- La blockchain per l'istruzione potrebbe essere la nuova tendenza nell'Asia meridionale.
- La KEY Foundation avvia un ecosistema blockchain in India.
- MadLab collabora con il British Council e gli stakeholder locali per un progetto blockchain in Pakistan.
L'adozione della blockchain è generalmente in crescita, ma la blockchain per l'istruzione è uno degli utilizzi più importanti di questa tecnologia. Soprattutto per i paesi in via di sviluppo e sottosviluppati, la tecnologia porta investimenti nella responsabilità sociale d'impresa (CSR).
Finora, si è osservata una generale mancanza di progetti basati sulla blockchain nell'Asia meridionale. Sebbene vi siano alcune d'onore per la blockchain nella regione, sono stati avviati numerosi progetti in tutto il mondo. L'adozione della tecnologia è in generale crescita in tutto il mondo , anche nel settore pubblico.
Blockchain per l'istruzione in crescita nell'Asia meridionale
Un esempio è la recente partnership tra la KEY Foundation (KF) e una delle più grandi comunità online di insegnamento dell'inglese, English Forward (EF). Questa partnership mira a creare un ecosistema educativo basato sulla blockchain in India. D'altra parte, il Manchester Digital Laboratory (MadLab), insieme al British Council e agli stakeholder locali, sta applicando la blockchain all'istruzione in Pakistan.
Entrambe le iniziative sono rivolte alle aree a basso reddito, ovvero Chennai in India e le adiacenti aree settentrionali del Pakistan, tra cui Hunza, Skardu e Swat, ecc., per apportare cambiamenti positivi nelle rispettive aree di progetto.
La partnership tra KF ed EF si concentra sull'insegnamento della lingua inglese ai giovani come parte di un progetto a lungo termine. L'obiettivo di questo piano non è solo quello di fornire istruzione ai membri "dentlaureati", ma anche di offrire loro opportunità attraverso una bacheca di lavoro e opportunità di tutoraggio.
Il progetto in tre parti include un programma basato su un boot camp rivolto alle donne imprenditrici. Il programma sta raggiungendo comunità remote con scarsa connettività Internet a causa dell'elevata altitudine e della portata. Finora, oltre 152 donne sono state formate nelle quattro regioni, tra cui Hunza, Swat, Skardu e Abbottabad. La seconda parte del progetto consistevadenti vincoli culturali specifici di queste comunità remote e inserirle in un programma di certificazione basato su blockchain.
Con questi nuovi programmi di blockchain per l'istruzione, si prevede che le comunità dell'Asia meridionale sposteranno le loro rispettive preferenze geografiche nel regno della blockchain e raggiungeranno nuovi traguardi.
