농촌 전력화, 디지털화 및 교육으로 가는 길에 놓인 주요 장애물을 누가 제거할 수 있을까요?

지속 가능한 에너지 솔루션의 혁신과 성장, 그리고 보다 친환경적인 에너지원으로의 전환에 대한 사회적 인식이 높아짐에 따라, 정책 입안자와 기업은 협력하여 학교, 도서관, 커뮤니티 센터 등 지역 사회 중심 기관에서 태양열로 운영되는 지속 가능한 교육 시설(광대역 인터넷, 컴퓨터 등)을 설계할 수 있습니다.

인생의 모든 일과 마찬가지로, 이 문제에도 파레토 법칙이 적용됩니다. 인구 밀도가 가장 높은 농촌 지역에 집중된 20%의 사람들에게 대체 에너지와 광대역 인터넷을 제공한다면, 단기간에 이 문제를 크게 해결할 수 있을 것입니다.

10억 명이 넘는 사람들이 요리와 생계 유지를 위해 나무, 양초, 파라핀, 태양열 및 기타 대체 에너지원을 전적으로 의존하고 있습니다.

우리가 "그들이 더 나은 교육을 받으려면 광대역 인터넷이 필요하다"라고 말하면, 그들은 "음식을 더 쉽게 조리할 수 있도록 전기를 달라"라고 말합니다.

매슬로우의 욕구 계층 이론은 심리적 욕구, 즉 물, 음식, 주거, ​​수면, 의복, 그리고 생식에 대한 욕구가 인간의 기본적인 욕구를 형성한다고 설명합니다.

그가 묘사하는 피라미드의 최상단에는 자아실현과 자신이 될 수 있는 최고의 모습이 되고자 하는 욕망이 자리하고 있습니다. 

이는 정책 입안자들이 교육에 있어 중요하다고 여기는 것과 극심한 빈곤 속에 살아가는 수억 명의 사람들이 실제로 필요로 하는 것 사이에 엄청난 괴리를 초래합니다

그렇다면 우리는 어떻게 이 딜레마를 극복할 수 있을까요?

전 세계 수억 명의 사람들, 특히 사하라 사막 이남 아프리카와 동남아시아의 많은 지역에서는 농촌 공동체가 정부로부터 기본적인 전력 공급을 받는 데 필요한 인프라를 제대로 갖추고 있지 않습니다. 

해가 진 후에도 당구 게임을 계속하기 위해 촛불에 의존해 당구대를 밝히던 동전 투입식 당구대가 있는 마을들이 얼마나 많았는지 기억납니다. 독서와 공부는 정말 힘든 일이었죠.

여기서 매우 중요한 고려 사항은 정책 결정자들이 특정 공동체의 운명을 결정할 수는 있지만, 해당 공동체는 일반적으로 지역 지도자나 족장과 부족 위원회가 운영하며, 이들이 공동체의 사업, 정착 및 미래를 관리한다는 점입니다. 

정책 입안자들이 이러한 지도자들과 소통하여 프로젝트에 대한 지지를 얻는 것이  매우 중요합니다 . 그렇지 않으면 대체 에너지원으로 운영되는 광대역 통신망을 갖춘 교육 센터를 건설하는 사업의 지속가능성이 확보되지 않을 것입니다

지역사회 구성원 모두를 포괄하는 창의적인 해결책을 찾아야 합니다. 지역사회 구성원 중에는 교육을 받지 못한 사람들이 있고, 그들은 교육을 지역사회 내에서의 자신들의 지위와 권위에 대한 위협으로 여길 수도 있습니다. 

이러한 방식으로 교육 시설을 도난 및 기물 파손으로부터 보호하고, 이러한 사업의 활용으로 얻는 혜택이 지역 사회로 환원되어 구성원 모두에게 이익이 되도록 보장할 것입니다.