COVID-19後の学校とdentにとっての新しい常態とは？

「普通とは幻想だ。クモにとっての普通は、ハエにとっては混沌なのだ。」 – チャールズ・アダムス

COVID-19後のニューノーマルは、私たちの想像をはるかに超え、はるかに悪いものになるかもしれません。誰もコロナウイルスに免疫があるわけではありません。世界中の多くの学校にとって、8月と9月に何が起こるかはまだ不透明です。学校の管理者は職員と頻繁に会合を開き、義務的な休校措置や都市や州の外出自粛命令について議論しています。ロックダウン中の教育の未来はどうなるのでしょうか？

計画 何も できないように感じられ、そのため多くの学校が複数の可能性を検討している。多くの学校は新型コロナウイルス感染症の流行に不意を突かれ、ほとんどが準備不足だった。

ニューヨーク ・タイムズ紙 は先週、新型コロナウイルスの影響で米国の大学がすでに数百万ドルの損失を被っていると報じた。その原因は、スポーツシーズンの中止、寮費の払い戻し、授業料割引の需要、資金調達の困難などだ。普通は、 enj、ライブに行き、思う存分買い物をして、もう何も心配しない。でも、COVID-19の後は？

ハーバード大学は、トランプdent による激しい抗議を受け、860万ドルの懸賞金を返還せざるを得ませんでした。もし、同じ金額で変化を起こす機会があったら、あなたはどうしますか？

しかし、どこかに光明が差し込んでいます。それは、地元で培ったスキルを持つ人々と、懸念を抱く市民が事前に準備を進めていたからです。世界最大規模のロックダウンにおける生活の一端と、これから起こるであろうこと、COVID-19後のニューノーマル、特に学校と、それらに頼るdentにとってのニューノーマルについて見ていきましょう。

親愛なる日記

学校に行く時間です。.

私はWhatsAppを開き、PDFファイルをダウンロードし、Singh先生が送ってくれた音声を聞き、先生が仮想「教室」に参加して今日のレッスンについて話し合うのを待っています。.

この1ヶ月間、私は English ForwardのTelegram 学校の課題をこなしたり、クラスメートと交流したりするために、

私の学校のクラスの約70%が講義に出席しています。出席状況は画面に表示されます。.

私は、オンラインで学校に通っている 6,000 万人dentの 1 人だと聞きました。.

そして モディ首相はロックダウンを5月3日まで延長した。

これはインドだけでなく世界中の多くの若者の物語です。これは 教育4.0であり、 典型的な学校生活の新たな常識となっています。しかし、それが変わるまでは。

オンライン教育という言葉は、現代の教育が直面する課題に対する理想的な解決策として、漠然と使われてきました。しかし、COVID-19によってオンライン教育分野の導入が加速し、モバイルネットワークが好まれるプラットフォームとなりました。.

新しいモデルに迅速に移行できるリソースを有していたため、オンライン教育を効果的に導入できた私立学校はほんの一握りでした。低所得の私立学校や公立学校の中には、 eラーニングの ソリューションにアクセスできないため、完全に閉鎖に追い込まれたところもあります。

dent学習機会を失っただけでなく、健康的な食事も摂れなくなり、時には学校が日々の食事の唯一の場所になってしまうこともあります。これは多くの地域社会に大きな経済的・社会的ストレスをもたらしています。10代の若者でさえ、自宅で危険にさらされています。.

教育ツールにアクセスするための接続

オンライン教育が効率的に機能するにはいくつかの重要な要素に依存しており、堅牢なネットワークと接続性が最優先事項です。.

新型コロナウイルス感染症（COVID-19）は、企業間の連携を促進する環境を生み出しました。特に、通信会社とNetflixやYouTubeといったストリーミング企業との間で、高解像度から標準解像度への伝送ビットレートの引き下げという取り組みが成功を収めました defidefidefi defidefidefidefi defidefi、 ネットワークは容量を維持し、より多くのユーザーが利用できる帯域幅を確保することができました。

これは、欧州連合（EU）のティエリー・ブルトン委員が、NetflixのCEOリード・ヘイスティングス氏と「重要な電話会談」を行ったことをTwitterで明らかにしたことによるものだ。

新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止のため、多くの人が自宅待機を余儀なくされているため、インフラに負担がかかっている可能性がある」と指摘し、「HD（defi）が不要な場合は、標準 defiに切り替える」ことを推奨した。.

私たちがこの未知の領域に踏み込むとき、価値のある学習ツールを作成するための鍵となるのは、学習アプリ企業、テクノロジープロバイダー、通信サービスプロバイダーが、学習を本当に enjものにする学習システムを開発することです。. 

に突入する中 教育の新世紀、教師たちは遠隔学習ツールを使って授業を準備し、保護者たちは職務と教室での責任を両立させながら、自宅で新しい教授法を学んでいます。

COVID-19後のニューノーマル

COVID-19後の新しい常態の出発点として、3つの分野に注意を払う必要がある

1. Eラーニングアプリケーション

BYJU's、Adda24x7、Duolingo、Khan Academy など、dent向けの新しいツールを設計する際の出発点となるオンライン学習アプリは数多くあります。.

     2. 高等教育

として、オンライン学習を効果的に活用する責任を負っている 、パンデミックによって大きな混乱に見舞われた高等教育分野において、国の経済的将来を左右する重要な要素

     3. 学校教育

ムンバイ在住のdent で、私たちの「ブロックチェーン・ベイブ」であるサーンヴィは、学校に通っていた頃と変わらぬ熱意でオンラインスクールに通っています。彼女はこう言います。

新しいオンライン学習システムが大好きです。楽しいし、準備のために早起きする必要もありません。先生方もとても親切で、私たちが理解できるよう時間をかけて教えてくれます。.

によると 、世界的なロックダウンを受けて、世界中で15億人以上の学童がオンライン教育を利用している。 

ここからどこへ行くのでしょうか?

を合わせている ために、数を増やして力tracプロジェクトを。時間は極めて重要だ。この緊迫した状況下で、アメリカ人は教育に対する怠惰な考え方と、第三世界のコミュニティへの関心の欠如に気づかされている。

ブロックチェーンと暗号通貨業界が普及率を高めるために克服すべき最も重要な障害は何だと思うかという質問に対し、約53.8%の人が 認知度と知識の不足だと答えた。 また、約34.4%の人が、インターネットや電力などのリソース不足が多くの投資家の関心を低下させていると感じている。

特に最も脆弱で社会的に疎外された人々にとって、包括的な学習ソリューションを開発する必要があります。 コロナウイルスとの闘いは長期化しそうであり、次世代の教育方法は間違いなく変化しました 。COVID-19後の新たな常態は、性別、地理的、社会的、経済的な境界にとらわれず、学齢期の子どもたちへの教育の包摂であるべきです