L'IA va-t-elle détruire les langues ? Qu'en pensent les enseignants australiens ?

La conférence annuelle des professeurs de langues communautaires s'est tenue à l'Université de Sydney, au Pays de Galles, où des centaines d'enseignants se sont réunis. Les participants ont discuté de la manière dont l'IA (intelligence artificielle) sera un facteur clé dans leurs choix pédagogiques pour l'enseignement des langues dans les années à venir.

On dit que les partisans de l'IA veulent mettre la culture de côté pour la séparer de l'enseignement des langues et faire de la langue une simple façon de parler plutôt qu'une forme de communication à part entière, qui implique souvent des émotions influencées par la culture et une perspective historique.

Rage contre la machine

La conférence annuelle des enseignants de langues communautaires était organisée par la Fédération des écoles de langues communautaires de Nouvelle-Galles du Sud. Le conférencier principal était Joseph Lo Bianco, professeur émérite de didactique des langues et de l'alphabétisation à l'École supérieure d'éducation de Melbourne. Il a salué le rôle de l'IA en classe, tout en soulignant ses conséquences potentiellement très néfastes.

Le titre de son discours laissait également entrevoir sa pensée : « La rage contre la machine ». Tout en faisant l’éloge de l’IA, il a déclaré :

« L’IA offre une plus grande flexibilité en classe pour s’occuper spécifiquement de chaque enfant de manière différente, en fonction de ses progrès, de ses intérêts et de ses capacités. »

Source : Greekherald.

Il a également évoqué les inquiétudes générales concernant l'influence de l'IA sur l'enseignement, notamment l'apprentissage des langues, ainsi que ses effets sur les langues elles-mêmes et sur l'utilisation de cette technologie. Il a affirmé que l'internationalisation des langues est en cours et qu'elle n'a d'autre but que de réaliser des économies, sans autre justification valable. Le professeur Bianco a déclaré :

« Il existe des cultures spécifiques propres à certaines langues. On peut donc constater les prémices de ce qui se passe ici : la séparation de la culture et de la langue et le cloisonnement de l'enseignement des langues vers l'anglais, qui se fera par le biais de livres traduits en anglais. »

Source : Greekherald.

Les gens n'apprennent pas de deuxième langue à cause de l'IA

Le professeur a également indiqué que la mise en œuvre de cette vision entraînerait une diminution du nombre d'enseignants. Il a par ailleurs mentionné que cette situation suscite déjà des inquiétudes, certains experts universitaires estimant que les départements d'enseignement des langues restants dans les universités seront supplantés par l'IA.

Bianco a également souligné un autre effet dévastateur que l'IA pourrait engendrer : le désintérêt pour l'apprentissage des langues étrangères. Il a indiqué que les Australiens se désintéressent déjà de cette pratique. Le professeur faisait allusion à la facilité d' des applications d'IA , qui peut engendrer un certain relâchement, car, selon lui, le nombre de personnes parlant différentes langues est en baisse.

Il a déclaré que le véritable danger réside dans la façon dont les gens interprètent le langage, le considérant comme un simple moyen de transmettre des informations très basiques à autrui, ce qui constitue le plus grand défi, alors que la technologie elle-même offre un soutien très riche à l'apprentissage des langues.

Lucia Johns, ladent de la fédération, a également approuvé les propos de Bianco et a déclaré que les points qu'il a soulevés sont essentiels et doivent recevoir une réponse rapide.