“정상이라는 것은 환상에 불과하다. 거미에게 정상인 것이 파리에겐 혼돈이다.” – 찰스 애덤스(Charles Addams)
COVID-19 이후의 새로운 정상은 우리가 상상했던 그 이상일 수 있으며, 훨씬 더 나쁠 수도 있습니다. 누구도 코로나바이러스로부터 면역되지 않았습니다. 전 세계 많은 학교들은 8월과 9월에 어떤 일이 벌어질지 아직 명확하지 않습니다. 학교 관리자들은 직원들과 교직원들과 끊임없이 회의를 갖고 있으며, 논의의 중심은 강제적인 폐쇄 조치와 각 도시 및 주 정부의 재택 명령에 맞춰져 있습니다. 록다운(Lockdown) 상태에서의 교육 미래는 어떻게 될까요?
계획을 세우는 것은 무언가를 지금으로서는 불가능하게 느껴집니다. 이러한 이유로 많은 학교들이 여러 가지 가능성을 고려하고 있습니다. 많은 학교들이 COVID-19에 대해 준비되지 않은 채 당황했습니다. 대부분이 미처 대비하지 못했습니다.
The 뉴욕 타임스 지난 주 보도에 따르면, 코로나바이러스로 인해 미국 대학들은 스포츠 시즌 취소, 주거비 환불, 학비 할인 수요 증가, 모금 활동의 어려움 등의 요인으로 인해 이미 수백만 달러의 손실을 입었습니다. 평소라면 인생을 만끽하고, 콘서트를 가고, 쇼핑을 하며 걱정 없이 사는 것이 정상입니다. 하지만 COVID-19 이후에는 어떨까요?
하버드 대학은 트럼프 대통령을 비롯한 많은 이들의 항의에도 불구하고 860만 달러의 보너스를 반환해야 했습니다. 만약 같은 기회를 얻어 변화를 만들 수 있다면, 당신은 같은 금액의 돈으로 무엇을 하시겠습니까?
그럼에도 불구하고, 가정 내 기술력을 갖춘 사람들과 우려하는 시민들이 사전에 준비를 함으로써 어딘가에서는 빛이 비추고 있습니다. 세계 최대의 록다운 상황에서 어떤 일이 일어나고 있는지, 그리고 COVID-19 이후의 새로운 정상, 특히 이를 의존하는 학교와 학생들에게 어떤 일이 전개될지 살펴보겠습니다.
일기
이제 학교 시간입니다.
저는 왓츠앱(Whatsapp)을 열고, PDF 파일을 다운로드하고, 싱 선생님(Teacher Singh)이 보내준 오디오를 들었습니다. 이제 선생님이 가상 ‘교실’에 접속하여 오늘의 수업을 논의하기를 기다리고 있습니다.
지난 한 달 동안 저는 유튜브(Youtube), 페이스북 라이브(Facebook Live), 구글 클래스룸(Google Classroom)과 잉글리시 포워드 텔레그램(English Forward Telegram) 채팅을 통해 학교 업무를 수행하고 반 친구들을 만났습니다.
제 반 학생 약 70%가 강의를 듣고 있습니다. 화면에 출석 현황이 표시됩니다.
저는 온라인으로 학교에 다니는 6,000만 명의 학생 중 한 명이라고 들었습니다.
이것은 인도뿐만 아니라 전 세계 많은 젊은이들의 이야기입니다. 이것은 교육 4.0이며, 이것이 일반적인 학교 하루의 새로운 정상입니다. 이것이 바뀔 때까지.
온라인 교육은 이상적이거나 오늘날 직면한 교육 문제의 해결책으로 느슨하게 사용되어 온 용어입니다. 그러나 COVID-19는 온라인 교육 부문의 도입을 가속화했으며, 모바일 네트워크가 선호되는 플랫폼이 되었습니다.
자원이 있어 새로운 모델로 빠르게 전환할 수 있었던 소수의 사립학교만이 온라인 교수법을 효과적으로 채택할 수 있었습니다. 일부 저소득 사립학교 및 공립학교 counterparts는 접근성이 부족하여 완전히 문을 닫았습니다. e-러닝(e-Learning) 솔루션을 사용할 수 없기 때문입니다.
학생들은 학습 기회 상실 외에도 건강한 식사에 접근할 수 없게 되었으며, 때로는 학교가 매일 식사를 제공하는 유일한 장소이기도 합니다. 이로 인해 많은 지역사회에서 막대한 경제적, 사회적 스트레스가 발생했습니다. 심지어 청소년들도 자신의 가정 내에서 위험에 처해 있었습니다.
교육 도구 접근을 위한 연결성
온라인 교육이 효율적으로 작동하려면 몇 가지 핵심 요소가 필요하며, 견고한 네트워크와 연결성은 최우선 순위입니다.
COVID-19는 협력 환경을 조성했으며, 특히 통신사 및 넷플릭스(Netflix)와 유튜브(YouTube)와 같은 스트리밍 회사 간의 성공적인 이니셔티브는 전송 비트 레이트를 고화질(HD)에서 표준 화질(SD)로 낮추는 결과를 낳았습니다. 이를 통해 네트워크는 용량을 유지할 수 있었고, 많은 수의 사용자에게 더 많은 대역폭을 제공할 수 있게 되었습니다.
이는 유럽연합(EU) 위원회 위원인 티에리 브레톤(Thierry Breton)이 트위터에서 넷플릭스 CEO 리드 헤이스팅스(Reed Hastings)와 “중요한 전화 통화”를 했다고 밝힌 결과입니다. 그는
“인프라가 긴장 상태에 있을 수 있다”며 COVID-19 확산 방지를 위해 많은 사람들이 집에 머무르고 있기 때문이라고 말했습니다. 그는 HD(고화질)가 필요하지 않을 때 “표준 화질로 전환할 것”을 권장했습니다.
우리가 이러한 미지의 영역으로 나아감에 따라, 가치 있는 학습 도구를 만드는 핵심은 학습 앱 기업, 기술 제공업체 및 통신 서비스 제공업체가 학습을 진정으로 즐겁게 만드는 학습 시스템을 개발하도록 보장하는 것입니다.
우리가 교육의 새로운 천년기로 들어서면서, 교사들은 원격 학습 도구를 사용하여 수업을 준비하고, 부모들은 집에서 새로운 교수법을 배우며, 직장 책임과 교실 내 책임을 모두 감당하고 있습니다.
COVID-19 이후의 새로운 정상
우리는 COVID-19 이후의 새로운 정상에 대한 출발점으로 세 가지 부문을 주목해야 합니다
- 전자 학습 애플리케이션
BYJU’s, Adda24x7, Duolingo, Khan Academy 등 많은 온라인 학습 앱들이 있으며, 이들은 학생들을 위한 새로운 도구 설계의 시작점이 됩니다.
2. 고등 교육
대학 및 고등 교육 기관은 팬데믹으로 인해 크게 혼란에 빠진 고등 교육 부문에서 국가의 경제적 미래를 결정하는 중요한 요인으로, 온라인 학습을 효과적으로 활용할 책임이 있습니다.
3. 학교 교육
뭄바이에 거주하는 우리 ‘블록체인 베이비’ 사안비는 평소 수업에 참석할 때와 같은 열정으로 온라인 학교에 참석합니다. 그녀는 이렇게 말했습니다.
온라인 학교 시스템이 정말 좋습니다. 재미있고 일찍 일어나서 준비할 필요가 없어요. 선생님들도 매우 관대하셔서 주제들을 이해할 수 있도록 추가 시간을 할애해 주십니다.
에 따르면 유네스코 보고서에 따르면, 전 세계 15억 명 이상의 어린이들이전 세계적인 봉쇄 조치 이후 온라인 교육을 사용하고 있습니다.
우리는 여기서 어디로 가야 할까요?
모든 것이 잃어진 것은 아닙니다. 블록체인 인플루언서들이 숫자의 힘을 모아 프로젝트를 가속화하고 있습니다. 시간이 매우 중요합니다. 긴박한 분위기 때문에 미국인들은 교육에 대한 안일한 관점과 제3세계 커뮤니티에 대한 무관심을 깨닫게 되고 있습니다.
블록체인 및 암호화폐 산업이 채택률을 높이기 위해 극복해야 할 가장 큰 장벽이 무엇인지 묻자, 약 53.8%의 사람들이 그것이 인식 부족과 지식 부족이라고 생각했습니다. 약 34.4%의 사람들은 인터넷이나 전기와 같은 자원의 부족이 많은 투자자들의 관심을 감소시켰다고 느꼈습니다.
가장 취약하고 소외된 계층을 위한 포용적 학습 솔루션이 개발되어야 합니다. 코로나바이러스와의 싸움은 길어질 것 같으며, 우리가 다음 세대를 교육하는 방식은 분명히 변화했습니다. COVID-19 이후의 새로운 정상은 성별, 지리적, 사회적, 경제적 경계 없이 학령기 어린이들을 위한 교육 포용이어야 합니다.
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미치 랭킨
Mitch Rankin은 Forward Protocol의 공동 창립자입니다. Forward Protocol는 Edtech 섹터를 연결하기 위한 오픈 소스 블록체인 도구를 구축하는 기술 기업입니다. devoted한 남편이자 아버지로서, 그는 교육과 블록체인 분야에 열정적으로 투자해 왔습니다. 2030 의제 유네스코 지속가능발전목표 4(SDG 4) 해결에 주력하며, "모두를 위한 포용적이고 공정한 양질의 교육을 보장하고 평생 학습 기회를 촉진한다"는 목표를 지지합니다. 그의 비전은 세계의 학습 방식을 변화시켜 더 나은 교육과 학습 경험을 통해 10 억 명의 삶에 영향을 미치는 것입니다. https://forwardprotocol.io.
