農村部の電力供給、デジタル化、教育への道のりにおける大きな障害を動かすことができるのは誰か？

持続可能なエネルギーソリューションの革新と成長、およびより緑のエネルギー源への移行に対する社会的意識の高まりにより、 政策立案者やビジネス 持続可能なエネルギーセクターに関わる人々は、学校、図書館、コミュニティセンターなどのコミュニティ中心の機関で太陽光で稼働する持続可能な教育ユニット（ブロードバンド、コンピュータなど）を設計するために協力できます。

人生のあらゆることと同様に、パレート原則がこの課題にも適用されます。最も人口密度の高い農村地域に集中している人々の20％に焦点を当て、代替エネルギーとブロードバンドを提供できれば、短期間でこの課題に大きな進展を遂げることができます。

10億人以上の人々が、調理や事業のために他の電源源、つまり木材、ろうそく、パラフィン、太陽光、およびその他の代替手段にのみ依存しています。

つまり、「彼らはより良い教育のためにブロードバンドが必要だと言うが、彼らは調理を容易にするために電気を与えてほしいと言うのです」。

マズローの 欲求階層理論 は、心理的ニーズ、水、食べ物、住居、睡眠、衣類、生殖への欲求が、個人のニーズの基盤を形成すると説明しています。

自己実現と、自分がなり得る最も高い存在になるという欲求は、彼が記述するように、ピラミッドの頂点にあります。 

これは、 大きな乖離 を生み出します。政策立案者が教育にとって重要だと見なすものと、極度の貧困の中で生きる何億人もの人々が実際に認識しているニーズとの間の乖離です。

では、このジレンマをどのように克服できるでしょうか？

世界中、特にサハラ以南のアフリカや東南アジアの多くの地域では、何億人もの人々が住む農村コミュニティに、政府からの基本的な電力供給のための必要なインフラが整っていません。 

私は、多くのコミュニティで、日が沈んだ後もゲームを続けるために、ビリヤード台のプレイ面をろうそくだけで照らすコイン式ビリヤード台があったことを覚えています。読書や勉強は本当に困難でした。

ここで非常に重要な考慮点は、政策立案者がどこから始めるかを決定する際に特定のコミュニティの運命を決定する可能性があっても、そのコミュニティは通常、地元のコミュニティリーダーまたは酋長と、特定のコミュニティのビジネス、入植、そして未来を制御する部族評議会によって運営されていることです。 

これは非常に重要です。 政策立案者はこれらの指導者と対話 し、プロジェクトへの支持を得る必要があります。そうでなければ、代替エネルギー源で稼働し、ブロードバンド機能を備えた教育センターの建設の持続可能性は実現不可能になります。 

コミュニティのすべてのメンバーを含める創造的な解決策を見つける必要があります。その中には、教育が自分たちのコミュニティにおける地位や権威への脅威と見なす可能性のある、教育を受けていない人もいます。. 

このようにして、彼らは教育センターを盗難や破壊から守り支持し、これらのイニシアチブの使用から得られる利益がコミュニティに戻り、その構成員全体に恩恵をもたらすことを確保します。