التعليم القائم على تقنية البلوك تشين للعالم النامي: ما هي العوامل المحددة؟

التعليم القائم على تقنية البلوك تشين – هل هذا حلم؟

هناك معضلة ملحة في البلدان النامية: وهي ما إذا كانت بروتوكولات الإنترنت، كما نعرفها حالياً، كافية للتغلب على الحواجز الهائلة التي يواجهها التعليم.

هل ستكون تطورات الهواتف المحمولة والتطبيقات، كما نعرفها، كافية لإحداث تقدم سريع يلزم لإحداث فرق لصالح الطلاب المهمشين؟

قد يكون تهميش الطالب ناتجاً عن الاختلافات الثقافية، والفجوات المعرفية، والحالة الاجتماعية والاقتصادية، مما يستدعي الحاجة إلى دعم إضافي داخل بيئات التعلم التعليمية. هذه مشكلة عمرها قرن تم تسليط الضوء عليها من قبل الجائحة الحالية.

هل نحتاج حقاً إلى التركيز على كيفية يمكن أن يكون التعليم القائم على تقنية البلوك تشين محفزاً للتغيير؟ إليك إجابة واحدة:

دياري العزيز

أنا مرة أخرى، سانفي، أمضي يوماً آخر مملاً في الحجر الصحي بعيداً عن أصدقائي…

منذ وقت ليس ببعيد، في الواقع قريب جداً في ماضي بحيث يمكنني تذكره، كان تعليمي الرسمي في الهند يعني بيئة فصل دراسي تقليدي (طوب وخرسانة)، حيث كان حضور المدرسة، وتدوين الملاحظات، وأداء الامتحانات يُعتبر إلزامياً بالنسبة لي ولجميع زملائي للحصول على المؤهلات. 

ربما يجب أن يكون لدينا "إلزام جديد"؟

إلزام حيث نستخدم تطبيقات تعلم البلوك تشين مثل تلك المقترحة من قبل English Forward، حيث يمكنك "الربح أثناء التعلم" بنظام مكافآت قائم على الرموز (tokens) للجهد والتقدم…

هذا يبدو رائعاً بالنسبة لي!

كيف يمكن لتقنية البلوك تشين تغيير التعليم العالمي؟

يساعد التعليم على دمج المهاجرين في مجتمعات جديدة ويخفف أيضاً من الآثار السلبية للنزوح. انخفاض معايير المعيشة في المناطق الريفية، ومخيمات اللاجئين، والمناطق غير المغطاة، جعلت اتباع خطة تعليمية صارمة وإكمال الواجبات أمراً متقطعاً وبدون نتائج ملموسة. هذا مجرد طرف من الجبل الجليدي. مع COVID-19، عدم المساواة في التعليم تتضخم.

اليوم، تغير التكنولوجيا بشكل جذري طريقة تعلم الطلاب واكتساب المعلومات عالمياً. أضف تطبيق تعلم قائم على البلوك تشين فوق ذلك، وقد نتمكن حتى من تغيير النتائج المالية للطلاب، مما يسمح لهم بالتخرج دون أي ديون أو قروض طلابية.

مع مرور الوقت، قد يغير هذا التمكين في التعلم وجه التعليم من خلال فتح مجموعة واسعة من الفرص التي يمكن للطلاب من خلالها مواصلة مطاردة أهدافهم، على الرغم من أي قيود جغرافية أو مالية. 

ولكن لكي يحدث هذا، يجب إعطاء الأولوية للتعليم القائم على تقنية البلوك تشين أو سنواجه تحديات مختلفة في مجال يزدهر بالفرص الجديدة. 

نظام مكافآت موحد (tokenized) للهواتف المحمولة الجديدة

كل يوم نرى تقدماً في الموارد المجانية المتاحة عبر الإنترنت للطلاب، والاستخدام المتزايد للأجهزة المحمولة والتطبيقات التي تدعم استخدامها. 

إغفال واحد هو كيفية استخدام هذه الفرصة لتشجيع التعليم في جميع المجتمعات، ولكن بشكل خاص في المجتمعات الفقيرة من خلال منحهم الوصول إلى نظام مكافآت موحد (tokenized) سيسمح لهم بشراء هواتف محمولة أحدث.

تستمر التكنولوجيا في خلق فرص جديدة للطلاب والمعلمين والمؤسسات التعليمية. إن تعاون المؤسسات التعليمية ومنظمات التمويل لدفع هذا الأمر و توجيه الطريق للأمام سيكون تحدياً. 

من خلال تغيير الطريقة الأساسية التي نعتمد بها على الأساليب الجديدة والمحسنة لاكتساب المعرفة ونقلها، أصبحت الهواتف الذكية وسيطاً رئيسياً سيعطي الأمل لآلاف الطلاب الذين يتسربون أو يستسلمون عن دراستهم العليا بسبب عدم القدرة على الوصول إلى التعليم مع تقدمه.

أحياناً تكمن الإجابة أمام أعيننا، وأعتقد أن الإجابة هي تقنية البلوك تشين.

حوافز التعليم القائم على تقنية البلوك تشين

ساهمت تكنولوجيا الإنترنت بشكل كبير في تطوير التعليم وإتاحة الوصول إليه للطلاب حول العالم، ولكن هل يمكنها فعل المزيد مع نموذج قائم على الحوافز باستخدام البلوك تشين؟ 

أثار التطور السريع في التكنولوجيا الأمل في العديد من البلدان النامية بإمكانيته التأثير على التعليم بطريقة إيجابية. 

أدى الوصول إلى شبكة الويب العالمية ومحركات البحث المختلفة إلى جعل المعلومات عند الطلب حقيقة واقعة. 

أثارت الدورات التعليمية المفتوحة عبر الإنترنت (MOOCs) وخيارات أخرى منخفضة التكلفة لتعزيز التعليم القائم على تقنية البلوك تشين الآمال في البلدان النامية. 

إشراك خبراء البلوك تشين في التخطيط

كيف يمكننا ربط كل هذا معاً لتسريع وتيرة التقدم وعرض فرصة بعيدة المدى للبلدان النامية؟ نحتاج إلى تقنية جذرية لإعادة التفكير، وأعتقد أننا بحاجة إلى إشراك خبراء البلوك تشين كجزء من إطار التخطيط وخارطة الطريق التعليمية للمستقبل.

تحديات إمكانية تحمل تكلفة الأجهزة انخفضت أيضاً إلى حد كبير، مع انخفاض تكلفة الأجهزة اللوحية، والهواتف الهجينة (phablets)، والهواتف الذكية. هل يمكن استخدام توفر الهواتف الخلوية كبوابات إلى عالم المعلومات والوصول إلى المعرفة على الإنترنت؟ كيف يمكننا دمج نموذج "الربح أثناء التعلم" لتسريع التعليم القائم على تقنية البلوك تشين؟

يعزى النمو السريع للهواتف المحمولة في الهند بشكل كبير إلى توفر الهواتف الذكية بأسعار معقولة نسبياً. نما قاعدة مشتركي الهواتف المحمولة في الهند بأكثر من 486,000 في أبريل 2019 لتصل إلى 1.162 مليار. لننظر إلى الصورة الأكبر:

المصدر: wearesocial.com

استغلال قوة ملايين الطلاب

تظهر دراسة لمكينزي أن، الهند تأتي في المرتبة الثانية بعد الصين، وهي الآن واحدة من أكبر وأسرع الأسواق نمواً للمستهلكين الرقميين، مع 560 مليون مشترك في الإنترنت في عام 2018.

هذا هو الحال في جميع أنحاء العالم، مع ارتفاع عدد مستخدمي الهواتف المحمولة، والموارد عبر الإنترنت، والآمال في منصات تعليمية أفضل. لدينا الفرصة والتكنولوجيا في البلوك تشين لـ استغلال قوة ملايين الطلاب، مما يسمح لنا بتسريع التعليم ودفعه قدماً بمساعدتهم.

عندما نقترح مبادرات البلوك تشين، فإننا نتحدث إلى أعضاء البرلمان في الحكومات، وصناع القرار في المنظمات غير الربحية، والمستثمرين المستقبليين، وأصحاب المصلحة في التعليم، والمواطنين المهتمين، وغيرهم. لا يمكن لتسريع التغييرات في نظام التعليم أن يقف على قدمين، أو العديد من الأزواج من الأقدام، بل على أيدي وأقدام متعددة للمبتكرين الذين يفكرون ويتحدثون عن البلوك تشين.

حان الوقت لنا لنسأل: “هل تقنية البلوك تشين هي الإجابة على السؤال؟