Cómo la tecnología blockchain puede mejorar la vida de 10,5 millones de personas

Esta cita de la activista por la educación y los derechos de las mujeres Malala Yousafzai me vino a la mente mientras reflexiono sobre las muchas posibilidades de cómo la cadena de bloques puede mejorar las vidas en todo el mundo.

Un hecho que salta a la vista desde el principio: hay 10,5 millones de niños sin escolarizar en Nigeria.

Nigeria es el país más rico de África, pero tiene más niñas sin escolarizar que cualquier otro país del mundo. Los estudios son contundentes: educar a las niñas impulsa el crecimiento económico, reduce los conflictos y mejora la salud pública. Por estas niñas y por el futuro de su país, los líderes nigerianos deben priorizar la educación de inmediato.

En medio de todos estos problemas, desde 2009, el grupo extremista islámico Boko Haram ha asesinado a 2.295 profesores, desplazado a 19.000 educadores y destruido casi 1.400 escuelas. En la región noreste, donde Boko Haram tiene su base, más de 3 millones de niños no asisten a la escuela.

Una de las víctimas de la guerra es la destrucción y, a menudo, la nunca restauración total del sistema educativo de un país. 

El 3% de la asistencia humanitaria mundial se destinó a la educación en 2016

Según la UNESCO, casi 250 millones de niños viven en países afectados por conflictos. De esta cifra, uno de cada cuatro niños, aproximadamente 61 millones, no asisten a la escuela porque viven en zonas de conflicto y desastre.  Las niñas tienen un 90 % más de probabilidades de verse afectadas en zonas de conflicto que en otros lugares.

En 2016, menos del 3% de la asistencia humanitaria mundial se destinó a la educación. Para alcanzar el objetivo de las Naciones Unidas en 2030, se debería considerar un replanteamiento radical de la asignación de asistencia humanitaria a la educación.

English Forward ha propuesto una tokenómica de “gana mientras aprendes” construida sobre blockchain para alentar a losdenta aprender inglés como una herramienta para acceder a la información disponible en línea y obtener trabajos mejor remunerados.

¿Cómo podríamos utilizar blockchain para convertirla en un canal más eficiente de asistencia humanitaria?

En las sabias palabras de Nelson Mandela:

La educación es el gran motor del desarrollo personal. Es a través de la educación que la hija de un campesino puede convertirse en doctora, que el hijo de un minero puede convertirse en el jefe de la mina, que el hijo de un trabajador agrícola puede convertirse en eldent de una gran nación. Es lo que hacemos con lo que tenemos, no lo que nos dan, lo que distingue a una persona de otra.

Supongamos que cadadent y profesor de una región tiene una billetera de tokens de English Forward, y al inicio del curso escolar, se deposita en cada billetera una pequeña cantidad de tokens (provenientes de subvenciones de ayuda humanitaria). Estos tokens permiten a losdent ganar dinero mientras aprenden en English Forward.

Tres segmentos de la sociedad y cómo blockchain podría mejorar sus vidas

Al observar esta clasificación se resalta la necesidad de la cadena de bloques.

1. Un joven, aislado por su nivel socioeconómico, sus conflictos y su posición geográfica, podría interactuar con otrosdenty profesores a nivel mundial y ganar fichas mientras aprende.
2. Las personas trabajadoras que buscan mejorar su inglés podrían dedicar parte de su tiempo de estudio a interactuar con estudiantes y profesores de todo el mundo y ayudar a crear un entorno activo, seguro y alentador para aprender inglés, además de ganar tokens por esta contribución.
3. Los expertos en inglés empleados o jubilados (lingüistas, profesores, catedráticos, entusiastas) tanto de países desarrollados como subdesarrollados podrían ganar tokens interactuando con los estudiantes en las preguntas y respuestas, así como vendiendo sus servicios en un mercado entre pares. 

Los altruistas pueden donar sus fichas adentprometedores en forma de becas, pagos de cursos o regalos para fomentar un mayor conocimiento del inglés. 

Imagina empezar a estudiar inglés y, durante el proceso de aprendizaje, que te paguen por aprender y puedas usar esos recursos educativos ganados para comprar pan, tomates o remendar tus zapatos…

¿Qué pasaría si pudiéramos incentivar a un estudiantedent aprender inglés, creando un sistema de recompensas para acelerar tracprogreso hacia ser un comunicador fluido?

Con blockchain creando un registro inmutable de los estudios y el progreso de undent, en tiempos de conflicto o desplazamiento, los registros de losdentse preservarían y no se perdería nada de su progreso educativo, listo para que lo retomen en cualquier momento.