Blockchain para educação ganhadent no sul da Ásia

• A tecnologia blockchain na educação pode ser a nova tendência no sul da Ásia.
• A Fundação KEY dá início ao ecossistema blockchain na Índia.
• A MadLab está trabalhando com o British Council e parceiros locais em um projeto de blockchain no Paquistão.

A adoção da tecnologia blockchain está em ascensão de forma geral, mas seu uso na educação é um dos mais importantes. Especialmente para os países subdesenvolvidos e em desenvolvimento, essa tecnologia traz investimentos em responsabilidade social corporativa (RSC). 

Até o momento, observa-se uma carência geral de projetos baseados em blockchain no Sul da Ásia. Embora existam algumas honrosas na região, muitos projetos em todo o mundo. A adoção dessa tecnologia tem crescido de forma geral global, inclusive no setor público.

Blockchain para educação em ascensão no sul da Ásia

Um exemplo disso é a recente parceria entre a KEY Foundation (KF) e uma das maiores comunidades online de ensino de inglês, a English Forward (EF). Essa parceria visa estabelecer um ecossistema educacional baseado em blockchain na Índia. Por outro lado, o Manchester Digital Laboratory (MadLab), juntamente com o British Councile parceiros locais, estão implementando a tecnologia blockchain na educação no Paquistão.

Ambas as iniciativas visam áreas de baixa renda – Chennai, na Índia, e as áreas adjacentes do norte do Paquistão, que incluem Hunza, Skardu e Swat, etc. – para promover mudanças positivas em suas respectivas áreas de atuação. 

A parceria entre a KF e a EF concentra-se no ensino da língua inglesa para jovens como parte de um plano de projeto a longo prazo. O objetivo deste plano não é apenas fornecer educação aos membros "dentprestes a se formar", mas também oferecer-lhes oportunidades por meio de um portal de empregos e aulas de reforço. 

O projeto, dividido em três partes, inclui um programa intensivo voltado para mulheres empreendedoras. O programa alcança comunidades remotas com baixa conectividade à internet devido à altitude elevada e à dificuldade de acesso. Até o momento, mais de 152 mulheres foram capacitadas nas quatro regiões: Hunza, Swat, Skardu e Abbottabad. A segunda parte do projeto teve como objetivodentas restrições culturais específicas dessas comunidades remotas e integrá-las a um programa de certificação baseado em blockchain.

Com esses novos programas de blockchain para educação, espera-se que as comunidades do Sul da Ásia direcionem suas preferências geográficas para o universo blockchain e alcancem novos patamares.