Может ли блокчейн помочь в социальной интеграции?

Многие люди живут в странах, где английский язык широко распространен, и при этом обнаруживают, что отстают от окружающих в своем владении английским — будь то в социальной обстановке, их оценки в школе и университете или то, что они имеют ограниченные карьерные перспективы из-за недостаточного знания английского. 

Английский язык является наиболее распространенным в корпоративном мире, и знание английского — один из самых важных навыков для трудоустройства.

Иногда, не по своей вине, люди не достигают значимого прогресса, потому что у них нет инструментов, которые помогли бы им практиковать разговорный английский естественным и увлекательным образом, бесшовно интегрированным в их повседневную жизнь.

Тем временем, Работодатели США добавили 75 000 рабочих мест в мае 2019 года, а уровень безработицы в стране остался неизменным на уровне 3,6 процента, согласно данным, опубликованным в пятницу Министерством труда. В то же время средняя почасовая оплата труда работников выросла на 3,1 процента по сравнению с предыдущим годом, до $27,83 с $26,99. По-видимому, для подходящих специалистов есть работа.

Могут ли блокчейн и токенизированные вознаграждения за обучение помочь?

Эти ежедневные привычки и практики могут оказать глубокое влияние на результаты жизни студентов, поскольку частный сектор предлагает более конкурентоспособные зарплаты и льготы для тех, кто свободно владеет английским языком.

Одной из распространенных жалоб работодателей в Азии является то, что выпускники имеют плохое владение английским языком, когда они выходят на работу. Эта неспособность свободно общаться на английском языке ставит их в явное невыгодное положение на рынке труда, так как большинство вакансий требуют свободного владения английским.

Чья это вина: студентов или учителей?

При оценке причин, по которым у студентов такие плохие навыки английского языка, необходимо учитывать фактор того, как преподаются английские языки в школах.

Ключевой момент, сделанный в Образовательной программе Малайзии 2013-2025 (MEB) заключается в следующем: «Низкая успеваемость студентов по [английскому] языку, по-видимому, обусловлена низким уровнем владения английским языком среди учителей английского языка.»

Но справедливо ли обвинять учителей?

Может быть, виновата система? Сколько времени в неделю уделяется изучению английского?

Во многих странах только 20 процентов учебного времени тратится на изучение английского языка, и этого порога может быть недостаточно для студентов, чтобы развить языковую компетенцию. 

Можем ли мы использовать геймификацию на блокчейне с стимулами, чтобы увеличить это время до 40%? И если мы это сделаем, какое влияние это окажет на результаты для работодателей и сотрудников?

Часто уделяется гораздо больше внимания грамматике и пассивным навыкам чтения и письма, и очень мало времени уделяется реальной разговорной практике. Акцент на аудировании развивает пассивного студента, а не того, кто активно участвует в разговоре. 

Может ли блокчейн изменить отношения между студентом и учителем?

В одном из малазийских исследований студенты в школе показали признаки улучшения во время уроков английского после нескольких недель увеличения еженедельного учебного времени; они стали более активными, уверенными и вовлеченными в изучение английского языка. Это предполагает, что время и увеличенное взаимодействие в разговоре могут сыграть роль в повышении успеваемости.

Страны могут повысить уровень владения английским языком своими студентами, повысив квалификацию учителей английского языка. Предоставление студентам большего опыта общения с хорошо обученными учителями английского изменит языковой ландшафт в этих странах и повлияет на рабочую среду на местном и глобальном уровнях.

Мы все понимаем, что это не вопрос мгновенного удовлетворения. 

Каждое небольшое улучшение, которое мы вносим, — это шаг ближе к исправлению некоторых ошибок, которые привели к преподаванию английского языка низкого качества во многих частях мира.

Это глобальная проблема, и одна из тех, на которую мы, как педагоги, обязаны обратить внимание.

Еще 20% населения мира, свободно владеющего английским, приведет к тому, что 1,5 миллиарда человек будут общаться более эффективно. 

Отказ от ответственности: Митч Рэнкин — основатель и генеральный директор English Forward, и мнения и комментарии, приведенные здесь, являются его собственными и не представляют позицию Cryptopolitan. Тем не менее, он приглашает всех вас на крупнейшую онлайн-платформу вопросов и ответов «Изучение английского». English Forward призывает студентов присоединиться к его чату в Telegram по адресу t.me/EnglishForwardCommunity и практиковать свои разговорные навыки в поддерживающей среде. Его будущая платформа блокчейн-репетиторов даст студентам возможность общаться с живыми репетиторами для специализированных разговоров в конкретных сферах занятости, подготавливая их к рабочей среде.