ما الذي يسبب الارتفاع في انتهاكات النزاهة الأكاديمية في بنسلفانيا؟ هل ChatGPT هو الملام؟

شهدت انتهاكات النزاهة الأكاديمية في جامعة بنسلفانيا ارتفاعاً مذهلاً سبعة أضعاف خلال العام الدراسي الأخير، حيث لعب الاستخدام غير المصرح به لـ ChatGPT دوراً كبيراً في هذا الارتفاع. يأتي هذا الكشف من تحليل التقرير التأديبي السنوي لمركز بنسلفانيا للمعايير والمساءلة (CSA) للعام الأكاديمي 2022-2023. وعلى الرغم من ارتفاع هذه الانتهاكات المحددة، فقد أظهر العدد الإجمالي لانتهاكات النزاهة الأكاديمية وسلوك الطلاب انخفاضاً مقارنة بالمواسم الدراسية السابقة.

احتلت انتهاكات النزاهة الأكاديمية مركز الصدارة في المشهد التأديبي في جامعة بنسلفانيا خلال العام الأكاديمي 2022-2023. وكشف فحص دقيق للتقرير التأديبي السنوي لمركز بنسلفانيا للمعايير والمساءلة (CSA) عن أن الانتهاكات المتعلقة بالحصول على "ميزة غير عادلة على زملائهم الطلاب" زادت سبعة أضعاف. ويمكن عزو هذا الارتفاع المقلق جزئياً إلى الاستخدام غير المصرح به لـ ChatGPT، بين عوامل أخرى.

تحول في انتهاكات النزاهة الأكاديمية

على الرغم من الارتفاع في انتهاكات النزاهة الأكاديمية، كان هناك انخفاض مشجع في كل من انتهاكات النزاهة الأكاديمية وسلوك الطلاب، مما يعكس بيئة تأديبية متطورة في بنسلفانيا. ومقارنة العام الأكاديمي 2022-2023 بالعام السابق، وجدت صحيفة ذا ديلي بنسلفانيان (DP) انخفاضاً يُثني عليه بنسبة 16% في إجمالي الانتهاكات. يتماشى هذا الاتجاه مع نمط أوسع على مدار السنوات القليلة الماضية، حيث شهد انخفاضاً بنسبة 55% في انتهاكات مدونة النزاهة الأكاديمية وانخفاضاً بنسبة 54% في انتهاكات مدونة سلوك الطلاب منذ الذروة في 2020-21، والتي تفاقم بسبب الغش والانتهاكات المتعلقة بالجائحة.

على الرغم من عودة انتهاكات النزاهة الأكاديمية إلى مستويات ما قبل الجائحة مع 209 حالات خلال العام الدراسي 2022-2023، تظل انتهاكات سلوك الطلاب مرتفعة، بإجمالي 241 انتهاكاً. هذا الرقم أعلى بحوالي 1.5 مرة من العام الأكاديمي 2018-19 ما قبل الجائحة، الذي شهد 166 انتهاكاً لسلوك الطلاب. تشير البيانات إلى مشهد متطور حيث يتم إعطاء الأولوية للنزاهة الأكاديمية، لكن انتهاكات سلوك الطلاب لا تزال تشكل تحديات.

في مجال انتهاكات النزاهة الأكاديمية، برز الغش والحصول على "ميزة غير عادلة على زملائهم الطلاب" كأكثر المخالفات شيوعاً خلال العام الأكاديمي 2022-2023. وعلى الرغم من انخفاض حالات الغش بنسبة 33% مقارنة بالعام السابق، سجل مركز CSA ارتفاعاً ملحوظاً في الادعاءات المتعلقة بالحصول على "ميزة غير عادلة". ارتفعت هذه الحالات من مجرد سبع انتهاكات في العام السابق إلى 53 انتهاكاً مقلقة خلال العام الأكاديمي 2022-2023.

طيف واسع من حالات "الميزة غير العادلة"

أوضحت جولي نيكتلتون، مديرة مكتب المعايير المجتمعية والمساءلة (CSA)، الطبيعة متعددة الأوجه لاتهامات "الميزة غير العادلة"، مشيرة إلى أنها تشمل مجموعة واسعة من السيناريوهات. تتراوح هذه الحالات من الوصول غير المصرح به إلى واجبات علوم الكمبيوتر والتمريض، إلى الحصول على وصول غير مصرح به لوثائق الآخرين واستخدام أدوات مثل ChatGPT أو Chegg. وأشارت نيكتلتون أيضاً إلى أن بعض الحالات تضمنت التزوير في طلب تمديدات المواعيد أو الوصول إلى أجهزة طلاب آخرين للحصول على إجابات الواجبات أو الردود. وتجدر الإشارة إلى أن حادثاً تأديبياً واحداً يمكن أن يندرج تحت فئات متعددة في التقرير، مما يطمس الحدود بين أنواع المخالفات المختلفة.

لا يسلط التقرير التأديبي لعام 2022-2023 الأكاديمي الضوء على التغييرات في مخالفات النزاهة الأكاديمية فحسب، بل يؤكد أيضاً تحولاً في مخالفات سلوك الطلاب في جامعة بنسلفانيا. وعلى عكس السنوات الثلاث السابقة، انحرفت أكثر المخالفات شيوعاً عن النمط المتوقع. ففي السنوات التقليدية، كانت مخالفات الكحول، والتنمر (Hazing)، والعنف الجنسي، والسلوك الفوضوي هي الرائدة من حيث مخالفات سلوك الطلاب.

اقترح بابلو ميغيل سيرديرا، نائب مدير مبادرات الممارسات التصالحية في بنسلفانيا (Restorative Practices @ Penn)، وهي فرع من فروع CSA يركز على الممارسات التصالحية لإدارة مخالفات الطلاب، أن الزيادة في عدد المخالفات قد تعزى إلى الفعاليات الجماعية حيث تنشأ حالات متعددة. وكانت إحدى هذه الحالات هي العدد الكبير من القضايا التأديبية التي أعقبت احتجاج مؤتمر "فوسل فري بن" (Fossil Free Penn) في أغسطس 2022. لكن نيكتلتون امتنعت عن التعليق على أي حالات محددة.

إعطاء الأولوية للمساءلة والشفاء

من بين 450 مخالفة لسلوك الطلاب والنزاهة الأكاديمية تم توثيقها خلال العام الأكاديمي 2022-2023، تم حل 154 حالة من خلال مبادرات الممارسات التصالحية في بنسلفانيا. يستخدم مكتب المعايير المجتمعية والمساءلة (CSA) أوضاعاً متنوعة لحل هذه المخالفات، حيث برز توقيع الاتفاقيات والممارسات التصالحية كأكثر الطرق شيوعاً. وشهدت الممارسات التصالحية، على وجه الخصوص، زيادة كبيرة، حيث ارتفعت بنسبة 16% مقارنة بالعام السابق.

شددت جولي نيكتلتون على أن الزيادة المتعمدة في استخدام الممارسات التصالحية بدأت في العام الأكاديمي 2019-2020، مما أدى إلى إنشاء مبادرات الممارسات التصالحية في بنسلفانيا في عام 2020. يشرف هذا الفرع على جهود الممارسة التصالحية في الجامعة، متماشياً مع هدف إنشاء نظام تأديبي يعطي الأولوية للمساءلة، والشفاء، ونتائج التعلم المحتملة.

كما أوضح سيرديرا، فإن العدالة التصالحية تختلف عن التدابير العقابية، وبدلاً من ذلك تتضمن جمع جميع الأطراف المتطوعة معاً لتحديد النتائج المناسبة التي يمكن أن تساعد الطلاب في تحقيق مزيد من النجاح في المستقبل. بينما يتعامل مبادرات الممارسات التصالحية في بنسلفانيا بشكل أساسي مع مخالفات مدونة سلوك الطلاب، فإنه يتعاون مع شركاء مختلفين في الحرم الجامعي ومكتب المعايير المجتمعية والمساءلة لتعزيز عقلية تصالحية في جميع أنحاء الحرم الجامعي.