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Sfatare la percezione negativa dell'intelligenza artificiale nell'istruzione

DiAamir SheikhAamir Sheikh
Tempo di lettura: 3 minuti.
Percezione dell'intelligenza artificiale nell'istruzione
  • Sono diffuse percezioni negative sull'intelligenza artificiale, che vanificano i vantaggi che questa tecnologia può offrire.
  • La sfida è convincere glidenta utilizzare la tecnologia in modo costruttivo.
  • I tassi di imbroglio sono bassi, ma l'entusiasmo per l'imbroglio assistito dall'intelligenza artificiale è alto.

Nonostante i vantaggi offerti dall'intelligenza artificiale, la paura che suscita è così forte che la sua percezione positiva difficilmente viene alla luce. La negatività nei confronti dell'IA è alimentata anche dai resoconti quotidiani sulla tecnologia che sostituirà i lavoratori, che attrae gli industriali ma spaventa le masse. Anche dilemmi come i deepfake e gli strumenti di propaganda sono considerati parte integrante dell'IA. Tutti questi fattori rendono il quadro così sfocato che concentrarsi sugli aspetti positivi della tecnologia richiede qualcosa di più di una lente d'ingrandimento.

Percezione dell'IA nell'istruzione

Anche la percezione dell'IA nell'istruzione è la stessa, per varie ovvie ragioni. Mentre gli insegnanti temono di essere sostituiti dai sistemi di IA, allo stesso tempo glidentpossono essere accusati di imbrogli e violazioni dell'integrità educativa.

Le apprensioni sul primo scenario sono un po' premature, ma il secondo è un argomento di ampio dibattito nei campus universitari e nelle scuole. 

La tecnologia è ancora prematura e in fase di sviluppo, ed è difficile prevedere cosa sarà in grado di realizzare. Tuttavia, glidentutilizzano strumenti come ChatGPT e Gemini per svolgere i compiti e scrivere saggi di livello base.

Anche gli insegnanti utilizzano sistemi basati sull'intelligenza artificiale per rilevare contenuti generati dall'intelligenza artificiale nelle valutazioni, ma la preoccupazione più evidente è la crescente incidenza degli imbrogli. 

La questione qui non è impedire aglidentdi utilizzare strumenti di intelligenza artificiale, ma far loro capire che devono essere utilizzati per approfondire il loro apprendimento e per avere una chiara comprensione dell'argomento in questione.

Anche prima dell'intelligenza artificiale, avevamo problemi come il plagio, che col tempo sono stati risolti, quindi è comprensibile che lo stesso nascondino rimarrà un gioco tra sviluppatori per un po' di tempo, finché non verrà risolto il problema del rilevamento dell'intelligenza artificiale.

Per ora, glidentpotrebbero presentare qualcosa che non capiscono nemmeno, ma un cambiamento dal livello scolastico al livello di dottorato su un argomento è facile da rilevare per gli educatori, e se qualcuno lo fa, avrà delle sorprese quando verranno annunciati i voti.

Il lato sconosciuto

Ma c'è un lato positivo nell'utilizzo di questi strumenti di intelligenza artificiale. Per lo più, glidenttemono che l'intelligenza artificiale possa introdurre contenuti sconosciuti o qualcosa che esula dall'ambito del loro argomento, quindi fanno la dovuta diligenza modificando e controllando il contenuto per individuare eventuali imprevisti prima di inviarlo. In un certo senso, glidentsvolgono anche il lavoro che gli insegnanti sono tenuti a svolgere.

L'anno scorso, uno studio pubblicato su "Humanities and Social Science Communications" ha evidenziato che l'intelligenza artificiale sta rendendo glidentpigri a causa dell'automazione del lavoro, che influisce sulla loro capacità decisionale cognitiva e li espone a maggiori problemi di privacy.

Ma la realtà è che il tasso di imbrogli in ambito accademico è piuttosto basso, intorno al 5%. Questo però non è ben noto al pubblico, poiché i media tradizionali non ne parlano molto. Un altro motivo è che glidentsanno che gli imbroglioni non hanno alcuna possibilità, poiché non sono in grado di rispondere a domande critiche.

A gennaio, OpenAI ha annunciato una partnership con un'organizzazione no-profit, Common Sense Media, per un'iniziativa volta a sviluppare un sistema di classificazione dell'intelligenza artificiale perdent, genitori ed educatori, al fine di comprendere meglio quali tipi di rischi e benefici offre la tecnologia.

Jim Steyer, CEO di Common Sense Media, disse in quel momento che

“[I materiali] saranno progettati per educare le famiglie e gli educatori sull'uso sicuro e responsabile di ChatGPT, in modo da poter evitare collettivamente qualsiasi conseguenza indesiderata di questa tecnologia emergente.”

Fonte: Commonsensemedia.

Iniziative come questa sono passi nella giusta direzione, ma non erano molto diffuse con l'avvento delle tecnologie precedenti. Il cambiamento positivo è che il settore sta rispondendo in modo costruttivo.

La percezione negativa che circonda la tecnologia dell'intelligenza artificiale deve cambiare. È la tecnologia che sta cambiando ogni angolo del mondo in cui viviamo e ogni suo modo di operare quotidianamente. I cambiamenti di solito non vengono accettati facilmente, ma tutti devono adattarsi.

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Aamir Sheikh

Aamir Sheikh

Aamir è un giornalista tecnologico con quasi sei anni di esperienza nel settore delle criptovalute e della tecnologia. Si è laureato alla MAJ University con un MBA in Finanza e Marketing. Attualmente lavora per Cryptopolitan, dove si occupa di reportage sugli ultimi sviluppi dei mercati delle criptovalute e di previsioni sui prezzi.

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