- La blockchain dans l'éducation pourrait bien être la nouvelle tendance en Asie du Sud.
- La fondation KEY lance un écosystème blockchain en Inde.
- MadLab travaille avec le British Council et des acteurs locaux sur un projet blockchain au Pakistan.
L'adoption de la blockchain est globalement en hausse, mais son application à l'éducation représente l'un des usages les plus importants de cette technologie. Elle favorise notamment les investissements des entreprises en matière de responsabilité sociale (RSE) dans les pays les moins avancés et en développement.
À ce jour, on constate un manque général de projets basés sur la blockchain en Asie du Sud. Bien que quelques blockchain remarquables existent dans la région, de nombreux projets ont vu le jour à travers le monde. L'adoption de cette technologie est en hausse générale à l'échelle mondiale , y compris au sein du secteur public.
L'utilisation de la blockchain dans l'éducation est en plein essor en Asie du Sud
titre d'exemple, citons le récent partenariat entre la Fondation KEY (KF) et English Forward (EF), l'une des plus importantes communautés en ligne d'apprentissage de l'anglais. Ce partenariat vise à mettre en place un écosystème éducatif basé sur la blockchain en Inde. Par ailleurs, le Manchester Digital Laboratory (MadLab), en collaboration avec le British Council et des acteurs locaux, déploie la blockchain dans le domaine de l'éducation au Pakistan.
Ces deux initiatives ciblent des zones à faibles revenus – Chennai en Inde et les régions limitrophes du nord du Pakistan, notamment Hunza, Skardu et Swat, afin d'apporter des changements positifs dans leurs zones de projet respectives.
Le partenariat entre KF et EF se concentre sur l'enseignement de l'anglais aux jeunes dans le cadre d'un projet à long terme. Ce plan vise non seulement à former lesdentdiplômés, mais aussi à leur offrir des opportunités d'emploi grâce à une plateforme d'offres et à des services de tutorat.
Ce projet en trois volets comprend un programme intensif destiné aux femmes entrepreneures. Ce programme s'adresse à des communautés isolées, mal desservies par internet en raison de leur altitude et de leur situation géographique. À ce jour, plus de 152 femmes ont été formées dans quatre régions : Hunza, Swat, Skardu et Abbottabad. Le deuxième volet du projet visait àdentles contraintes culturelles spécifiques à ces communautés et à les intégrer à un programme de certification basé sur la blockchain.
Grâce à ces nouveaux programmes de blockchain pour l'éducation, les communautés d'Asie du Sud devraient déplacer leurs préférences géographiques respectives vers le domaine de la blockchain et atteindre de nouveaux sommets.
