Qual è la nuova normalità dopo la COVID-19 per le scuole e gli studenti?

“La normalità è un'illusione. Ciò che è normale per il ragno è il caos per la mosca.” – Charles Addams

Qual è la nuova normalità dopo la COVID-19 potrebbe essere ben oltre ciò che abbiamo immaginato, molto peggio. Nessuno è immune al coronavirus. Per molte scuole in tutto il mondo, non è ancora chiaro cosa accadrà ad agosto e settembre. Gli amministratori scolastici si riuniscono costantemente con il loro personale e la facoltà, e le discussioni ruotano attorno alle chiusure obbligatorie e agli ordini di restare a casa delle città e degli stati. Qual è il futuro per l'istruzione in lockdown?

Pianificare per qualsiasi cosa adesso sembra impossibile – e per questo motivo, molte scuole stanno considerando più possibilità. Molte scuole sono state colte di sorpresa dalla COVID-19. La maggior parte non era preparata.

Il New York Times ha riportato la scorsa settimana che il coronavirus ha già fatto costare alle università statunitensi milioni di dollari, influenzato da fattori come la cancellazione delle stagioni sportive, i rimborsi per l'alloggio, la domanda di sconti sulle tasse scolastiche e le sfide di fundraising. La normalità è godersi la vita al massimo, andare ai concerti, fare shopping al massimo, non preoccuparsi più. Ma dopo la COVID-19?

Harvard ha dovuto restituire il suo premio di 8,6 milioni di dollari in una raffica di proteste da parte di nessuno meno che del Presidente Trump. Cosa farai con la stessa quantità di denaro, se hai la stessa opportunità di fare cambiamenti?

Eppure, da qualche parte, brilla una luce poiché i preparativi sono stati fatti in anticipo da quelli con competenze autoctone e cittadini preoccupati. Diamo un'occhiata a una fetta di vita nel più grande lockdown del mondo e a ciò che sta per accadere, la Nuova Normalità dopo il COVID 19 – specificamente, per le scuole e gli studenti che fanno affidamento su di esse:

Caro Diario

È ora di andare a scuola.

Ho aperto il mio Whatsapp, scaricato il file pdf, ascoltato l'audio che l'insegnante Singh ci ha inviato, e sto aspettando che l'insegnante si unisca a noi nella “classe” virtuale per discutere la lezione di oggi.

Nel mese passato ho usato Youtube, Facebook live, Google Classroom, e Telegram di English Forward chat per fare i miei compiti scolastici e incontrare i miei compagni di classe.

Circa il 70% della mia classe scolastica sta partecipando alle lezioni. Posso vedere l'assenza visualizzata sullo schermo.

Sono tra i 60 milioni di studenti che frequentano la scuola online mi è stato detto.

E Il Primo Ministro Modi ha appena esteso il lockdown fino al 3 maggio.

Questa è la storia di molti giovani, non solo in India ma in tutto il mondo. È Istruzione 4.0, e questa è la nuova normalità in una giornata scolastica tipica. Fino a quando non cambierà.

L'istruzione online è un termine che è stato usato in modo vago come un ideale, una soluzione alle sfide educative affrontate oggi. La COVID-19, tuttavia, ha affrettato l'avvento del settore dell'istruzione online, e le reti mobili sono diventate la piattaforma preferita.

Solo un piccolo numero di scuole private ha potuto adottare metodi di insegnamento online in modo efficace poiché avevano le risorse per passare rapidamente al nuovo modello. Alcuni dei loro colleghi delle scuole private a basso reddito e governative hanno completamente chiuso poiché non hanno accesso a soluzioni e-Learning .

Gli studenti, oltre alle opportunità di apprendimento perse, non hanno più accesso a pasti sani, a volte la scuola è l'unico posto in cui verrebbero nutriti quotidianamente. Questo ha causato un enorme stress economico e sociale in molte comunità. Anche gli adolescenti erano a rischio nelle loro stesse case.

Connettività per l'accesso agli strumenti educativi

L'istruzione online dipende da diversi fattori chiave per funzionare in modo efficiente, e una rete robusta e la connettività sono la priorità numero uno.

La COVID-19 ha creato un ambiente per la collaborazione, e in particolare, un'iniziativa di successo tra le aziende di telecomunicazioni e le aziende di streaming come Netflix e YouTube ha abbassato il bit rate di trasmissione dall'alta definizione alla definizione standard. Questo ha permesso alle reti di mantenere la capacità e ha reso più larghezza di banda disponibile per un gran numero di utenti.

Questo è il risultato del commissario dell'Unione Europea Thierry Breton che ha rivelato su Twitter di aver avuto una “importante conversazione telefonica” con il CEO di Netflix Reed Hastings. Ha detto

“Le infrastrutture potrebbero essere sotto stress” con così tante persone che restano a casa per aiutare a prevenire la diffusione della COVID-19. Ha consigliato alle persone “di passare alla definizione standard quando l'HD [alta definizione] non è necessario.”

Mentre entriamo in queste acque inesplorate, la chiave per creare strumenti di apprendimento di valore sarà assicurarsi che le aziende di app di apprendimento, i fornitori di tecnologia e i fornitori di servizi di telecomunicazione sviluppino un sistema di apprendimento che renda l'apprendimento davvero piacevole. 

Mentre entriamo nel nuovo millennio dell'istruzione, gli insegnanti stanno preparando lezioni utilizzando strumenti di apprendimento a distanza, e i genitori stanno imparando nuove tecniche di insegnamento a casa, gestendo le loro responsabilità lavorative e le responsabilità in classe.

Nuova normalità dopo la COVID-19

Dovremmo prestare attenzione a tre settori come punto di partenza per la nuova normalità dopo la COVID-19

1. Applicazioni e-Learning

Ci sono molte app di apprendimento online come BYJU's, Adda24x7, Duolingo, Khan Academy e altre che sono il nostro punto di partenza nella progettazione di nuovi strumenti per gli studenti.

     2. Istruzione superiore

Le università e le istituzioni di istruzione superiore hanno la responsabilità di utilizzare l'apprendimento online in modo efficace come un determinante critico del futuro economico di un paese nel settore dell'istruzione superiore, che è stato significativamente interrotto dalla pandemia.

     3. Istruzione scolastica

Saanvi, la nostra “Blockchain Babe”, studentessa a Mumbai, frequenta la sua scuola online con lo stesso entusiasmo che aveva quando frequentava le lezioni. Ha detto:

Adoro il nuovo sistema scolastico online – è divertente e non devo svegliarmi presto per prepararmi. Gli insegnanti sono anche molto accomodanti e prendono tempo extra per farci capire gli argomenti.

Secondo un Secondo il rapporto UNESCO, più di 1,5 miliardi di bambini in tutto il mondo stanno utilizzando l'istruzione online, a seguito del lockdown globale. 

Dove andiamo da qui?

Non tutto è perduto. Gli influencer di Blockchain si stanno riunendo per forza numerica per accelerare i progetti. Il tempo è essenziale. A causa dell'atmosfera di urgenza, gli americani stanno diventando consapevoli della loro prospettiva trascurata sull'istruzione e della mancanza di preoccupazione per le comunità del terzo mondo.

Quando gli è stato chiesto cosa credono sia l'ostacolo più significativo che il settore blockchain e crypto deve superare per guidare il tasso di adozione, circa il 53,8% delle persone pensa che sia la mancanza di consapevolezza e conoscenza. Circa il 34,4% delle persone sente anche che la mancanza di risorse come internet o elettricità ha diminuito l'interesse di molti investitori.

Devono essere sviluppate soluzioni di apprendimento inclusive, specialmente per i più vulnerabili e emarginati. La lotta con il coronavirus, sembra, sarà una lunga, e il modo in cui educiamo le nostre prossime generazioni è indubbiamente cambiato. La nuova normalità dopo la COVID-19 dovrebbe essere l'inclusione educativa per i bambini in età scolare – senza confini di genere, geografici, sociali o economici.