借助互联网连接及其他因素实现公平竞争

不久前，所有学习都是通过线下进行的。如今，学生拥有互联网连接并能够随时访问内容已成为理所当然。学习管理系统（LMS）被设计为SaaS，始终在线或至少链接到中央数据库。它们旨在跟踪LMS中发生的学习活动，缺乏记录非正式或社交学习行为的能力。

在电子学习的背景下，离线播放器是一个程序，允许学习者在连接到互联网时下载电子学习内容，然后在断开连接时完成培训。这对于学生以及可能难以访问互联网的多元文化分布式劳动力来说，好处巨大。

随着技术的发展，我们学习新技能的方式正在改变。随着互联网普及率的逐年增加，能够访问在线学习材料的学生数量也在增加。这为希望提升员工技能的学生和雇主提供了在线和离线培训的优势。

可扩展的教育系统

不同国家有不同的教育标准，而 互联网连接将是缩小差距的关键。随着更多国家上线，它为通过互联网向全球学习者提供所需的教育系统奠定了基础。

根据多个来源，2017年互联网用户约为38亿（占全球70亿人口的51%），而2015年约为20亿用户。

现在，在 2019 中，在线人数超过 4 亿。

我们作为教育者面临的挑战是为无限可扩展的教育系统奠定正确的基础。如果我们能够实现这一目标，它将降低教育成本（o线学位的成本可能比传统学位低多达 80 倍）, 并且有潜力，通过区块链和代币化系统，将成本降低至零，甚至允许学生在学习过程中赚取收入。

赞助式学习流程

有一种观点认为，传统学习（线下）更好，因为它是保持连贯学习过程的唯一方式。学生似乎更喜欢在线学习模式，这体现在在线学习的大幅年度增长上。

如果雇主支付人们学习所需技能和获取知识的费用会怎样？我不是指简单地赞助学生的教育。机会在于支付学生学习的费用。学习可以成为他们的全职工作，津贴覆盖他们的生活费用。

传统上，学生会从事非技术性工作以替代生活费用，同时学习。这些工作通常薪酬不高，且占用大量时间。

我提议的是一个数字技能的在线教育技能平台，类似于自由职业网站，将雇主与准备好学习雇主所需技能的学生联系起来。

它将包含英语语言元素和导师，确保学生在毕业时“具备行业能力”。

这一提议的主要障碍将是与学习者合同的管理。想想使用区块链作为调解人。过程如下：

• 雇主和学生同意“就业贷款”的条款和条件，并由智能合约记录在区块链上。
• 这笔“债务”通过“工作”（预定的小时数、周数或月数）偿还
• 学生的进度将由教育者通过进度报告进行验证，确保学生在课程完成后有资格开始工作。
• 学生和雇主的身份与资格和工作挂钩，因此雇主可以确信学生将完成约定的工作。
• 合同完成后，双方互相审查，合同最终确定，双方都实现了他们的目标。

这创造了一个场景，学生有动力努力工作，并保证在完成学业后就业。这满足了所有条件。请沿着这些思路思考，并评论您的看法。

免责声明： 本文为 guest article。文中表达的观点、意见和立场仅代表作者本人，不代表 Cryptopolitan 的立场。本文内任何陈述的准确性、完整性和有效性均不获保证。我们对任何错误、遗漏或声明不承担任何责任。本内容版权归作者所有，涉及知识产权侵权的责任仍由作者承担。