発展途上国向けのブロックチェーンベースの教育：制限要因とは何か？

ブロックチェーンベースの教育 – これは夢でしょうか？

発展途上国には切実な難問があります： 私たちが現在知っているインターネットプロトコルが、教育が直面する巨大な障壁をスケールするのに十分かどうか。

私たちが知っているモバイル電話の進歩やアプリは、取り残された学生に違いをもたらすために必要な急速な進歩をもたらすのに十分でしょうか？

学生の取り残されは、文化的差異、知識のギャップ、社会経済的地位に起因する可能性があり、教育学習環境内で補完的なサポートの必要性を生み出します。これは、現在のパンデミックによって浮き彫りになった世紀以上の問題です。

ブロックチェーンベースの教育が変化の触媒となり得る方法に本当に焦点を当てる必要があるのでしょうか？ここに一つの答えがあります：

親愛なるダイアリー

また私、Saaniです。友達から離れてロックダウンの中で退屈な日を過ごしています…

それほど昔ではなく、実際には私の過去に近く、覚えているのですが、私のインドでの正式な教育とは、レンガとモルタルの教室設定を意味し、学校に通い、ノートを取り、試験を受けることが、私とすべてのクラスメートが資格を取得するために必須とされていました。 

もしかしたら、「新しい必須」を持つべきかもしれません。

例えば、English Forwardによって提案されたようなブロックチェーン学習アプリを使用し、努力と進捗に対するトークンベースの報酬システムで「学びながら稼ぐ」ことができるようなものです…

それは私には素晴らしい听起来です！

ブロックチェーン技術はグローバルな教育をどのように変えることができるか？

教育は移民を新しい社会に統合し、強制移動の悪影響を軽減します。農村部の貧しい生活水準、 難民キャンプ、および到達されていない地域では、厳格な教育計画に従って課題を完了することが散発的になり、具体的な結果につながりませんでした。これは氷山の一角に過ぎません。 COVID-19により、 教育における不平等 が拡大しています。

今日、テクノロジーは世界中の学生が学び、情報を取得する方法を劇的に変化させています。 それにブロックチェーン学習アプリケーションを追加すれば、学生の経済的成果さえも変えることができ、 彼らが負債や学生ローンなしで卒業することを可能にします。

時が経つにつれて、この学習の促進は、地理的または金銭的な制約に関係なく、学生が目標を追求し続けることができる無数の機会を開くことで、教育の姿を変える可能性があります。 

しかし、これが起こるためには、 ブロックチェーンベースの教育が優先されるべきです そうでなければ、新しい機会に満ちた分野で異なる課題に直面することになります。 

新しいモバイル電話のためのトークン化された報酬システム

毎日、学生が利用できる無料のオンラインリソースの進歩と、その使用をサポートするモバイルデバイスやアプリの普及が目立っています。 

見落とされているのは、これらのリソースをすべてのコミュニティ、特に貧しいコミュニティで教育を促進するためにどのように活用するかですが、それらにアクセス権を与えることで 新しいモバイル電話を購入できるトークン化された報酬システムを提供することです。

テクノロジーは常に学生、教師、教育機関にとって新しい機会を生み出しています。教育機関と資金提供機関の協力によってこれを推進し、 前進する方法をナビゲートすることは課題となるでしょう。 

知識を取得し、伝達する新しい改善された方法を採用する根本的な変化により、スマートフォンは、教育が進展するにつれて教育にアクセスできないために高等教育を諦めたり、中退したりする何千人もの学生に希望を与える主要な媒体となっています。

時には答えは目に見える場所にかくされており、その答えはブロックチェーン技術であると私は信じています。

ブロックチェーンベースの教育インセンティブ

インターネットテクノロジーは教育の進展と世界中の学生へのアクセスに大きく貢献してきましたが、ブロックチェーンのインセンティブベースモデルでさらに多くのことを達成できるでしょうか？ 

テクノロジーの急速な発展は、教育にポジティブな影響を与える可能性により、多くの発展途上国に希望をもたらしました。 

ワールドワイドウェブやさまざまな検索エンジンへのアクセスにより、オンデマンドでの情報取得が現実のものとなりました。 

大規模公開オンラインコース（MOOC）やブロックチェーンベースの教育を促進するためのその他の低コストオプションは、発展途上国に希望をもたらしました。 

計画段階でブロックチェーンの専門家を関与させる

これらをどのように結びつけるか 発展途上国に急速な進歩と広範な機会を提供するために？私たちは 画期的なテクノロジー を再考する必要があります。そして、私は将来の計画フレームワークと教育ロードマップの一部としてブロックチェーンの専門家を関与させる必要があると信じています。

デバイスの手頃な価格に関する課題 は、タブレット、ファブレット、スマートフォンの低コストにより、大幅に低下しました。携帯電話の可用性は、情報の世界への入り口やインターネット上の知識へのアクセスとして使用できるでしょうか？「学びながら稼ぐ」モデルを統合して、ブロックチェーンベースの教育を加速させるにはどうすればよいでしょうか？

インドにおける携帯電話の急速な成長は、比較的安価なスマートフォンの可用性に大きく起因しています。インドの携帯電話加入者ベースは、 486,000年2019月の1.162億に達しました。 より大きな picture を見てみましょう:

出典：wearesocial.com

何百万人もの学生の力を活用する

マッキンジーの調査によると, インドは中国に次いで第2位です。そして、2018年には5億6000万人のインターネット加入者を抱え、デジタル消費者にとって最大かつ最も急速に成長している市場の一つとなっています。

これは世界中で同じであり、携帯電話ユーザーの増加、オンラインリソース、より良い教育プラットフォームへの希望があります。私たちはブロックチェーンのテクノロジーを 何百万人もの学生の力を活用する, 彼らの助けを借りて教育を加速し、飛躍させる機会を持っています。

ブロックチェーンのイニシアチブを提案する際、私たちは政府の議員、非営利団体の意思決定者、先見の明のある投資家、教育関係者、そして懸念を持つ市民など、多くの人々に語りかけています。教育システムにおける変化を加速させることは、2本足や多くの足で立つことはできませんが、ブロックチェーンについて考え、話すイノベーターたちの多様な手と足によって成し遂げられます。

今、私たちが問うべき時が来ました。 “ブロックチェーン技術は、この問いに対する答えなのでしょうか？