China cierra temporalmente las herramientas de IA para garantizar la integridad de los exámenes

Las empresas de IA de China, como Alibaba, ByteDance, DeepSeek, Tencent y Moonshot, suspendieron sus servicios de chatbots durante los exámenes de ingreso a la universidad del país, del 7 al 10 de junio. Qwen de Alibaba y Yuanbao de Tencent también deshabilitaron las funcionalidades de reconocimiento de imágenes durante las horas de examen.. 

Además de las medidas tomadas por las empresas privadas de IA, las autoridades chinas también implementaron una serie de métodos para prevenir intentos de fraude. Estos incluyen verificaciones biométricas, bloqueo de señales, filtrado estricto de dispositivos digitales y videovigilancia para detectar comportamientos anormales durante los exámenes. 

Los datos publicados por el Ministerio de Educación de China (MoE) también confirmaron que el número de candidatos para el Gaokao de este año es de aproximadamente 13,35 millones, unos 70.000 menos que el año pasado. El Gaokao consta de tres materias obligatorias, incluyendo chino, matemáticas e inglés, con preguntas de examen establecidas por el MoE. 

Los chatbots de IA se niegan a responder preguntas durante las horas de examen

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Qwen y Doubao aún ofrecían reconocimiento de fotos hasta el lunes, pero se negaron a responder cuando se les preguntó sobre una foto de un examen. Qwen respondió que el servicio estaba temporalmente congelado durante las horas de examen del 7 al 10 de junio, mientras que Doubao dijo que la imagen subida «no cumplía con las normas». Las aplicaciones Doubao y DeepSeek también mostraron mensajes automáticos anunciando la restricción temporal de los servicios, explicando que era solo durante las pruebas de examen.

Yuanbao y Kimi suspendió servicios de reconocimiento de fotos durante las horas en que se realizaron los exámenes multidiarios en todo el país. Los chatbots respondieron: «Para garantizar la equidad de los exámenes de ingreso a la universidad, esta función no se puede utilizar durante el período de prueba».

Sin embargo, ninguna de las empresas de IA emitió un comunicado oficial sobre la suspensión Chatbots de IA durante el período de examen. Se informa que los estudiantes universitarios difundieron la información en la plataforma de redes sociales china Weibo cuando no pudieron acceder a los servicios de los chatbots de IA para estudiar durante esas horas de examen. 

Además de suspender las herramientas de IA para frenar las irregularidades en los exámenes, las administraciones escolares en varias regiones de China anunciaron que utilizarían la IA para vigilar «comportamientos anormales», como susurros o miradas repetidas entre estudiantes durante los exámenes. La provincia de Jiangxi, en el este de China, implementará un sistema de videovigilancia en tiempo real impulsado por IA para todos los 567.100 candidatos. El sistema utilizará algoritmos de aprendizaje profundo para monitorear comportamientos irregulares tanto de los examinados como de los supervisores de los exámenes en tiempo real. Acciones como comenzar antes de tiempo, girar la cabeza, pasar objetos o salir a mitad del examen serán marcadas y registradas. Las grabaciones de las salas de examen se revisarán después del examen, y cualquier violación o mala conducta se tratará estrictamente según las regulaciones pertinentes. 

Ding pide equidad mientras el Ministerio de Educación emite directrices sobre IA

El Viceprimer Ministro de China, Ding Xuexiang, llamó esta semana a un «Gaokao seguro», destacando la importancia de una campaña contra el fraude. El mes pasado, el Ministerio de Educación también publicó un conjunto de regulaciones que establecían que, aunque las escuelas deberían comenzar a cultivar talento en IA desde una edad temprana, los estudiantes no deberían usar contenido generado por IA como respuestas a los exámenes. 

La edición de 2025 de la directriz tenía como objetivo estandarizar el uso ético y apropiado de la IA generativa, abordando al mismo tiempo los riesgos de privacidad, la integridad académica y la dependencia excesiva de la tecnología. Un alto funcionario del comité del Ministerio de Educación dijo que las restricciones tenían como objetivo garantizar un uso de la IA apropiado para la edad y evitar que los estudiantes más jóvenes se volvieran demasiado dependientes de la tecnología.

Se prohibió a los estudiantes de primaria usar de forma independiente herramientas de IA que generaran contenido de respuesta abierta, mientras que los educadores deben asegurarse de que la IA pueda complementar pero no reemplazar la enseñanza dirigida por humanos. A los estudiantes de secundaria se les permitió explorar la estructura lógica del contenido generado por IA. En contraste, los estudiantes de preparatoria podrían participar en un aprendizaje basado en la investigación que implicara comprender los principios técnicos de la IA.

La directriz también solicitó a las autoridades educativas formular políticas de gestión de IA localizadas, establecer reglas de protección de datos, lanzar mecanismos de revisión ética y crear «listas blancas» dinámicas de aprobados herramientas de IA. Se requirió que los docentes se aseguraran de que la IA desempeñara únicamente un papel complementario en la educación. 

El ministerio dijo que aumentará la inversión en infraestructura educativa de IA y establecerá gradualmente bases educativas de IA en escuelas primarias y secundarias. También planea ofrecer más programas de capacitación para docentes para mejorar su comprensión y uso de las herramientas de IA.