アフリカの教育危機：崩壊と不平等？

アフリカにおける教育危機は、数ある問題の中でも特に高齢化が進む中での苦境と言えるでしょう。2000年には、児童婚、早期妊娠、教育機会の喪失、病気、栄養失調、暴力による死といった人生を変えてしまうような出来事、「子ども時代を終わらせる要因」によって、推定9億7000万人の子どもたちが子ども時代を奪われました。.

現在、その数は6億9000万人に減少したと報告されています。つまり、少なくとも2億8000万人の子どもたちが20年前よりも恵まれた生活を送っているということです。中国とインドだけで、世界の発育阻害の減少の半分以上を占めています。しかし、アフリカの教育危機はどうでしょうか？以下に考察をまとめます。

南アフリカだけでも、何百万人もの子どもたちが子ども時代を奪われ続けています。私たちは今、すべての子どもたちに手を差し伸べ、彼らが当然享受すべき子ども時代を送れるよう、引き続き尽力していく必要があります。.

地方自治体は、すべての子どもに可能な限り最高の人生のスタートを与えるために、より多くのことを行えるし、またそうすべきです。すべての子どもが安全で健康で幸せな子供時代を enjようにするためには、より多くの投資とより重点的な取り組みが必要です。.

シエラレオネ、ルワンダ、エチオピア、ニジェールなど、最も進歩を遂げた国々については、国家の富よりも政治的選択が重要になる可能性があることが結果から示された。.

COVID-19の流行により、入院、介護、生活費といったより緊急性の高いニーズへの対応に予算が流用され、維持管理が不可能になり、地方のコミュニティスクールの状況はさらに悪化するでしょう。私たちが注意を払うべき学校の状況とは一体何でしょうか？ある子どもの日記を覗いてみましょう。

親愛なる日記

友人のペチュニア・ブテレジが昨日手紙をくれたのですが、教育省と政府がソーシャルディスタンス対策と、それが教室でどのように適用されるかについて意見が対立しており、いつ学校に戻れるのかわからないとのことでした。彼女のクラスには65人のdentがいます…。こんな学校ではソーシャルディスタンスはどのように機能するのでしょうか？

南アフリカの教育危機

南アフリカの多くの地域では、学校教育制度は、豊かな知性を育てる土壌というよりむしろ戦場のようだ。.

アムネスティ・インターナショナルは最近、貧困地域の学習者を失望させている基礎教育制度の悲惨な現状を報告した。 「破綻と不平等：南アフリカの教育の現状」この報告書は、南アフリカの教育の悲惨な状況を浮き彫りにしている。

言葉とは大きく異なる 大統領dent 2019年の一般教書演説で、「今後6年間で南アフリカのすべての学童に政府がタブレットを提供する」という

多くの学校はトイレがあればありがたいと思うでしょう。. 

公立学校23,471校のうち、20,071校には実験室がなく、18,019校には図書館がなく、ほとんどの 老朽化したトイレがあり、トイレと称するものも ほとんどありません。37校には衛生設備が全くありません。4,358校は汲み取り式トイレを使用しており、269校には電気が通っていません。

この話は南アフリカに限ったことではなく、アフリカの教育危機と同じ問題が多くの発展途上国を悩ませています。. 

世界の多くの地域で見られる教育のこの暗い現状を見ると、すべての学生に公平で公正な学習プラットフォームを提供する相互接続されたオンライン教育システムの明るい未来とそれを結び付けることはほとんど考え ん ませdent。

解決策は？新興市場諸国の政府に割り当てられた資金を支出するよう圧力をかけない限り、教育制度は予見可能な将来にわたって機能不全に陥るだろう。 南アフリカでは、 2019/2020年度の教育予算は政府支出の16.7%を占めていた。

もしその資金の大部分が不正流用されることなく適切に使われていたなら、その金額は、国の衰退しつつある教育制度の窮状を緩和するのに大いに役立ったはずだ。.

サハラ以南のアフリカとアジア

2006 年にユネスコは、84% 以上の教室で教師 1 人当たりの生徒が 40 人を超えていると推定しました。. 

サハラ以南のアフリカとアジアには、生徒と教師の比率（PTR）が40:1を超える学校が最も多くあります。. 

サハラ以南のアフリカではPTRが最も高く、コンゴでは54:1、マリでは55:1、モザンビークでは67:1、ルワンダでは65:1、エチオピアでは70:1前後となっている。 

アフガニスタンは 83:1、カンボジアは 50:1、バングラデシュは 50:1 で、他の南アジア諸国でも PTR は高いです (ユネスコ統計研究所、2008 年)。. 

より多くの教師を提供するという国際的義務を果たさなければならないというプレッシャーにより、サハラ以南のアフリカ、南アジア、東アジア、ラテンアメリカ地域の開発途上国では、経験不足なだけでなく、50人以上の生徒を教える専門知識もない資格不足の教師を雇うことがますます増えています。. 

大規模クラスでは生徒数が100人を超えることもよくある

多くの発展途上国では、教室の状況が特に深刻で、大教室では生徒が100人を超えることも珍しくありません。政府機関の計画性の欠如が見られます。それとも、子どもたちへの関心と関与が不足しているのでしょうか？それとも、資源不足、あるいはアフリカの教育危機への無関心が原因なのでしょうか？

先進国では、コロナウイルスの影響で生じた教室の物理的な空きスペースを埋めようと躍起になっているが、これは、技術インフラやデータにアクセスできない疎外されたdentたちの格差が拡大していることを浮き彫りにしており、日を追うごとに彼らの立場は悪化している。 

一方には、資源、財政、そしてdentたちがいます。そして他方には、政府、教育制度の管理者、そして将来の労働力の中に腐敗した役人がいます。. 

ない規模でオンライン化が進んでいますdent。 学生dent 評価もオンライン化が進んでおり、誰もが試行錯誤を繰り返し、不確実な状況に直面しています。多くの評価は中止されています。重要なのは、こうした中断は短期的な問題にとどまらず、影響を受ける世代に長期的な影響を及ぼし、不平等を拡大させる可能性があるということです。

教育危機は今や、トイレ問題よりも深刻で、克服できないほど深刻になっています。分断され不平等な教育危機は、無能と腐敗によって今や浮き彫りになっています。.

子供が救出に？それとも大人が挽回する？

アフリカの教育危機に取り組み、国連気候サミットで感情的で大胆なスピーチをするグレタ・トゥーンベリのような人物が必要なのだろうか？

僕はここにいるべきじゃない。海の向こうの学校に戻っているべきなのに。なのに、君たちは希望を求めて私たち若者のところに来る。よくもそんなことができるものだ。空虚な言葉で、私の夢と子供時代を奪った。なのに、私は幸運な人間だ。子どもたちは苦しんでいる。.

仮想通貨投資家はアフリカを新たな事業拡大の拠点として注目しており、私たちはその収益の一部が「最悪の教育制度」を持つ地域に流れ込むと見ています。ある仮想通貨ライターのこの予測は、私たちにとって励みになります。

アフリカにおける Bitcoin の熱狂は、仮想通貨にとって有望な結果をもたらしている。 Bitcoin ユースケースは飛躍的に増加しており、発展途上国はビットコインの普及を促進するためのあらゆる新しい方法を模索している。この流れはアフリカ大陸で非常にうまくいっており、 Bitcointrontron trontrontrontron trontron。

を思い出します 「Quis custodiet ipsos custodes? 格言 ラテン語の 、ローマの詩人 ユウェナリス 風刺 風刺 という意味です。誰が警備員自身を監視するのか？」