驳斥对 AI 在教育中的负面看法

尽管人工智能提供了诸多好处，但其带来的恐惧如此巨大，以至于其积极的一面很少为人所知。围绕 AI 的负面情绪也因每日出现的关于该技术将取代工人的报道而加剧，这吸引了工业家，却吓坏了大众。深度伪造和宣传工具等困境也被视为 AI 的一部分。所有这些因素使得情况变得模糊不清，要关注技术的积极面，需要的不仅仅是一副放大镜。

教育领域对 AI 的看法

教育领域对 AI 的看法也是如此，原因显而易见。教育工作者担心最终会被 AI 系统取代，同时，学生也可能因作弊和违反教育诚信而受到指责。

对第一种情况的担忧为时过早，但第二种情况已成为大学校园和学校广泛讨论的话题。 

这项技术仍然不成熟且正在发展中，很难预测它能完成什么。但学生正在使用 ChatGPT 和 Gemini 等工具来完成作业和撰写基础水平的文章。

教育工作者也在使用 AI 驱动的系统来检测评估中的 AI 生成内容，但明显的担忧是作弊现象的增加。 

这里的问题不是阻止学生使用人工智能工具，而是让他们明白，必须利用这些工具来深化学习并清晰理解手头的问题。

即使在 AI 出现之前，我们就面临着抄袭等挑战，这些问题随着时间的推移已得到解决，因此可以理解的是，在解决 AI 检测问题之前，开发者之间仍将有一段时间的“猫鼠游戏”。

目前，学生可能会提交他们甚至不理解的内容，但从学校水平到博士水平的主题变化对教育工作者来说很容易检测，如果有人这样做，在成绩公布时将会感到惊讶。

未知的一面

但使用这些 AI 工具也有积极的一面。大多数学生担心 AI 可能会引入未知的垃圾内容或超出主题范围的内容，因此在提交之前，他们会仔细编辑和检查内容以避免此类失误。在某种程度上，学生也在做老师需要做的工作。

去年，发表在《人文与社会科学传播》上的一篇研究论文指出，由于工作的自动化，AI 使学生变得懒惰，这影响了他们的认知决策能力，并使它们面临更高的隐私问题。

但现实是，学术作弊率相当低——约为百分之五。但这并未广为人知，因为主流媒体对此报道不多。另一个原因是，学生知道作弊者没有机会，因为他们无法回答一些关键性问题。

今年 1 月，OpenAI 宣布与非营利组织 Common Sense Media 合作，发起一项旨在为学生、家长和教育工作者开发 AI 评级系统的倡议，以便更好地了解该技术提供的风险与益处。

Common Sense Media 首席执行官 Jim Steyer 当时表示：

“[材料] 将旨在教育家庭和教育工作者安全、负责任地使用 ChatGPT，以便我们共同避免这种新兴技术的任何意外后果。”

来源： Common Sense Media.

像这样的倡议是朝着正确方向迈出的步伐，但在以往技术的出现中很少见到。积极的变化是，行业正在以建设性的方式做出回应。

必须改变围绕 负面看法的 AI 技术。这项技术正在改变我们生活的世界的每个角落以及其日常运作方式。变化通常不容易被接受，但每个人都必须适应。