الصين تغلق مؤقتاً أدوات الذكاء الاصطناعي لضمان نزاهة الامتحانات

علقت شركات الذكاء الاصطناعي الصينية مثل علي بابا (Alibaba)، وبايت دانس (ByteDance)، وديب سيك (DeepSeek)، وتينسنت (Tencent)، ومون شوت (Moonshot) خدماتها للروبوتات الدردشة خلال امتتحانات القبول الجامعي في البلاد من 7 إلى 10 يونيو. كما عطلت تشين وين (Qwen) التابعة لعلي بابا ويوان باو (Yuanbao) التابعة لتينسنت وظائف التعرف على الصور خلال ساعات الامتحان. 

بالإضافة إلى التدابير التي اتخذتها شركات الذكاء الاصطناعي الخاصة، نفذت السلطات الصينية أيضاً مجموعة من الأساليب لمنع محاولات الغش. وتشمل هذه التحقق البيومتري، وتشويش الإشارات، والفلترة الصارمة للأجهزة الرقمية، والمراقبة بالفيديو للكشف عن السلوك غير الطبيعي أثناء الامتحانات. 

أكدت البيانات الصادرة عن وزارة التعليم الصينية (MoE) أيضاً أن عدد المرشحين لامتحانات Gaokao هذا العام يبلغ حوالي 13.35 مليون، أي أقل بنحو 70 ألفاً عن العام الماضي. تتكون امتحانات Gaokao من ثلاث مواد إلزامية، تشمل الصينية والرياضيات والإنجليزية، مع وضع أسئلة الامتحانات من قبل وزارة التعليم. 

روبوتات الدردشة بالذكاء الاصطناعي ترفض الإجابة على الأسئلة خلال ساعات الامتحان

https://TWITTER.com/whyyoutouzhele/status/1931675073175273646

لا تزال Qwen وDoubao تقدمان التعرف على الصور حتى يوم الاثنين، لكنهما رفضتا الإجابة عند طرح أسئلة حول صورة لورقة اختبار. ردّت Qwen بأن الخدمة متجمدة مؤقتاً خلال ساعات الامتحان من 7 إلى 10 يونيو، بينما قالت Doubao إن الصورة المرفوعة "لا تتوافق مع القواعد". كما عرضت تطبيقات Doubao وDeepSeek رسائل آلية تعلن عن التقييد المؤقت للخدمات، موضحين أن ذلك يحدث فقط أثناء اختبارات الامتحان.

يوانباو وكيمي علّقت خدمات التعرف على الصور خلال ساعات عقد الامتحانات متعددة الأيام في جميع أنحاء البلاد. وقد استجابت روبوتات الدردشة، "لتحقيق العدالة في امتحانات القبول الجامعي، لا يمكن استخدام هذه الوظيفة خلال فترة الاختبار."

ومع ذلك، لم تقدم أي من شركات الذكاء الاصطناعي بياناً رسمياً بشأن تعليق روبوتات الدردشة بالذكاء الاصطناعي خلال فترة الامتحان. ونشر طلاب الجامعات reportedly هذه المعلومات على منصة التواصل الاجتماعي الصينية ويبو عندما لم يتمكنوا من الوصول إلى خدمات روبوتات الدردشة بالذكاء الاصطناعي للدراسة خلال ساعات الامتحان. 

بالإضافة إلى تعليق أدوات الذكاء الاصطناعي للحد من مخالفات الامتحانات، أعلنت إدارات المدارس في عدة مناطق بالصين أنها ستستخدم الذكاء الاصطناعي لمراقبة "السلوكيات غير الطبيعية"، مثل الهمس أو التكرار في النظر بين الطلاب أثناء الامتحانات. ستقوم مقاطعة جيانغشي في شرق الصين بنشر نظام مراقبة فوري مدعوم بالذكاء الاصطناعي لجميع المرشحين البالغ عددهم 567,100. سيستخدم النظام خوارزميات التعلم العميق لمراقبة السلوك غير المنتظم لكل من المتقدمين للمقابلة ومراقبي الامتحانات في الوقت الفعلي. سيتم تحديد الإجراءات مثل البدء مبكراً، أو تدوير الرأس، أو تمرير الأغراض، أو المغادرة أثناء الامتحان وتسجيلها. سيتم مراجعة لقطات قاعات الامتحان بعد الامتحان، وسيتم التعامل مع أي مخالفات أو سوء سلوك بصرامة وفقاً للوائح ذات الصلة. 

دينغ يطالب بالعدالة بينما تصدر وزارة التعليم إرشادات حول الذكاء الاصطناعي

دعا نائب رئيس الوزراء الصيني دينغ شوشيانغ هذا الأسبوع إلى "غوكاو آمن"، مشدداً على أهمية الحملة ضد الغش. وفي الشهر الماضي، أصدرت وزارة التعليم أيضاً مجموعة من اللوائح تنص على أنه بينما يجب على المدارس البدء في تنمية المواهب في مجال الذكاء الاصطناعي في سن مبكرة، لا ينبغي للطلاب استخدام المحتوى الذي أنشأه الذكاء الاصطناعي كإجابات للاختبارات. 

هدفت نسخة 2025 من الإرشادات إلى توحيد الاستخدام الأخلاقي والمناسب للذكاء الاصطناعي التوليدي مع معالجة مخاطر الخصوصية والنزاهة الأكاديمية والإفراط في الاعتماد على التكنولوجيا. وقال مسؤول كبير في لجنة وزارة التعليم إن القيود كانت تهدف إلى ضمان استخدام مناسب للعمر للذكاء الاصطناعي ومنع الطلاب الأصغر سناً من الاعتماد الزائد على التكنولوجيا.

تم حظر استخدام طلاب المدارس الابتدائية لأدوات الذكاء الاصطناعي التي تولد محتوى مفتوح النهاية بشكل مستقل، بينما يجب على المعلمين ضمان أن يكمل الذكاء الاصطناعي ولكن لا يحل محل التعليم الذي يقوده البشر. سمح لطلاب المدارس المتوسطة باستكشاف البنية المنطقية للمحتوى الذي أنشأه الذكاء الاصطناعي. على النقيض من ذلك، يمكن لطلاب المدارس الثانوية المشاركة في التعلم القائم على الاستفسار الذي يتضمن فهم المبادئ التقنية للذكاء الاصطناعي.

كما طلبت الإرشادات من السلطات التعليمية صياغة سياسات محلية لإدارة الذكاء الاصطناعي، ووضع قواعد لحماية البيانات، وإطلاق آليات المراجعة الأخلاقية، وإنشاء "قوائم بيضاء" ديناميكية للمعتمد أدوات الذكاء الاصطناعي. تطلب من المعلمين ضمان أن يلعب الذكاء الاصطناعي دوراً مكملاً فقط في التعليم. 

قالت الوزارة إنها ستزيد الاستثمار في بنية الذكاء الاصطناعي التعليمية وستقوم تدريجياً بإنشاء قواعد تعليمية للذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية. كما تخطط لتقديم المزيد من برامج التدريب للمعلمين لتحسين فهمهم واستخدامهم لأدوات الذكاء الاصطناعي.