Las escuelas adoptan la integración de la IA en la reforma curricular

En un entorno tecnológico en constante evolución, muchas escuelas y universidades están rediseñando sus planes de estudio para incorporar la IA en diferentes disciplinas. Este cambio intencionado adapta a los alumnos a las habilidades que se adaptan a las necesidades del sector laboral.

La transformación de las implicaciones educativas que la Escuela de Negocios Kogod de la Universidad Americana establece es incomparable. El decano David Marchick enfatiza la educación centrada en la IA, que aplicará la inteligencia artificial a cada clase y oportunidad de aprendizaje en la escuela. Kogod implementará un plan de 20 clases que cubrirá todos los temas de este campo. Se centrará en contabilidad forense y marketing. Kogod ayudará a losdenta comprender a fondo los diversos problemas relacionados con la IA en los diferentes departamentos de la empresa.

Las herramientas impulsadas por IA mejoran el desarrollo de habilidades blandas

Además, el profesorado utiliza los recursos de IA para cultivar las habilidades interpersonales de losdent. El profesor Hitendra Wadhwa, de la Escuela de Negocios de Columbia, junto con LiFT, lanzó una herramienta de liderazgo basada en inteligencia artificial que permite a las personas tomar las decisiones correctas en entornos estresantes. Tras varios años de experiencia docente, LiFT se ha rediseñado para ofrecer a los usuarios asesoramiento personalizado para mejorar la comunicación y el desarrollo de habilidades interpersonales.

Dado que los empleadores priorizan cada vez más las habilidades tecnológicas necesarias en los graduados de las escuelas de negocios, las instituciones educativas se ven presionadas a abordar de forma razonable la brecha entre las demandas de los empleadores y la preparación de losdent. Un informe (GMAC, 2016) del Consejo de Admisiones de Posgrado en Gestión muestra la brecha entre las expectativas de los empleadores y el desempeño de los graduados en áreas inteligentes como la inteligencia artificial, el aprendizaje automático (ML) y la programación. Por lo tanto, la comunidad exige la enseñanza de IA en el sistema educativo para solucionar el problema de la falta de preparación de losdentque la digitalización está generando en el mercado laboral.

Los educadores fomentan la reflexión sobre el papel de la IA en la fuerza laboral del futuro

Junto con Ethan Mollick, actual profesor de emprendimiento e innovación en Wharton, la Escuela de MBA de la Universidad de Pensilvania, inculcar en losdentla proactividad y la adaptación ante la IA es un requisito, no una opción. Al desarrollar ChatGPT, una herramienta basada en IA, Mollick plantea la cuestión de la automatización de las responsabilidades de losdent, instándolos continuamente a la autorreflexión sobre las implicaciones de la IA en su ámbito laboral y sus posibles trayectorias profesionales.

Por un lado, muchos educadores se centran en cómo la IA puede conducir a transformaciones apasionantes en el futuro, mientras que, por otro lado, otros fomentan un enfoque más cauteloso y equilibrado. Wadhwa reitera la importancia de usar la IA con audacia en lugar de con miedo y aconseja a los estudiantesdentla consideren como una de las múltiples herramientas que pueden conducir no solo al éxito personal, sino también al profesional. Entre los diversos medios adoptados por los educadores, todos se describen con el fin de ayudar a impulsar la confianza y la determinación de los estudiantesdentmedida que experimentan muchos cambios en la tecnología y el entorno laboral.
Artículo original de WSJ