農村の電化、デジタル化、教育への道における大きな障害を取り除くことができるのは誰か？

持続可能なエネルギーソリューションの革新と成長、そしてより環境に優しいエネルギー源への移行を求める社会的な意識の高まりに伴い、 政策立案者や企業は 協力して、学校、図書館、コミュニティセンターなどの地域社会に根ざした施設において、太陽光発電で稼働する持続可能な教育設備（ブロードバンド、コンピューターなど）を設計することができる。

人生のあらゆることと同様に、パレートの法則はこの課題にも当てはまります。人口密度の高い農村地域に集中している20%の人々に焦点を当て、彼らに代替エネルギーとブロードバンドを提供できれば、短期間でこの課題に大きく前進することができます。.

調理やビジネスを行うために、木材、ろうそく、パラフィン、太陽光、その他の電力や照明を生成する代替手段など、他のエネルギー源にのみ依存している人々が 10 億人を超えています。.

ですから、私たちが「より良い教育を受けるためにブロードバンドが必要だ」と言うと、彼らは「食事の調理を楽にするために電気をくれ」と言うのです。.

マズローの 欲求階層 説によれば、心理的な欲求、すなわち水、食料、住居、睡眠、衣服、そして生殖への欲求が、人間の欲求の基盤を形成する。

自己実現と自分が最大限に成長したいという願望は、彼が説明するピラミッドのまさに頂点にあります。. 

これにより、 政策立案者が教育に関して重要だと考えていることと、極度の貧困の中で暮らす何億人もの人々が認識している実際のニーズとの間に大きな乖離が生じます。

では、このジレンマをどう克服できるでしょうか?

世界中の何億人もの人々、特にサハラ以南のアフリカや東南アジアの多くの地域では、農村地域に政府からの基本的な電力供給に必要なインフラが整っていません。. 

コイン式のビリヤード台がいくつもの地域で設置されていて、日が沈んでもゲームを続けられるように、ろうそくの明かりだけでビリヤード台を照らしていたことを覚えています。読書や勉強は本当に大変でした。.

ここで非常に重要な考慮事項は、どこから始めるかを決める際に政策立案者が特定のコミュニティの運命を決定する可能性があるとしても、そのコミュニティは通常、地元のコミュニティのリーダーまたは首長と、特定のコミュニティのビジネス、居住地、および将来を管理する部族評議会によって運営されているということです。. 

政策立案者にとって、これらのリーダーたちと連携してプロジェクトへの賛同を得ることは非常に重要です 。そうでなければ、代替エネルギー源で稼働するブロードバンド機能を備えた教育センターを建設するという計画の持続可能性は実現不可能になるでしょう。 

コミュニティのすべてのメンバーを包摂する創造的な解決策を見つける必要がある。その中には教育を受けていない人もおり、教育はコミュニティ内での地位や権威に対する脅威とみなす可能性がある。. 

このようにして、教育センターを盗難や破壊行為から保護し、これらの取り組みの活用から得られる利益がコミュニティに還元され、そのメンバー全体に利益がもたらされるようにします。.