아프리카 교육 위기: 붕괴되고 불평등한가?

아프리카의 교육 위기는 여러 문제 중에서도 오랜 난제처럼 보입니다. 2000년에는 아동 결혼, 조혼, 교육 기회 박탈, 질병, 영양실조, 폭력적인 죽음과 같은 '아동기 종료 사건'으로 인해 약 9억 7천만 명의 어린이가 어린 시절을 빼앗겼습니다.

오늘날 그 수치는 6억 9천만 명으로 줄어든 것으로 알려져 있는데, 이는 적어도 2억 8천만 명의 어린이가 20년 전보다 더 나은 환경에서 생활하고 있음을 의미합니다. 중국과 인도는 전 세계 발육 부진 감소의 절반 이상을 차지하고 있습니다. 그렇다면 아프리카의 교육 위기는 어떨까요? 다음은 몇 가지 관찰 내용입니다

남아프리카공화국에서만 수백만 명의 아이들이 여전히 어린 시절을 빼앗기고 있습니다. 이제 우리는 모든 아이들에게 다가가 그들이 마땅히 누려야 할 어린 시절을 보장해 주기 위해 계속해서 노력해야 합니다.

지방 정부는 모든 어린이에게 최상의 출발을 제공하기 위해 더 많은 노력을 기울여야 하며, 또 그렇게 할 수 있습니다. 모든 어린이가 안전하고 건강하며 행복한 어린 시절을 enj수 있도록 하려면 더 큰 투자와 더 많은 관심이 필요합니다.

시에라리온, 르완다, 에티오피아, 니제르 등 가장 큰 진전을 이룬 국가들의 경우, 정치적 선택이 국가의 부보다 더 중요할 수 있다는 결과가 나타났습니다.

코로나19로 인해 농촌 지역 학교의 상황은 더욱 악화될 것입니다. 입원, 치료, 생계 유지 등 더 시급한 필요에 예산이 전용되면서 학교 시설 유지 보수가 불가능해지기 때문입니다. 우리가 관심을 기울여야 할 이러한 학교 환경은 어떤 모습일까요? 한 아이의 일기를 통해 살펴보겠습니다

친애하는 일기장

제 친구 페투니아 부텔레지가 어제 제게 편지를 보내왔는데, 교육부와 정부가 사회적 거리두기 조치와 그것이 교실 환경에 어떻게 적용될지에 대해 의견 차이를 보이고 있어서 언제 학교에 다시 갈 수 있을지 확신이 서지 않는다고 했습니다. 그녀의 반에는 65명의dent있는데… 이런 학교에서 사회적 거리두기는 어떻게 시행해야 할까요?

남아프리카 교육 위기

남아프리카공화국의 많은 지역에서 교육 시스템은 풍요로운 인재를 양성하는 들판이라기보다는 전쟁터와 더 비슷해 보입니다.

국제앰네스티는 최근 저소득층 학생들이 제대로 된 교육을 받지 못하는 남아프리카공화국의 기초교육 실태를 지적하는 보고서를 발표했습니다. '무너지고 불평등한: 남아프리카공화국 교육의 현황'는 남아프리카공화국 교육의 심각한 문제점을 강조합니다.

이는 대통령dent 2019년 국정 연설에서 라마포사 이 향후 6년 안에 남아프리카공화국의 모든 학생에게 태블릿을 제공하겠다고 했던 약속과는 완전히 상반되는 것입니다

많은 학교들이 화장실이 생긴다면 매우 감사해할 것입니다. 

23,471개의 공립학교 중 20,071개 학교에는 실험실이 없고, 18,019개 학교에는 도서관이 없으며, 대부분의 학교는 화장실이라고 하기에도 민망한 낡은 화장실을 갖추고 있습니다. 37개 학교는 위생 시설이 전혀 없으며, 4,358개 학교는 재래식 변소를 사용하고 있고, 269개 학교는 전기가 공급되지 않습니다.

이 이야기는 남아프리카공화국에만 국한된 것이 아니며, 아프리카 교육 위기와 같은 문제들이 많은 개발도상국을 괴롭히고 있습니다. 

세계 여러 곳에서 볼 수 있는 이러한 암울한 교육 현실을 고려할 때, 모든 학생에게 공평하고 공정한 학습 플랫폼을 제공하는 상호 연결된 온라인 교육 시스템이라는 밝은 미래와는 도저히 어울리지 않는다고 수도dent. 있습니다

해결책은 무엇일까요? 신흥 시장 국가 정부들이 배정된 자금을 지출하도록 압력을 가하지 않는 한, 교육 시스템은 당분간 제대로 작동하지 않을 것입니다. 남아프리카공화국의 경우, 2019/2020년 교육 예산은 정부 지출의 16.7%에 불과했습니다.

만약 그 예산의 상당 부분이 횡령되지 않고 올바르게 사용되었다면, 그 금액은 국가의 침체된 교육 시스템을 개선하는 데 큰 도움이 되었을 것입니다.

사하라 이남 아프리카와 아시아

유네스코는 2006년에 전체 교실의 84% 이상이 교사 1명당 학생 수가 40명을 넘는다고 추산했습니다. 

사하라 이남 아프리카와 아시아에는 학생 대 교사 비율(PTR)이 40:1을 초과하는 학교가 가장 많습니다. 

사하라 이남 아프리카는 PTR이 가장 높은 지역으로, 콩고가 54:1, 말리가 55:1, 모잠비크가 67:1, 르완다가 65:1, 에티오피아와 말라위가 약 70:1의 PTR을 보이고 있습니다 

아프가니스탄은 83:1, 캄보디아는 50:1, 방글라데시도 50:1로 높은 PTR(양육비) 비율을 보이고 있다. (유네스코 통계연구소, 2008). 

국제 사회의 교사 증원 의무를 이행해야 한다는 압력으로 인해 사하라 이남 아프리카, 남아시아, 동아시아, 라틴 아메리카 지역의 개발도상국들은 점점 더 자격 미달 교사들을 고용하고 있는데, 이들은 경험 부족은 물론 50명 이상의 학생이 있는 교실을 가르치는 전문성조차 갖추고 있지 않습니다. 

대규모 학급은 종종 학생 수가 100명을 넘습니다

특히 많은 개발도상국에서는 학급 규모가 커져 학생 수가 100명을 넘는 경우가 많아 교실 환경이 매우 열악합니다. 정부 기관의 계획 부족이 문제일까요? 아니면 아이들에 대한 관심과 참여 부족 때문일까요? 자원 부족이나 아프리카 교육 위기에 대한 무관심 때문일까요?

선진국에서 코로나바이러스 사태 이후 생긴 물리적 교실 공백을 메우려는 움직임은 기술 인프라나 데이터에 접근할 수 없는 소외된dent이 겪는 격차가 더욱 커지고 있음을 보여줍니다. 이러한 격차는 학생들이 날이 갈수록 더욱 뒤처지게 만드는 결과를 초래합니다. 

한편으로는 자원, 재정, 그리고dent이 있습니다. 하지만 다른 한편으로는 교육 시스템을 책임지고 미래의 노동력을 제공할 공무원들이 부패해 있습니다. 

로 온라인으로 전환되고 있습니다dent규모 학생dent 또한 온라인으로 진행되면서 모두가 시행착오와 불확실성에 직면하고 있습니다. 많은 평가가 아예 취소되기도 했습니다. 중요한 것은 이러한 차질이 단기적인 문제에 그치지 않고 해당 집단에 장기적인 영향을 미칠 수 있으며, 불평등을 심화시킬 가능성이 크다는 점입니다.

교육 위기는 이제 화장실 문제보다 훨씬 더 해결하기 어려운 심각한 문제로 대두되었습니다. 무능과 부패가 겹치면서, 무너지고 불평등한 교육 위기의 실상이 더욱 부각되고 있습니다.

아이가 구출에 나설까? 아니면 어른들이 스스로를 만회할까?

아프리카 교육 위기를 해결하고 유엔 기후 정상회의에서 감동적이고 대담한 연설을 할 그레타 툰베리 같은 인물이 우리에게 필요한 걸까요?

난 여기 있을 자격이 없어. 바다 건너 학교로 돌아가 있어야 하는데. 그런데도 너희들은 우리 젊은이들에게서 희망을 찾으려 하다니. 어떻게 감히 그럴 수 있지? 너희들의 헛된 말은 내 꿈과 어린 시절을 앗아갔어. 그래도 난 운이 좋은 편이야. 고통받는 아이들이 있거든.

암호화폐 투자자들은 아프리카를 새로운 사업 확장 중심지로 주목하고 있으며, 그중에서도 "최악의 교육 시스템"을 가진 지역으로 유입될 수익은 극히 일부에 불과할 것으로 예상됩니다. 한 암호화폐 전문가의 이러한 예측은 우리에게 고무적인 소식입니다.

아프리카의 Bitcoin ​​열풍은 암호화폐 시장에 고무적인 결과를 가져오고 있습니다. Bitcoin ​​활용 사례는 기하급수적으로 증가하고 있으며, 개발도상국들은 비트코인 ​​도입을 촉진할 수 있는 새로운 방법을 끊임없이 모색하고 있습니다. 이러한 흐름은 아프리카 대륙에서 특히 두드러지게 나타나고 있으며, Bitcoin ​​도입이 활발하게 진행되고 있습니다tron.

저는 유베 날 의 풍자시 (풍자시 6권 347-348행) 에 나오는 라틴어 구절 인 "Quis custodiet ipsos custodes? " 가 떠오릅니다 . 이 구절은 문자 그대로 " 누가 경비병들을 감시할 것인가? " 라는 뜻입니다