Qu'est-ce qui cause l'augmentation des violations de l'intégrité académique à Penn ? ChatGPT est-il responsable ?

Les violations de l'intégrité académique à l'Université de Pennsylvanie ont connu une augmentation stupéfiante de sept fois au cours de la dernière année scolaire, l'utilisation non autorisée de ChatGPT jouant un rôle important dans cette augmentation. Cette révélation provient d'une analyse du rapport annuel disciplinaire du Penn Center for Community Standards and Accountability pour l'année universitaire 2022-2023. Bien que ces violations spécifiques aient augmenté, le nombre total de violations de l'intégrité académique et de la conduite des étudiants a diminué par rapport aux années scolaires précédentes.

Les violations de l'intégrité académique ont occupé le devant de la scène dans le paysage disciplinaire de l'Université de Pennsylvanie pendant l'année universitaire 2022-2023. Un examen minutieux du rapport annuel disciplinaire du Penn Center for Community Standards and Accountability (CSA) a révélé que les violations liées à l'obtention d'un « avantage injuste sur les autres étudiants » ont augmenté sept fois. Cette augmentation alarmante peut être partiellement attribuée à l'utilisation non autorisée de ChatGPT, parmi d'autres facteurs.

Changement dans les violations de l'intégrité académique

Malgré l'augmentation des violations de l'intégrité académique, on observe une baisse encourageante des violations de l'intégrité académique et de la conduite des étudiants, reflétant un environnement disciplinaire en évolution à Penn. En comparant l'année universitaire 2022-2023 à la précédente, The Daily Pennsylvanian (DP) a constaté une réduction respectable de 16 % du nombre total de violations. Cette tendance s'aligne sur un schéma plus large au cours des dernières années, marquant une diminution de 55 % des violations du Code de l'intégrité académique et une diminution de 54 % des violations du Code de la conduite des étudiants depuis le pic de 2020-21, exacerbé par la tricherie et les infractions liées à la pandémie.

Bien que les violations de l'intégrité académique soient revenues aux niveaux d'avant la pandémie avec 209 cas au cours de l'année scolaire 2022-2023, les violations de la conduite des étudiants restent élevées, totalisant 241 violations. Ce chiffre est environ 1,5 fois supérieur à l'année universitaire 2018-19 d'avant la pandémie, qui comptait 166 violations de la conduite des étudiants. Les données suggèrent un paysage en évolution où l'intégrité académique est priorisée, mais où les violations de la conduite des étudiants continuent de présenter des défis.

Dans le domaine des violations de l'intégrité académique, la tricherie et l'obtention d'un « avantage injuste sur les autres étudiants » se sont avérées être les transgressions les plus courantes au cours de l'année universitaire 2022-2023. Bien que les cas de tricherie aient diminué de 33 % par rapport à l'année précédente, le CSA a enregistré une augmentation notable des allégations liées à l'obtention d'un « avantage injuste ». Ces cas sont passés de sept violations l'année précédente à 53 violations préoccupantes au cours de l'année universitaire 2022-2023.

Large éventail de cas d'« avantage injuste »

Julie Nettleton, la directrice du CSA, a mis en lumière la nature multifacette des allégations d'« avantage injuste », déclarant qu'elles englobent un large éventail de scénarios. Ceux-ci vont de l'accès non autorisé aux devoirs d'informatique et de soins infirmiers à l'accès non autorisé aux papiers des autres et à l'utilisation d'outils comme ChatGPT ou Chegg. Nettleton a également noté que certains cas impliquaient la fabrication d'un besoin de prolongation ou l'accès aux ordinateurs d'autres étudiants pour obtenir des réponses aux devoirs ou des réponses. Il est à noter qu'un seul incident disciplinaire pouvait relever de plusieurs catégories dans le rapport, brouillant les lignes entre différents types de violations.

Le rapport disciplinaire pour l'année universitaire 2022-2023 met non seulement en évidence les changements dans les violations de l'intégrité académique, mais souligne également un changement dans les violations de la conduite des étudiants à Penn. Contrairement aux trois années précédentes, les violations les plus courantes s'écartaient du schéma attendu. Traditionnellement, ces années voyaient les violations d'alcool, le hazing, la violence sexuelle et les troubles de l'ordre public prendre la tête en termes de violations de la conduite des étudiants.

Pablo Miguel Cerdera, le directeur adjoint de Restorative Practices @ Penn, une branche du CSA axée sur les pratiques restauratives pour la gestion des violations des étudiants, a suggéré que l'augmentation du nombre de violations pourrait être attribuée à des événements de groupe où plusieurs cas se produisent. Un tel cas était le nombre important de cas disciplinaires suivant la manifestation de la Convocation Fossil Free Penn en août 2022. Mais Nettleton a refusé de commenter des cas spécifiques.

Prioriser la responsabilité et la guérison

Sur les 450 violations de la conduite des étudiants et de l'intégrité académique documentées au cours de l'année universitaire 2022-2023, 154 ont été résolues par Restorative Practices @ Penn. Le CSA utilise divers modes de résolution pour ces violations, les accords signés et les pratiques restauratives étant les méthodes les plus courantes. Les pratiques restauratives, en particulier, ont connu une augmentation significative, augmentant de 16 % par rapport à l'année précédente.

Julie Nettleton a souligné que l'augmentation intentionnelle de l'utilisation des pratiques restauratives a commencé au cours de l'année universitaire 2019-2020, conduisant à la création de Restorative Practices @ Penn en 2020. Cette branche supervise les efforts de pratique restaurative à l'université, s'alignant sur l'objectif de créer un système disciplinaire qui privilégie la responsabilité, la guérison et les résultats d'apprentissage potentiels.

La justice restaurative, comme l'explique Cerdera, s'écarte des mesures punitives et implique plutôt de rassembler toutes les parties consentantes pour déterminer les résultats appropriés qui peuvent aider les étudiants à devenir plus réussis à l'avenir. Bien que Restorative Practices @ Penn gère principalement les violations du Code de la conduite des étudiants, il collabore avec divers partenaires du campus et le Center of Community Standards and Accountability pour promouvoir une mentalité restaurative sur tout le campus.