Igualando el terreno de juego con conectividad a Internet más…

Hace no mucho tiempo, todo el aprendizaje se impartía fuera de línea. Hoy en día, es un hecho dado que los estudiantes tendrán una conexión a internet y podrán acceder a su contenido en todo momento. Los Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS) se diseñaron como SaaS para estar siempre en línea o al menos vinculados a una base de datos central. Estaban diseñados para rastrear las actividades de aprendizaje que ocurren en el LMS, y carecían de la capacidad de registrar acciones de aprendizaje informal o social.

Un reproductor fuera de línea, en el contexto del elearning, es un programa que permite a los estudiantes descargar contenido de elearning cuando están conectados a internet, y luego completar la capacitación más tarde cuando estén desconectados. Los beneficios de esto, tanto para los estudiantes como para una fuerza laboral distribuida multilingüe que pueda tener un acceso deficiente a internet, pueden ser grandes.

La forma en que aprendemos nuevas habilidades está cambiando a medida que se desarrolla la tecnología. Con la expansión de internet que aumenta cada año, el número de estudiantes que tienen acceso a material de aprendizaje en línea también aumenta. Esto brinda a más estudiantes y empleadores que desean capacitar a sus empleados la ventaja de la formación en línea y fuera de línea.

Sistema educativo escalable

Existen diferentes estándares de educación en distintos países, y lo único que igualará el terreno de juego es la conectividad a internet. A medida que más países se conectan, se crea la base para el sistema educativo necesario para llegar a los estudiantes de todo el mundo a través de internet.

Había aproximadamente 3.800 millones de usuarios de Internet en 2017 (el 51 por ciento de la población mundial de 7.000 millones), en comparación con alrededor de 2.000 millones de usuarios en 2015, según varias fuentes.

Ahora, en 2019, hay más de 4 mil millones de personas en línea.

El desafío que tenemos como educadores es sentar las bases correctas para un sistema educativo infinitamente escalable. Si logramos esto, reducirá el costo de la educación (olos títulos en línea pueden ser hasta 80 veces menos costosos que los títulos tradicionales), y tiene el potencial, con blockchain y un sistema tokenizado, de reducir los costos a cero e incluso permitir que los estudiantes ganen mientras aprenden.

Proceso de aprendizaje patrocinado

Existe el argumento de que el aprendizaje tradicional (fuera de línea) es mejor porque es la única manera de mantener un proceso de aprendizaje coherente. Los estudiantes parecen preferir el modelo de aprendizaje en línea, demostrado por los enormes aumentos anuales en el aprendizaje en línea.

¿Y si los empleadores pagaran a las personas para que aprendan las habilidades y adquieran el conocimiento que necesitan? No estoy hablando simplemente de patrocinar la educación de un estudiante. La oportunidad es pagar a los estudiantes para que aprendan. El aprendizaje puede ser su trabajo a tiempo completo, con un estipendio que cubra sus gastos de vida.

Tradicionalmente, un estudiante obtenía un trabajo no calificado para sustituir sus gastos de vida mientras aprendía. Estos trabajos generalmente no son los mejor pagados y ocupan mucho tiempo.

Lo que propongo es una plataforma de habilidades educativas para habilidades digitales, similar a un sitio web de freelancers que conectará empleadores con estudiantes que están listos para aprender las habilidades que el empleador necesita.

Incorporaría un elemento de idioma inglés con un tutor, asegurando que el estudiante esté “listo para la industria” para cuando se gradúe.

El principal obstáculo para esta propuesta sería la gestión del contrato con los aprendices. Piense en usar blockchain como mediador. Así es como funciona:

• El empleador y el estudiante acuerdan los términos y condiciones del “préstamo de empleo” y se registra mediante un contrato inteligente en la blockchain.
• Esta “deuda” es reembolsable mediante “trabajo” (una cantidad predeterminada de horas, semanas o meses)
• El progreso del estudiante será verificado por el educador con informes de progreso, asegurando que el estudiante esté calificado para comenzar a trabajar una vez que se complete el curso.
• Las identidades del estudiante y del empleador están vinculadas a la calificación y al trabajo, por lo que el empleador está asegurado de que el estudiante completará el trabajo acordado.
• Al completar el contrato, ambas partes se revisan mutuamente, y el contrato se finaliza, logrando ambas partes lo que se propusieron.

Esto crea un escenario donde los estudiantes están incentivados a trabajar duro y tienen garantizado el empleo una vez que completan sus estudios. Cumple con todos los requisitos. Piense conmigo en estas líneas y comente lo que opine.

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