أزمة التعليم في أفريقيا: هل التعليم معطل وغير متكافئ؟

تبدو أزمة التعليم في أفريقيا وكأنها معضلة قديمة من بين العديد من المشكلات. ففي عام 2000، قُدّر عدد الأطفال الذين حُرموا من طفولتهم بنحو 970 مليون طفل بسبب "مُنهيات الطفولة" - وهي أحداث تُغيّر مجرى حياتهم، مثل زواج الأطفال، والحمل المبكر، والحرمان من التعليم، والمرض، وسوء التغذية، والوفيات العنيفة.

تشير التقارير إلى أن هذا العدد انخفض اليوم إلى 690 مليونًا، ما يعني أن 280 مليون طفل على الأقل يتمتعون بوضع أفضل اليوم مما كانوا عليه قبل عقدين من الزمن. وتمثل الصين والهند معًا أكثر من نصف الانخفاض العالمي في معدلات التقزم. ولكن ماذا عن أزمة التعليم في أفريقيا؟ إليكم بعض الملاحظات:

في جنوب أفريقيا وحدها، لا يزال ملايين الأطفال محرومين من طفولتهم. علينا الآن مواصلة الجهود للوصول إلى كل طفل وضمان حصوله على الطفولة التي يستحقها.

بإمكان الحكومات المحلية، بل ويجب عليها، بذل المزيد من الجهود لتوفير أفضل بداية ممكنة لكل طفل في الحياة. ويلزم استثمار أكبر واهتمام أكبر لضمان enjكل طفل بطفولة آمنة وصحية وسعيدة.

بالنسبة للدول التي حققت أكبر قدر من التقدم، بما في ذلك سيراليون ورواندا وإثيوبيا والنيجر، أظهرت النتائج أن الخيارات السياسية يمكن أن تكون أكثر أهمية من الثروة الوطنية.

مع تفشي جائحة كوفيد-19، ستتفاقم أوضاع المدارس الريفية المجتمعية، إذ سيصبح صيانتها مستحيلاً بسبب تحويل الميزانيات لتلبية احتياجات أكثر إلحاحاً تتعلق بالاستشفاء والرعاية والمعيشة اليومية. ما هي هذه الأوضاع المدرسية التي تستدعي اهتمامنا؟ دعونا نلقي نظرة على مذكرات طفل:

مذكراتي العزيزة

كتبت لي صديقتي بتونيا بوتيليزي أمس وقالت إنها غير متأكدة من موعد عودة أبنائها إلى المدرسة، إذ يوجد خلاف بين وزارة التعليم والحكومة حول إجراءات التباعد الاجتماعي وكيفية تطبيقها في الفصول الدراسية. لديها 65dentفي الفصل... كيف يُمكن تطبيق التباعد الاجتماعي في مدرسة كهذه؟

أزمة التعليم في جنوب أفريقيا

في أجزاء كثيرة من جنوب إفريقيا، يبدو نظام التعليم أشبه بمنطقة حرب منه بمجال خصب للعقول النيرة.

نشرت منظمة العفو الدولية مؤخراً تقريراً يرسم صورة قاتمة لنظام التعليم الأساسي الذي يُخفق في تلبية احتياجات المتعلمين من المجتمعات الفقيرة. ويحمل التقرير عنوان " مُعطّل وغير متكافئ: حالة التعليم في جنوب أفريقيا"، ويسلط الضوء على الوضع المتردي للتعليم في جنوب أفريقيا.

هذا يختلف تماماً عن الكلمات التي ألقاها الرئيسdent رامافوزا في خطابه عن حالة الأمة في عام 2019، والتي مفادها أن الحكومة ستوفر في السنوات الست المقبلة جهازاً لوحياً لكل طفل في المدارس في جنوب إفريقيا.

ستكون العديد من المدارس ممتنة لوجود دورة مياه فيها. 

من بين 23,471 مدرسة حكومية، تفتقر 20,071 مدرسة إلى مختبرات، و18,019 مدرسة إلى مكتبات، ومعظمها يعاني من دورات مياه متهالكة لا تصلح إلا كمراحيض. كما أن 37 مدرسة تفتقر تماماً إلى مرافق الصرف الصحي. وتستخدم 4,358 مدرسة مراحيض حفرية، بينما لا تتوفر الكهرباء في 269 مدرسة.

هذه القصة ليست حكراً على جنوب أفريقيا، والمشاكل نفسها التي تعاني منها أزمة التعليم الأفريقية تصيب العديد من البلدان النامية. 

إذا نظرنا إلى هذه الصورة القاتمة للتعليم، والتي تنعكس في أجزاء كثيرة من العالم، فمن شبه المستحيل ربطها بالصورة المشرقة لنظام تعليمي مترابط عبر الإنترنت يوفر منصة تعليمية عادلة ومنصفة لكلdent.

ما الحل؟ ما لم تُمارس ضغوط على حكومات الأسواق الناشئة لإنفاق الأموال المخصصة، سيظل النظام التعليمي مُعطّلاً في المستقبل المنظور. في جنوب أفريقيا، بلغت ميزانية التعليم 16.7% من الإنفاق الحكومي في العام الدراسي 2019/2020.

لو تم إنفاق جزء كبير منه بشكل صحيح ولم يتم اختلاسه، لكان المبلغ قد قطع شوطاً طويلاً في تخفيف محنة نظام التعليم المتدهور في البلاد.

أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى وآسيا

في عام 2006، قدرت اليونسكو أن أكثر من 84 بالمائة من الفصول الدراسية تضم أكثر من 40 تلميذاً لكل معلم. 

تضم منطقة أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى وآسيا أكبر عدد من المدارس التي تتجاوز فيها نسبة الطلاب إلى المعلمين 40:1. 

تتمتع منطقة أفريقيا جنوب الصحراء بأعلى نسبة PTR، حيث تبلغ نسبة PTR في الكونغو 54:1، وفي مالي 55:1، وفي موزمبيق 67:1، وفي رواندا 65:1، وفي إثيوبيا وملاوي حوالي 70:1 

أفغانستان بنسبة 83:1، وكمبوديا بنسبة 50:1، وبنغلاديش بنسبة 50:1، ودول أخرى في جنوب آسيا لديها معدلات نقل عالية. (اليونسكو، معهد الإحصاء، 2008). 

إن الضغط لتحقيق التفويض الدولي المتمثل في توفير المزيد من المعلمين يدفع المزيد والمزيد من البلدان النامية في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى وجنوب وشرق آسيا وأمريكا اللاتينية إلى استخدام خدمات معلمين غير مؤهلين، والذين لا يفتقرون إلى الخبرة فحسب، بل ليس لديهم أيضًا أي خبرة في تدريس فصل دراسي يضم أكثر من 50 تلميذًا. 

غالباً ما يتجاوز عدد الطلاب في الفصول الدراسية الكبيرة 100 طالب

تُعدّ ظروف الفصول الدراسية بالغة الصعوبة في عدد من الدول النامية، حيث تتضخم أعداد الطلاب في الفصول الدراسية لتتجاوز المئة. ونلاحظ غياب التخطيط من جانب الهيئات الحكومية. أم أن الأمر يتعلق بالتركيز والاهتمام بالأطفال؟ أم بنقص الموارد أم بتجاهل أزمة التعليم في أفريقيا؟

إن التسرع في ملء الفراغ الذي خلفه فيروس كورونا في الفصول الدراسية المادية في الدول المتقدمة يسلط الضوء على الفجوة المتزايدة للطلابdentالذين لا يستطيعون الوصول إلى البنية التحتية التكنولوجية أو البيانات، مما يجعلهم يتخلفون أكثر فأكثر كل يوم يمر. 

من جهة، لدينا الموارد والتمويلdent. ومن جهة أخرى، لدينا مسؤولون فاسدون في الحكومات، والقائمون على نظام التعليم، وقوى العمل المستقبلية لدينا. 

يتجه التعليم نحو الإنترنت، على نطاق غير مسبوق وغير مُختبرdentكما الطلابdent إلى الإنترنت، مما يُثير الكثير من التجارب والأخطاء والشكوك لدى الجميع. وقد أُلغيت العديد من التقييمات ببساطة. ومن المهم الإشارة إلى أن هذه الانقطاعات لن تكون مجرد مشكلة قصيرة الأجل، بل قد يكون لها عواقب طويلة الأجل على الفئات المتأثرة، ومن المرجح أن تزيد من عدم المساواة.

أصبحت أزمة التعليم الآن أكثر تعقيداً من مشكلة المراحيض، بل وأكبر منها. وتتجلى أزمة التعليم المتردية وغير المتكافئة بوضوح في ظل انعدام الكفاءة والفساد.

هل سيأتي طفل للإنقاذ؟ أم سيُصلح الكبار أخطاءهم؟

هل نحتاج إلى شخصية مثل غريتا ثونبرغ لمعالجة أزمة التعليم في أفريقيا وإلقاء خطابها المؤثر والجريء خلال قمة الأمم المتحدة للمناخ؟

لا ينبغي أن أكون هنا. كان يجب أن أكون في المدرسة على الجانب الآخر من المحيط. ومع ذلك، تأتون إلينا نحن الشباب بحثًا عن الأمل. كيف تجرؤون؟ لقد سرقتم أحلامي وطفولتي بكلماتكم الجوفاء. ومع ذلك، فأنا من المحظوظين. الأطفال يعانون.

ينظر مستثمرو العملات الرقمية إلى أفريقيا كمركز جديد لتوسيع أعمالهم، ونحن نرى أن جزءًا فقط من الإيرادات المتوقعة سيُوجَّه إلى المنطقة التي تعاني من "أسوأ نظام تعليمي". وقد شجعنا هذا التوقع الذي أدلى به أحد كُتّاب العملات الرقمية:

في أفريقيا Bitcoin يشهد سوق Bitcoin بشكلٍ متسارع، وتكتشف الاقتصادات النامية باستمرار طرقاً جديدة لتعزيز تبنيها. وقد انعكس هذا التوجه بشكلٍ إيجابي على القارة الأفريقية، حيث Bitcoin يشهد تبنيtron.

أتذكر المقولة اللاتينية " Quis custodiet ipsos custodes?"، الواردة في أعمال الشاعر الروماني جوفينال من قصائده الساخرة (القصيدة السادسة، السطران 347-348). وتعني حرفيًا: " من سيحرس الحراس أنفسهم؟ "