教育工作者如何利用生成式人工智能？

新的人工智能工具层出不穷，每天都在涌现。这给教育、dent和教师带来了诸多挑战，同时也带来了机遇。学术界以及其他领域似乎都对这项技术充满热情。. 

教育工作者大多只考虑学术诚信。

教育工作者关注学术诚信，因为人工智能的使用可能与学术诚信相悖，所以必须对所有相关人员进行教育，使其了解如何以负责任的方式并遵循伦理规范正确使用人工智能。那些在其领域拥有专业知识但缺乏人工智能技能的人可能会认为使用这项技术是一项艰巨的任务，但一旦尝试并将其应用于专业工作中，它就会成为一个非常有用的工具，带来诸多益处。.

尝试使用人工智能工具是理解人工智能模型工作原理的第一步。只需亲身实践，就能了解机器的运行结果。一个简单的方法是，当你想搜索某些内容时，除了使用谷歌之外，还可以尝试在 ChatGPT 或 Gemini 上提问，这或许是使用人工智能的良好开端。有时，你会发现它们在某些应用场景下更加实用。.

将作业输入人工智能工具，看看它们的建议，会很有帮助。虽然一些比较积极的dent可以修改提示语，增加工具使用痕迹的识别难度，但至少有一个人工智能回复的例子可以帮助他们理解其原理。.

它除了简单的作弊之外还有其他含义，因为它可以通过向工具提出多个问题来提供关于作业是否应该修改或作业中可能存在的缺陷的见解，例如dent如何利用相同的工具或类似工具来完成此作业，或者它对课程是否有意义，或者dent在弄清楚某个部分时应该在哪些方面获得帮助。.

所有这些都能提供更广阔的视野，而这有时并非人类思维的关注点。.

人工智能无法取代人类教育者

这些工具无法取代教育者，因为它们无法提供人类教师的学习体验，但这些工具可以为耗时的任务提供快速解决方案，例如，剖析较长文本中的数据并提供相应的摘要。.

但课程大纲中必须包含人工智能使用政策，而要做到这一点，教育者可能需要经历一些初步流程。即使有人没有时间或精力深入参与该流程，他们仍然需要面对这个问题。政策制定得越快，对课程的学术诚信就越有利。. 

学习提示工程是个好主意，因为它涉及到以创造性的方式提出问题并不断改进以获得更好的结果。这将非常有助于引导人工智能模型提供更具体的答案，避免泛化，并减少用户对模型的意外反应。.

人工智能已成为我们生活的一部分，它将改变 教育工作者 几十年来赖以生存的教学方式，因为人工智能预计会对教育实践产生比电子邮件和搜索更深远的影响。