새로운 인공지능 도구가 공개 영역에서 매일 등장하고 있습니다. 이는 수많은 도전 과제를 가져오지만dent교육자뿐만 아니라 교육에도 기회를 제공합니다. 다른 분야와 마찬가지로 학계에서도 기술에 대한 기대감이 있는 것 같습니다.
교육자들은 대부분 학문적 진실성만을 생각합니다.
교육자들은 인공 지능의 사용이 그 무결성과 일치하지 않을 수 있기 때문에 학문적 무결성을 유지하는 데 관심이 있습니다. 따라서 책임 있는 방식과 윤리적 관행에 따라 AI의 적절한 사용에 대해 관련된 모든 사람들을 교육하는 것이 필수적입니다. 해당 분야의 전문가이지만 AI 기술이 부족한 사람들은 기술을 사용하는 것이 어려운 일이라고 생각할 수 있지만 일단 전문적인 작업에 시도하고 사용하면 많은 이점을 갖는 유용한 도구가 될 수 있습니다.
AI 도구를 실험하는 것은 AI 모델 작동 방식의 본질을 이해하는 첫 번째 단계입니다. 기계에서 무엇이 나오는지 확인하기 위해 들어가서 손으로 직접 만져보면 됩니다. 쉬운 방법은 무언가를 검색하고 싶을 때마다 Google 검색과 함께 ChatGPT 또는 Gemini에 동일한 것에 대해 물어보는 것입니다. 이는 잠재적으로 AI를 사용하기 위한 좋은 첫 번째 단계가 될 수 있습니다. 때로는 일부 사용 사례에서 더 유용할 수도 있습니다.
AI 도구를 통해 과제를 실행하여 그들이 추천하는 내용을 확인하는 것은 매우 도움이 될 수 있습니다. 좀 더 예리한dent이라면 도구의 사용법을 감지하기 어렵게 만드는 프롬프트를 가지고 놀 수 있지만 최소한 AI 응답의 예를 하나라도 갖고 있으면 아이디어를 얻는 데 도움이 될 것입니다.
이는 학생dent이 과제에 대해 동일한 도구 또는 이와 유사한 도구를 어떻게 활용할 수 있는지 또는 과제를 수행하는 데 도움이 되는지와 같은 도구에서 여러 질문을함으로써 과제를 수정해야 하는지 또는 과제에 발생할 수 있는 결함에 대한 통찰력을 제공할 수 있으므로 단순한 부정 행위보다 다른 의미를 갖습니다. 코스에 대한 감각이나 특정 부분을 파악하는 동안dent어디에 도움이 필요한지.
이 모든 것들은 범위에 대한 훨씬 더 넓은 관점을 제공할 수 있지만, 때로는 인간 마음의 초점이 맞지 않습니다.
AI는 인간 교육자를 대체할 수 없다
이러한 도구는 인간 교사의 학습 경험을 제공할 수 없기 때문에 교육자를 대체할 수는 없지만, 긴 텍스트의 데이터를 분석하고 요약을 제공하는 등 시간이 많이 걸리는 작업에 대한 신속한 솔루션을 제공할 수 있습니다.
하지만 강의 계획서에 AI 사용 정책이 있어야 하며, 이 단계에 도달하려면 교육자가 초기 프로세스를 거쳐야 할 수도 있습니다. 누군가가 그 과정에 무릎을 꿇을 시간이나 능력이 없더라도 여전히 직면해야 하며, 정책이 더 빨리 개발될수록 과정의 학문적 진실성은 더 좋아질 것입니다.
프롬프트 엔지니어링에 대해 배우는 것은 창의적인 방식으로 질문을 하고 더 나은 결과를 위해 질문을 다듬는 것을 포함하므로 좋은 생각이 될 수 있습니다. 이는 AI 모델이 보다 구체적인 답변을 제공하고 일반화를 피하며 모델에 대한 사용자의 놀라운 반응을 줄이도록 안내하는 데 정말 도움이 될 것입니다.
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