虽然英国的孩子们正在利用人工智能来完成学校作业，但牛津大学出版社 (OUP) 委托撰写的一份最新报告显示，绝大多数孩子难以dent人工智能产生的虚假信息。.
人工智能发展迅猛，凭借其变革性的能力，正被各行各业广泛采用。但令人遗憾的是，数百万用户也面临着这项技术带来的种种风险，包括 虚假信息。
英国dent也担心这项技术会削弱他们的dent思考能力，一些学生抱怨说，它让学校作业“太简单了”。然而，也有31%的dent表示，他们并不认为人工智能的使用对他们有害。这部分学生坚称，人工智能可以增强他们的创造力，让他们思维更敏捷。.
英国大多数学生使用人工智能
据《 卫报》，牛津大学出版社就人工智能问题对2000多名13至18岁的学生进行了调查。在受访学生中，仅有18%表示他们未使用人工智能进行学校作业，而80%表示他们经常使用这项技术。
研究表明，超过半数的青少年承认，他们很难判断信息是否正确。.
据牛津大学出版社报道，一些学生因担心dentdentdentdentdentdentdentdentdent 对使用 人工智能工具。例如，在萨顿科尔菲尔德的毕晓普·维西文法学校，副校长丹·威廉姆斯透露，大多数学生dent在使用人工智能来完成作业或复习。
“有些人确实能有效地利用它，把它当作私人导师来辅导，并从中获得帮助。但很多人只是从人工智能那里复制粘贴，”他说。威廉姆斯继续说道，“他们还没有足够的知识和经验来判断某些内容是否正确。”
威廉姆斯同时也是该校人工智能领域的负责人，他承认自己也很难在视频中dent人工智能生成的人物。.
据牛津大学出版社（OUP）的调查显示，80%的青少年（即十分之八的青少年）表示他们在学校作业中使用人工智能。约三分之一的青少年告诉牛津大学出版社的研究人员，他们无法区分真实内容和人工智能生成的内容，另有五分之一的青少年表示不确定。.
尽管面临这些挑战，但据牛津大学出版社的亚历山德拉·托梅斯库博士称，青少年们也对人工智能技术表示赞赏。.
“我们经常听到关于人工智能的种种负面消息，以及它将如何让年轻人非常dent 它，”托梅斯库说。.
“但当被问及此事时，实际上十个dent中有九个表示他们从人工智能中受益，尤其是在技能发展方面，”她说道，并补充说，dent们提到解决问题和创意写作是他们通过人工智能获得的一些技能。.
英国学生纷纷转向人工智能技术，而像中国这样的国家则对学校使用人工智能持严格态度。今年6月，中国曾暂时 关闭人工智能工具， 以确保高考的公正性。
牛津大学表示，他们已建立了一个 人工智能与教育中心 ，旨在帮助教师提升人工智能技能。与此同时，英国教育部也发布了一系列资源，指导学校如何安全地使用人工智能。
