La blockchain può aiutare con l'integrazione sociale?

Molte persone vivono in paesi in cui l'inglese è ampiamente parlato eppure si trovano indietro rispetto agli altri intorno a loro nella loro fluidità in inglese – sia in un contesto sociale, i loro voti a scuola e all'università, o scoprendo di avere prospettive di lavoro limitate perché non sono fluenti in inglese. 

L'inglese è la lingua più comunemente usata nel mondo aziendale e la conoscenza dell'inglese è una delle competenze di occupabilità più importanti.

A volte, senza colpa da parte loro, le persone non fanno progressi significativi perché non hanno gli strumenti per aiutarli a praticare l'inglese conversazionale in modo naturale e coinvolgente che si integra perfettamente con la loro vita quotidiana

Nel frattempo, Datori di lavoro negli Stati Uniti hanno aggiunto 75.000 posti di lavoro a maggio 2019 e il tasso di disoccupazione della nazione è rimasto invariato al 3,6 percento, secondo i dati rilasciati venerdì dal Dipartimento del Lavoro. Nel frattempo, la retribuzione oraria media per i lavoratori è aumentata del 3,1 percento rispetto all'anno precedente, a 27,83 $ da 26,99 $. A quanto pare, ci sono lavori da fare per le persone giuste.

Possono aiutare la blockchain e le ricompense in token per l'apprendimento?

Queste abitudini e pratiche quotidiane possono avere un effetto profondo sull'esito della vita di uno studente, poiché il settore privato offre salari e benefici più competitivi per coloro che sono fluenti nella lingua inglese.

Una delle lamentele comuni tra i datori di lavoro in Asia è che i laureati hanno una scarsa padronanza dell'inglese quando entrano nel mondo del lavoro. Questa incapacità di comunicare fluentemente in inglese li mette in uno svantaggio distinto nel mercato del lavoro, poiché la maggior parte dei posti richiede ai candidati di essere proficienti in inglese.

Di chi è la colpa: Studenti o Insegnanti?

Quando si valuta perché gli studenti hanno tali scarse competenze in inglese, un fattore sottostante riguarda il modo in cui il programma di inglese viene insegnato nelle scuole.

Un punto chiave fatto nel Piano di Istruzione della Malesia 2013-2025 (MEB) è che: “Le prestazioni inferiori degli studenti nella lingua inglese sembrano essere guidate da una bassa competenza tra gli insegnanti di lingua inglese.”

Ma è giusto dare la colpa agli insegnanti?

Potrebbe essere il sistema ad essere colpevole? Quanto tempo a settimana viene dedicato all'apprendimento dell'inglese?

In molti paesi, solo il 20 percento del tempo di istruzione è dedicato all'apprendimento della lingua inglese, e questa soglia potrebbe essere insufficiente per gli studenti per costruire la competenza linguistica. 

Potremmo usare incentivi di gamification blockchain per aumentare questo al 40%? E se lo facessimo, quale effetto avrebbe sui risultati datore di lavoro/dipendente?

Spesso c'è un'enfasi molto maggiore posta sulla grammatica, e sulle abilità silenziose di lettura e scrittura con molto poco tempo dedicato alla pratica conversazionale effettiva. L'attenzione sull'ascolto sviluppa uno studente passivo piuttosto che uno che è attivamente impegnato in una conversazione. 

La blockchain può cambiare la relazione studente-insegnante?

In uno studio malese, gli studenti a scuola hanno mostrato segni di miglioramento durante le loro lezioni di inglese dopo alcune settimane di studio settimanale aumentato; sono diventati più partecipativi e sicuri e coinvolgenti con la lingua inglese. Questo suggerisce che il tempo e l'aumento dell'interazione conversazionale possono svolgere un ruolo nell'aumentare le prestazioni.

I paesi potrebbero aumentare la competenza in inglese dei loro studenti formando i loro insegnanti di lingua inglese. Dare agli studenti una maggiore esposizione a insegnanti di inglese ben formati cambierà il panorama dell'inglese in quei paesi, e impatterà sul posto di lavoro localmente e globalmente.

Tutti capiamo che questo non è un caso di gratificazione istantanea. 

Ogni piccolo miglioramento che facciamo è un passo più vicino verso la correzione di alcuni degli errori che hanno portato all'insegnamento dell'inglese substandard in molte parti del mondo.

È una sfida globale, e una di cui noi educatori abbiamo la responsabilità di concentrarci.

Un altro 20% della popolazione mondiale fluente in inglese risulterà in 1,5 miliardi di persone che comunicano in modo più efficace. 

Dichiarazione di responsabilità: Mitch Rankin è il Fondatore e CEO di English Forward e le opinioni e i commenti citati qui sono suoi e non rappresentano quelli di Cryptopolitan. Tuttavia, invita tutti voi alla più grande piattaforma online di domande e risposte "Impara l'inglese". English Forward incoraggia gli studenti a unirsi alla sua chat Telegram a t.me/EnglishForwardCommunity e a praticare le loro abilità conversazionali in un ambiente di supporto. Il suo prossimo mercato dei tutor blockchain darà agli studenti la capacità di comunicare con tutor live per conversazioni specializzate in specifici campi di impiego, preparandoli per il mondo del lavoro.