- 교실 내 학교의 AI는 학생들의 학습을 더 효율적으로 지원하기 위한 것입니다.
- LiFT와 같은 AI 기반 도구는 리더십 인재 양성자로 자리 잡습니다.
- 교수진들은 AI가 더 나은 일자리 창출과 일부 직종의 소멸에 영향을 미칠 것이라고 믿고 있습니다.
빠르게 변화하는 기술 환경에서 많은 학교와 대학들은 AI를 다양한 학과에 포함하기 위해 커리큘럼을 재설계하고 있습니다. 이러한 의도적인 변화는 학생들을 직sector의 필요에 맞는 능력과 일치시킵니다.
미국 대학교의 Kogod 경영대학원이 설정하는 교육적 함의의 변혁은 비교할 바가 없습니다. David Marchick 학장은 학교의 모든 수업과 학습 기회에 인공지능을 적용할 AI 중심 교육을 강조합니다. Kogod은 이 분야의 모든 문제를 다루는 20개 수업 계획을 구현할 것입니다. 이는 법의학 회계와 마케팅에 중점을 둘 것입니다. Kogod은 학생들이 다양한 비즈니스 부서에서 다양한 AI 관련 문제를 철저히 이해하도록 도울 것입니다.
AI 기반 도구는 소프트 스킬 개발을 향상시킵니다
또한, 교수진들은 AI의 자원을 사용하여 학생들의 '소프트' 스킬을 함양합니다. 컬럼비아 비즈니스 스쿨의 Hitendra Wadhwa 교수는 LiFT와 함께 스트레스가 많은 환경에서 올바른 결정을 내릴 수 있게 하는 AI 기반 리더십 도구를 출시했습니다. 수년간의 교육을 거친 LiFT는 이제 사용자에게 의사소통 조정 및 대인 관계 능력 마스터링에 대한 적절하게 개인화된 조언을 제공하도록 재설계되었습니다.
고용주들이 비즈니스 스쿨 졸업생에게 필요한 기술적 능력을 점점 더 우선시함에 따라, 교육 기관은 고용주의 요구와 학생들의 준비도 사이의 격차를 합리적으로 해결해야 하는 압력을 받고 있습니다. 대학원 경영대학원협의회(GMAC, 2016)의 보고서는 인공지능, 머신러닝(ML), 프로그래밍과 같은 스마트 영역에서 고용주의 기대와 졸업생의 성과 사이의 격차를 보여줍니다. 따라서 지역사회는 노동 시장에서 디지털화가 초래하는 학생들의 준비 부족 문제를 해결하기 위해 교육 시스템에서 AI 교육을 요구하고 있습니다.
교육자들은 미래 인력에서 AI의 역할에 대한 성찰을 장려합니다
펜실베이니아 대학교 와튼 스쿨의 현재 기업가정신 및 혁신 교수인 Ethan Mollick과 함께, 학생들이 AI에 직면하여 능동적이고 적응적인 태도를 갖추도록 하는 것은 선택이 아닌 필수입니다. AI 기반 도구인 ChatGPT를 이동시키며, Mollick은 학생들에게 자동화된 책임에 대한 문제를 제기하고, 그들의 업무 가능성과 잠재적 진로 경로에서 AI의 함의에 대해 지속적으로 자기 성찰을 촉구합니다.
한편, 많은 교육자들은 AI가 미래에 어떤 흥미로운 변화를 이끌 수 있는지에 초점을 맞추는 반면, 다른 이들은 더 신중하고 균형 잡힌 접근 방식을 장려합니다. Wadhwa는 두려움 대신 용기를 가지고 AI를 사용하는 것의 중요성을 재강조하며, 학생들이 AI를 개인적 성공뿐만 아니라 전문적 성공으로 이어질 수 있는 여러 도구 중 하나로 고려하도록 조언합니다. 교육자들이 채택한 다양한 수단들 중, 그들은 모두 학생들이 기술과 직장에서의 많은 변화를 경험하는 동안 자신감과 결단력을 높이는 데 도움을 주기 위해 outlined되었습니다.
원본 스토리 작성자: WSJ
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제임스 킨오티
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