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Edtech Tsunami: Grandes desafios = Grandes oportunidades

PorMitch RankinMitch Rankin 3 min de leitura
menino desacompanhado conversando e digitando no celular PQW6UL7 escalado

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“Até mesmo aqueles que não estão envolvidos no bullying são influenciados apenas por assistir, recentemente pesquisados em 35%, enquanto o restante está envolvido de uma forma ou de outra em 65%.” Isso dados foi coletado em 35 países. De uma perspectiva de política, os programas de prevenção precisam estar em vigor antes que as crianças tenham 11 anos.

Some a isso a estatística chocante de que há mais formas de fazer bullying do que nunca – mensagens de texto, postagens no Facebook, Twitter, Instagram, todas as quais devastam a autoestima em desenvolvimento das crianças.

Então aparece no meu visor essa coisa chamada EdTech Tsunami. Deixe-me explicar.

Você pode sentir que grandes mudanças estão chegando ao “playground” da educação, à medida que os valentões são lentamente expulsos e os formuladores de políticas estão iniciando mudanças abrangentes que, em última instância, impactarão bilhões de estudantes. 

Como em qualquer grande desafio, há grandes oportunidades para as partes interessadas no espaço Edtech.

Se as condições certas forem criadas, a Internet pode oferecer uma oportunidade para atender às necessidades de aprendizado de grupos multiculturais globalmente e, ao mesmo tempo, trazer recursos para o ambiente Edtech na forma de lucros das empresas e o reinvestimento desses lucros na criação de ferramentas e sistemas adicionais online para os estudantes.

Isso também incluiria o acesso ao material educacional para um grande número de alunos que atualmente estão fora da escola, de forma escalável e com custo-benefício.  

Escalável e com Custo-Benefício

Para alcançar o objetivo de educação igual para todos, o uso de novas tecnologias é crucial. A blockchain terá um papel importante à medida que mais países em desenvolvimento forem adicionados à lista de lugares na Terra que podem acessar ferramentas educacionais, e os estudantes puderem ser credenciados para empregos futuros.

Trata-se de capacitar aprendizes ao longo da vida, ajudar os jovens a obter as habilidades que lhes permitem acessar o emprego, apoiar mulheres, meninas e pessoas com deficiência e permitir que participem do aprendizado sem barreiras culturais e sociais. Tudo isso pode ser alcançado com um ambiente de aprendizado misto que pode aproveitar os vastos recursos da Internet e potencialmente ajudar a conectar a educação ao trabalho.

O armazenamento seguro e preciso de credenciais na blockchain e a criação da auto-soberania são uma chave importante para esse sucesso.

Navegação Digital

Navegar em um mundo digital é uma habilidade vital para participar da economia global, que depende de habilidades do século 21. 

Os exemplos que temos em países como Índia, China e Coreia do Sul demonstram como a conectividade serve como base para o acesso a empregos na economia da informação e para o avanço das inovações.

Em abril de 2019, 56.1% da população mundial tem acesso à internet, e 81% do mundo desenvolvido. Em 2015, a União Internacional de Telecomunicações estimou que cerca de 3,2 bilhões pessoas, ou quase metade da população mundial, estariam online até o final do ano. Fonte Wikipedia

Usar a Internet para aprender é uma possibilidade muito real globalmente. Embora bilhões de pessoas usem as redes sociais, elas não foram aproveitadas de forma eficaz e deliberada para avançar a educação.

Por que a aprendizagem liderada pela Internet para o Mundo é uma boa ideia

Existem grandes desafios para a educação em muitas partes do mundo, alguns dos quais não são tão óbvios quanto você imaginaria. 

Aqui estão alguns pensamentos e desafios que precisam ser considerados para alcançar o objetivo, o que pode ser ajudado pela internet

  • Há uma ausência de materiais de aprendizado em muitos países 
  • Acesso limitado à qualidade e quantidade de professores.
  • Disseminação de conteúdo atual e recursos de aprendizado a um custo menor.
  • A Internet pode remover as barreiras à educação que os grupos marginalizados encontram (isso inclui mulheres e pessoas com deficiência)
  • À medida que o local de trabalho se torna cada vez mais global, é necessária uma educação que tenha relevância no contexto global
  • A aprendizagem ao longo da vida e o desenvolvimento profissional contínuo no trabalho exigem a flexibilidade da “educação em tempo e lugar” à medida que os padrões de emprego mudam

Uma série de novas soluções serão criadas para acessar e disseminar a educação para o mundo em desenvolvimento, e isso por si só criará um Tsunami de oportunidade para as empresas do espaço Edtech.

Blockchain e Educação são os parceiros perfeitos? Diga-me o que você acha e me ajude a empurrar com o advocacia English Forward para aqueles que podem se beneficiar disso.

Se você está lendo isso, já está à frente. Mantenha-se assim com nosso boletim informativo.

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Mitch Rankin

Mitch Rankin

Mitch Rankin é o Co-fundador da Forward Protocol, uma empresa de tecnologia que desenvolve ferramentas de blockchain de código aberto para conectar o setor de Edtech. Um marido e pai devoto, ele investiu apaixonadamente em educação e blockchain. Focado em ajudar a resolver o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4) da UNESCO da Agenda 2030, ele apoia a meta de "garantir uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos". Sua visão é impactar 1 bilhão de pessoas por meio de uma experiência educacional e de aprendizado melhorada, mudando a forma como o mundo aprende. https://forwardprotocol.io.

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