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Démystifier la perception négative de l'IA dans l'éducation

ParAamir SheikhAamir Sheikh
3 minutes de lecture
Perception de l'IA dans l'éducation
  • Les perceptions négatives à l'égard de l'IA sont très répandues, ce qui occulte les avantages que cette technologie peut offrir.
  • Le défi consiste à convaincre lesdentd'utiliser cette technologie de manière constructive.
  • Les taux de tricherie sont faibles, mais le battage médiatique autour de la tricherie assistée par l'IA est important.

Malgré les avantages qu'offre l'intelligence artificielle, la peur qu'elle suscite est si forte que ses aspects positifs sont rarement mis en avant. La perception négative de l'IA est également alimentée par les rapports quotidiens qui la présentent comme une technologie capable de remplacer les travailleurs, ce qui séduit les industriels mais effraie le grand public. Des problèmes tels que les deepfakes et les outils de propagande sont aussi considérés comme inhérents à l'IA. Tous ces facteurs rendent le tableau si flou que se concentrer sur les aspects positifs de cette technologie exige bien plus qu'une simple analyse.

Perception de l'IA dans l'éducation

La perception de l'IA dans l'éducation est également la même, pour diverses raisons évidentes. Tandis que les enseignants craignent d'être un jour remplacés par des systèmes d'IA, lesdentsont parfois accusés de tricherie et de porter atteinte à l'intégrité de l'enseignement.

Les craintes concernant le premier scénario sont un peu prématurées, mais le second fait l'objet de nombreux débats sur les campus universitaires et dans les écoles. 

Cette technologie est encore à ses balbutiements et en plein développement ; il est donc difficile de prédire ses capacités futures. Cependant, lesdentutilisent déjà des outils comme ChatGPT et Gemini pour réaliser leurs devoirs et rédiger des dissertations de niveau élémentaire.

Les enseignants utilisent également des systèmes basés sur l'IA pour détecter les contenus générés par l'IA dans les évaluations, mais le problème évident est l'augmentation des cas de tricherie. 

Il ne s'agit pas ici d'empêcher lesdentd'utiliser les outils d'intelligence artificielle, mais de leur faire comprendre qu'ils doivent les utiliser pour approfondir leurs connaissances et acquérir une compréhension claire du sujet abordé.

Même avant l'IA, nous avions des problèmes comme le plagiat, et celui-ci a été résolu avec le temps ; il est donc compréhensible que ce même jeu de cache-cache reste un sujet de discussion entre les développeurs pendant un certain temps, jusqu'à ce qu'ils règlent le problème de la détection par l'IA.

Pour l'instant, lesdentpeuvent soumettre un travail qu'ils ne comprennent même pas, mais un passage du niveau scolaire au niveau doctoral sur un sujet est facilement repérable par les enseignants, et si un étudiant agit ainsi, il aura des surprises lors de l'annonce des notes.

Le côté inconnu

L'utilisation de ces outils d'IA présente toutefois des avantages. La plupartdentcraignent que l'IA n'introduise des éléments inappropriés ou hors sujet ; ils relisent et vérifient donc soigneusement leur contenu avant de le soumettre afin d'éviter tout problème. D'une certaine manière, lesdentaccomplissent ainsi une partie du travail habituellement dévolu aux enseignants.

L'année dernière, un article de recherche publié dans « Humanities and Social Science Communications » a noté que l'IA rend lesdentparesseux en raison de l'automatisation du travail, ce qui affecte leur capacité de prise de décision cognitive et les expose à des problèmes de confidentialité accrus.

En réalité, le taux de tricherie dans les études est assez faible – environ cinq pour cent. Mais ce fait est peu connu du grand public, car les médias traditionnels en parlent peu. De plus, lesdentsavent que les tricheurs n'ont aucune chance, car ils sont incapables de répondre à une question critique.

En janvier dernier, OpenAI a annoncé un partenariat avec l'organisation à but non lucratif Common Sense Media pour une initiative visant à développer un système d'évaluation par IA destiné auxdent, aux parents et aux éducateurs afin de mieux comprendre les types de risques et d'avantages que cette technologie offre.

Jim Steyer, PDG de Common Sense Media, a déclaré à l'époque que

« Les supports pédagogiques seront conçus pour sensibiliser les familles et les enseignants à l’utilisation sûre et responsable de ChatGPT afin que nous puissions collectivement éviter toute conséquence imprévue de cette technologie émergente. »

Source : Commonsensemedia.

Des initiatives comme celle-ci constituent un pas dans la bonne direction, mais elles étaient rares lors de l'avènement des technologies précédentes. Le changement positif réside dans la réaction constructive de l'industrie.

la perception négative qui entoure l'intelligence artificielle . Cette technologie transforme en profondeur tous les aspects de notre monde et notre fonctionnement quotidien. Si le changement est rarement facile à accepter, l'adaptation est néanmoins indispensable.

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Aamir Sheikh

Aamir Sheikh

Aamir est un journaliste spécialisé dans les technologies, fort de près de six ans d'expérience dans les secteurs des cryptomonnaies et des technologies. Diplômé de l'université MAJ avec un MBA en finance et marketing, il travaille actuellement pour Cryptopolitan, où il couvre l'actualité des marchés des cryptomonnaies et propose des prévisions de prix.

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