Égaliser les chances avec la connectivité Internet Plus…

Il n'y a pas si longtemps, tout l'apprentissage était dispensé hors ligne. De nos jours, il est acquis que les étudiants auront une connexion Internet et pourront accéder à leur contenu à tout moment. Les systèmes de gestion de l'apprentissage (LMS) ont été conçus en tant que SaaS pour être toujours en ligne ou au moins liés à une base de données centrale. Ils étaient conçus pour suivre les activités d'apprentissage qui se produisent dans le LMS, et manquent de la capacité d'enregistrer des actions d'apprentissage informelles ou sociales.

Un lecteur hors ligne, dans le contexte de l'e-learning, est un programme qui permet aux apprenants de télécharger du contenu e-learning lorsqu'ils sont connectés à Internet, puis de terminer la formation plus tard lorsqu'ils sont déconnectés. Les avantages de cela, pour les étudiants ainsi que pour une main-d'œuvre multilingue et distribuée qui peut avoir un accès limité à Internet, peuvent être importants.

La façon dont nous apprenons de nouvelles compétences change à mesure que la technologie se développe. Avec la propagation d'Internet augmentant chaque année, le nombre d'étudiants ayant accès au matériel d'apprentissage en ligne augmente également. Cela donne plus d'avantages aux étudiants et aux employeurs qui souhaitent former les employés en ligne ainsi qu'en hors ligne.

Système éducatif évolutif

Il existe différentes normes d'éducation dans différents pays, et la seule chose qui égalisera les chances est la connectivité Internet. À mesure que davantage de pays se connectent, cela crée la base du système éducatif nécessaire pour atteindre les apprenants du monde entier via Internet.

Il y avait environ 3,8 milliards d'utilisateurs d'Internet en 2017 (51 % de la population mondiale de 7 milliards), contre environ 2 milliards d'utilisateurs en 2015, selon plusieurs sources.

Maintenant, en 2019, il y a plus de 4 milliards de personnes en ligne.

Le défi auquel nous sommes confrontés en tant qu'éducateurs est de poser les bonnes bases pour un système éducatif infiniment évolutif. Si nous y parvenons, cela réduira le coût de l'éducation (oles diplômes en ligne peuvent être jusqu'à 80 fois moins chers que les diplômes traditionnels), et a le potentiel, grâce à la blockchain et à un système tokenisé, de réduire les coûts à zéro, et même de permettre aux étudiants de gagner de l'argent tout en apprenant.

Processus d'apprentissage sponsorisé

On peut soutenir que l'apprentissage traditionnel (hors ligne) est meilleur car c'est le seul moyen de maintenir un processus d'apprentissage cohérent. Les étudiants semblent préférer le modèle d'apprentissage en ligne, comme en témoignent les énormes augmentations annuelles de l'apprentissage en ligne.

Et si les employeurs payaient les gens pour apprendre les compétences et acquérir les connaissances dont ils ont besoin ? Je ne parle pas simplement de sponsoriser l'éducation d'un étudiant. L'opportunité est de payer les étudiants pour qu'ils apprennent. L'apprentissage peut être leur emploi à temps plein, avec une allocation couvrant leurs dépenses de subsistance.

Traditionnellement, un étudiant obtenait un travail non qualifié pour subvenir à ses besoins pendant ses études. Ces emplois sont généralement mal rémunérés et prennent beaucoup de temps.

Ce que je propose est une plateforme éducative de compétences numériques, similaire à un site de freelances, qui mettra en relation les employeurs avec des étudiants prêts à apprendre les compétences dont l'employeur a besoin.

Elle intégrerait un élément de langue anglaise avec un tuteur, garantissant que l'étudiant est « prêt pour l'industrie » au moment de son diplôme.

Le principal obstacle à cette proposition serait la gestion du contrat avec les apprenants. Pensez à utiliser la blockchain comme médiateur. Voici comment cela se passe :

• L'employeur et l'étudiant conviennent des conditions de l'« emprunt emploi » et cela est enregistré par un contrat intelligent sur la blockchain.
• Cette « dette » est remboursable par du « travail » (un nombre prédéterminé d'heures, de semaines ou de mois)
• Les progrès de l'étudiant seront vérifiés par l'éducateur grâce à des rapports d'avancement, garantissant que l'étudiant est qualifié pour commencer à travailler une fois le cours terminé.
• Les identités de l'étudiant et de l'employeur sont liées à la qualification et au travail, afin que l'employeur soit assuré que l'étudiant terminera le travail convenu.
• À l'achèvement du contrat, les deux parties s'évaluent mutuellement, et le contrat est finalisé, les deux parties atteignant ce qu'elles s'étaient fixé.

Cela crée un scénario où les étudiants sont incités à travailler dur et sont garantis un emploi une fois leurs études terminées. Cela coche toutes les cases. Réfléchissez à ces lignes et commentez ce que vous en pensez.

Avertissement : Ceci est un article invité. Les vues, opinions et positions exprimées dans celui-ci sont celles de l'auteur seul et ne représentent pas celles de Cryptopolitan. L'exactitude, l'exhaustivité et la validité des déclarations faites dans cet article ne sont pas garanties. Nous n'acceptons aucune responsabilité pour les erreurs, omissions ou déclarations. Le droit d'auteur de ce contenu appartient à l'auteur et toute responsabilité concernant la violation des droits de propriété intellectuelle leur reste.