Исследование 2025 года, проведенное Институтом политики высшего образования (HEPI), обнаружило, что число StudentS, которые используют ИИ, резко возросло с 66% в 2024 году до 92% в этом году. Быстрое увеличение использования искусственного интеллекта в образовании побудило университеты пересмотреть свои стратегии преподавания и обучения.
Бакалавриат STUdentтакже принял инструменты искусственного интеллекта в различных возможностях, такие как создание текста, улучшение их письма, суммирование текста, объяснение сложных концепций и многое другое.
С ростом использования ИИ в образовании, HEPI советует университетам улучшить грамотность ИИ их сотрудников и разработать систему баланса, а не наказывать StudentS для использования инструментов ИИ.
Усыновление AI среди StudentS
Результаты опроса 2025 года , проведенного HEPI, показывают, что 88% из 1041 опрошенных студентов, работающих на полную ставку, использовали инструменты генеративного искусственного интеллекта (Gen AI) для оценки. Эта цифра является измеримым увеличением по сравнению с 53%, наблюдаемым в том же обследовании, проведенном в прошлом году.
Дженис Кей, директор High Futures, консультанта по высшему образованию, которая написала предисловие к отчету HEPI, сказала, что, хотя это был «позитивный знак» в целом », что StudentS обучалась использовать ИИ, это также записывает проблемы для академических учреждений. «Здесь мало доказательств того, что инструменты ИИ не используются, чтобы обмануть и играть в систему. [Но] Есть довольно много признаков, которые будут создавать серьезные проблемы для учащихся, учителей и учреждений, и их необходимо будет решать как трансформации высшего образования », - сказала она.
Опрос показал, что StudentS, изучающие предметы науки, чаще используют ИИ, чем их сверстники в социальных науках и гуманитарных науках.
80% StudentS признают, что их учреждения установили четкую политику ИИ по сравнению с 64% StudentS в прошлом году.
StudentS использует ИИ для различных задач, включая объяснение сложных концепций, суммирование статей и создание исследований. Тем не менее, 18% обследованныхdentНекоторыеdentсчитают, что приемлемо включить сгенерированный AI текст в свои оценки после того, как они его редактируют. Доля такого Studentвыросла с 17% до 25%.
Studentв основном использует инструменты для искусственного интеллекта для экономии времени и улучшения качества их работы, которые по своей природе не являются плохими применениями технологии. Тем не менее, проблема связана с надежностью этих инструментов. Как бы то ни было, технология ИИ не идеальна и часто делает ошибки. Эти инструменты также могут предоставить ложную или предвзятую информацию для StudentS, которые используют их для оценки.
Примечательно, что женщина Стюdentвыражает большую обеспокоенность по поводу этих проблем по сравнению со своими коллегами -мужчинами. Возможность обвинения в академическом проступке такжеdentнекоторые из них в использовании ИИ.
Существует гендерный разрыв в использовании ИИ. У мужчин StudentS на 14% чаще есть опыт использования ИИ в школе. Более богатые StudentS и те, которые зарегистрировались на курсах STEM, также демонстрируют более высокий энтузиазм по поводу использования инструментов ИИ и с большей вероятностью будут использовать их для их оценки.
Некоторые Studentне уверены в правилах использования ИИ в их школьной работе. «Это все еще очень расплывчато и в воздухе, если/когда его можно использовать и почему», - сказал один из Student . «Они танцуют по предмету. Это не запрещено, но не рекомендуется; Это академические проступки, если вы используете его, но лекторы говорят нам, что они используют его. Очень смешанные сообщения », - добавил еще одно.
Эта тенденция к принятию ИИ не изолирована до высшего образования, так как почти половина (45%) опрошенных StudentS сообщила об использовании ИИ во время их среднего образования. Опора на искусственный интеллект частично вызвана этим ранним воздействием технологии, и сотрудники высшего образования обеспокоены тем, что эта зависимость «вытесняет критическое мышление».
Институциональные меры по регулированию использования ИИ
В ответ на подавляющее внедрение ИИ образовательные учреждения изучали политику в отношении использования инструментов искусственного интеллекта для оценки и других связанных с школами задач.
80% StudentS признают, что их учреждения установили четкую политику ИИ по сравнению с 64% StudentS в прошлом году.
В 2024 году только 32% из 1250 опрошенных STUdentпризнали, что их школа изменила способ их оценить. В этом году количество StudentS, которые согласны с тем, что метод оценки изменился, составляет до 59%.
76% Studentсчитают, что их университеты способны обнаружить использование ИИ в оценках, даже если большинство инструментов обнаружения ИИ являются ненадежными и часто генерируют ложные позитивы.
67% опрошенных Studentсчитают, что важно иметь возможность эффективно использовать ИИ, учитывая быстрое принятие технологии в повседневной жизни, но только 36% StudentS получили любую поддержку от своих учреждений для развития навыков, связанных с искусственным интеллектом.
С другой стороны, навык сотрудников с инструментами ИИ продемонстрировал значительный прогресс. 42% StudentS согласны с тем, что персонал хорошо подготовлен, чтобы помочь с ИИ. Только 18% StudentS считали, что у персонала были какие -либо навыки с инструментами ИИ в 2024 году.
В 2024 году HEPI провел опрос 1250 Stu dent S и обнаружил, что использование генеративного ИИ стало нормализованным в высшем образовании и что академические учреждения до сих пор предотвращали эпидемию академических проступков на основе ИИ. Для опроса в этом году Джош Фриман, менеджер политики в HEPI, уверен, что быстрое поглощение искусственного интеллекта среди Stu dent S заставит измениться в подходе, которые университеты используют в Stu dent S.
«Здесь есть срочные уроки для учреждений. Каждая оценка должна быть рассмотрена на случай, если ее можно легко завершить с помощью ИИ. Это потребует смелых инициатив для переподготовки для сотрудников власти и потенциала генеративного ИИ », - сказал он.
Отчет HEPI рекомендует институты сохранять осознание практики оценки и улучшать их грамотность ИИ, особенно когда технология искусственного интеллекта продолжает развиваться, и повышается мастерствоdentинтеллекта с помощью ИИ.
Тем не менее, в докладе также поощряют университеты признать, что использование ИИ Student«неизбежно и часто полезно» и демонстрирует их политику. В отчете также упоминается, что учреждения должны работать вместе для разработки «эффективных стратегий преподавания и обучения».
Исследование под названием «Практика оценки высшего образования в эпоху генеративных инструментов ИИ», также подчеркивает необходимость для преподавателей пересмотреть существующие процессы оценки, поскольку инструменты Gen AI вышли за рамки традиционных методов оценки.
Исследование также рекомендует, чтобы высшие учебные заведения разработали более строгую политику, связанные с использованием ИИ, переоценивали цели обучения и корректировали учебные программы, чтобы соответствовать временам.
Криптополитическая академия: Хотите вырастить свои деньги в 2025 году? Узнайте, как сделать это с DeFi в нашем предстоящем веб -классе. Сохраните свое место
