проживающего в наиболее густонаселенных сельских районах, и обеспечить их альтернативными источниками энергии и широкополосным доступом в интернет, мы сможем добиться огромных успехов в решении этой проблемы в короткие сроки.

Более миллиарда человек полностью полагаются на другие источники энергии для приготовления пищи и ведения бизнеса, такие как дрова, свечи, керосин, солнечная энергия и другие альтернативные способы выработки электроэнергии и освещения.

Поэтому, когда мы говорим: «Им нужен широкополосный доступ в интернет, чтобы они могли получить лучшее образование», они отвечают: «Дайте нам электричество, чтобы нам было легче готовить еду».

Иерархия потребностей Маслоу объясняет, что психологические потребности, а именно потребность в воде, пище, жилье, сне, одежде и размножении, составляют основу потребностей человека.

Самореализация и стремление стать тем, кем человек может быть в полной мере, находятся на самой вершине пирамиды, как он её описывает. 

Это создает огромный разрыв между тем, что политики считают жизненно важным в сфере образования, и реальными потребностями сотен миллионов людей, живущих в крайней нищете.

Итак, как же нам преодолеть эту дилемму?

Для сотен миллионов людей во всем мире, особенно во многих регионах Африки к югу от Сахары и Юго-Восточной Азии, сельские общины не имеют необходимой инфраструктуры для базового государственного электроснабжения. 

Я помню, как во многих поселках были бильярдные столы, работающие на монетах, и для освещения игровой поверхности использовались только свечи, чтобы игроки могли продолжать игру после захода солнца. Чтение и учеба были настоящим испытанием.

Здесь очень важно учитывать, что, хотя политики могут решать судьбу конкретных общин, определяя, с чего начать, обычно этими общинами управляют местный лидер или вождь и племенной совет, который контролирует дела, расселение и будущее конкретной общины. 

Для политиков крайне важно взаимодействовать с этими лидерами, чтобы заручиться их поддержкой проекта, иначе устойчивое развитие образовательного центра с широкополосным доступом в интернет, работающего на альтернативных источниках энергии, окажется невозможным. 

Необходимо найти креативные решения, которые учитывали бы интересы всех членов сообщества, некоторые из которых не имеют образования и могут воспринимать образование как угрозу своему положению и авторитету в обществе. 

Таким образом, они будут поддерживать и защищать образовательные центры от краж и вандализма, а также гарантировать, что выгоды, полученные от использования этих инициатив, вернутся в сообщество и принесут пользу всем его членам.